资源描述
“鱼米之乡”——长江三角洲
课题
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲
第1课时
二次备课
补充内容
学习目
标
1、利用地图说明长江三角洲的位置、范围，并会分析该地区的地形、气候和便利的水运条件。
2、以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。
学习重点
长江三角洲的位置、范围、自然环境。
学习难点
分析河流对区域发展的影响。
教
学
过
程
一、创设情境，明确任务
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏浙沪一带地处长江三角洲，这里自古就是繁华富庶之地，号称“江南水乡”、“鱼米之乡”。
出示一组江南鱼米之乡的独有景观图片。
点明课题： 第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲
二、自主学习，合作探究
知识点一:江海交汇之地 【读图·析图】
1、读下图，完成下列各题。
（1） 从图中找出：长江、黄海、东海。描述长江三角洲的地理位置。
（2） 从图中找出：江苏省、浙江省、上海市和南京、杭州、上海。描述长江三角洲包括的范围。
（3） 看看本区地形以什么为主？概括本区的地形自然特征。思考：长江三角洲为何被称为“鱼米之乡”？
（4）本区得天独厚的自然条件主要是指哪两种交通运输方式？
三、展示交流，自主构建
（一）疑点、难点、分歧点释疑点拨：
【探究·思考】
1、长江三角洲地区位于长江的下游地区。以长江地区为例，补充并归纳河流对区域发展的影响。
2、成都平原位于长江的上游地区。阅读下面的图文资料，认识岷江对成都平原发展的影响。
（1 ）说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。
（2） 说说都江堰对成都平原农业发展的作用。
（二） 知识构建
你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！
知识点一：江海交汇之地
1.地理位置和范围
（1）长江三角洲位于长江__游地区，濒临____海和__海，地处江海交汇之地。
（2）长江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地区。
2.“鱼米之乡”
本区地形以 为主，地势____，河网____，湖泊星罗，盛产____ (粮食作物)，也是我国重要的____产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。
3. 气候：长江三角洲地区属于 气候，气候特点是 。
4. 得天独厚的自然条件
沿江沿海港口众多。这里依靠____干支流发达的水运，可以联系广大的____地区；同时这里又是我国____海上航运的中枢，并通过____航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
（三）知识归纳总结
江海交汇之地
（1）位置：长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。
范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部
气候：亚热带季风气候
（2）鱼米之乡
大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。
（3）得天独厚的自然条件
依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区；
同时又是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口
拓
展
训
练
1.关于长江三角洲地区范围的描述正确的是（ ）
A.长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部
B.长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部
C.长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部
D.长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安
2.长江三角洲是驰名中外的（ ）
A.温带水果之乡 B.鱼米之乡 C.亚热带动物王国 D革命旅游胜地
3.长江三角洲地区地形的特征是（ ）
A.地表支离破碎，沟壑纵横 B.地面平坦广阔，一望无际
C.地势低平，河湖密集 D.地形以丘陵为主，平均海拔50米以下
4.长江三角洲地区属于 （ ）
A、热带季风气候 B、亚热带季风气候
C、温带季风气候 D、温带海洋性气候
5．能说明长江三角洲地区区位优势的有：（ ）
①位于长江下游地区，沟通沿海与内陆地区的联系
②濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，是我国南北海运的中枢
③通过远洋航线通往世界各地
④历史上京杭运河沟通了长江三角洲与北方地区的经济联系。
A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④
课后反思
课题
第二节“鱼米之乡”——长江三角洲 第2课时
二次备课
补充内容
学习目
标
1、 知道长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲以及对其他区域的辐射带动作用。
2、 分析“同城效应”对生活方式的影响。
3、说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。
学习重点
知道长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲以及对其他区域的辐射带动作用。
学习
难点
说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。
教
学
过
程
一、创设情境，明确任务
上海东方明珠电视塔 杭州西湖
苏州园林 周庄古镇
出示一组图片，这些都是长江三角洲的代表建筑，大家说得出他们的名字吗？
二、自主学习，合作探究
知识点一：我国最大的城市群
【读图·析图】
1、读下图，完成下列各题。
（1）从图中找出：
古都——南京、杭州；
历史文化名城——苏州、扬州；
长江三角洲的核心城市——上海。
（2） 看看那些城市人口在500万以上？说说长江三角洲地区的人口、城市的分布特点和经济发展水平。
（3） 说说上海在中国的地位和作用。
（4） 哪些铁路干线经过长江三角洲？发达的高速铁路和高速公路对人们的生活方式有何影响？
知识点二：水乡的文化特色与旅游
2、读下图，完成下列各题。
（1）从图中找出该区的世界遗产、历史文化名城、著名的水乡古镇。
（2）说说该区有哪些独具特色的传统文化？
三、展示交流，自主构建
（一）疑点、难点、分歧点释疑点拨：
资料：张予墨的家在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都回到昆山的家。下表列出来昆山到上海、苏州的不同交通方式所需要的时间。
探究·思考
（1）与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？
(2)这种生活方式依据的条件是什么？
(3)你身边的人们有没有类似的生活方式呢？如果有，请给同学讲一讲。
（二）自主构建
你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！
知识点一：我国最大的城市群
1.最大的城市群及主要城市
(1)目前，____地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群—______城市群。
(2)长江三角洲城市群有我国著名的古都______、______，还有______、______等许多的历史文化名城。
(3) ______是长江三角洲城市群的核心城市，人口2300万，是我国______的城市，也是我国重要的______工业城市。
(4)上海不仅对______地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用，特别是______地区的开发，使上海对长江三角洲地区的辐射作用进一步增强。
2.区域经济发展对人们生活方式的影响
近年来，长江三角洲地区城市之间的联系口益密切，交流日益频繁。借助发达的______和______，这里的人们就像生活在同一个城市，生活方式发生了巨大的变化，这种现象叫“ ”。
知识点二、水乡的文化特色与旅游
1.文化特色
长江三角洲地区旖旎的______和深厚的______，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。
2.主要景点及特色文化
（1）世界文化遗产：长江三角洲众多的旅游景点中，______建筑精巧别致，文化内涵丰富，是我国园林艺术的典范。______以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹驰名中外，它们都属于______遗产。
（2）水乡风貌：江苏的______、______。浙江的______、______等，因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的古建筑，现已成为著名的旅游胜地。
（3）特色文化：长江三角洲地区传统的______、______、______和______，满足了不同人群的旅游需求。
（三）知识归纳总结
一、最大的城市群
主要城市
二、水乡的文化特色与旅游
发展旅游的有利条件
世界文化遗产
主要景点 水乡风貌
特色文化：戏曲、茶、丝绸、饮食等
拓
展
训
练
1.有人把长江比作一条“龙”，一条经济发展的“巨龙”，那么“龙头”是（ ）
A.上海 B.南京 C.扬州 D.苏州
2.上海是我国最大的城市，它对长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，以下对上海的描述，不正确的是（ ）
A.是我国最重要的综合性工业城市
B.是我国最大的商业中心
C.它拥有浦东国家级经济开发区
D.它的煤炭资源丰富
3．关于长江三角洲地区叙述正确的是：（ ）
①这里有著名的古都——南京、杭州、西安等
②是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区。
③这里得天独厚的江海之利，为该地区的发展提供了优越条件。
④有很多旅游景点，如西湖、都江堰、苏州园林等。
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
课后反思
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