2015年(下)小学六年语文单元卷答案.doc

2015年(下)小学六年语文质量检测(一)
六年 班 姓名
满分100分　时间80分钟

题号
一
二
三
四
总分
得分

一、勇闯基础关（22分）
1、读拼音写汉字（5分）
xiànɡ yùn wěn dòu
小（ 巷 ） （ 蕴 ）含 亲（ 吻 ） 挑( 逗 )
hōnɡ kǎo qín miǎn yùn lǜ
（ 烘 烤 ） （ 勤 勉 ） ( 韵 律 )
2、比一比，再组词（4分）
侠（ 侠客 ） 邀（ 邀请 ） 瀑（ 瀑布 ） 躯（ 身躯 ）
陕（ 陕西 ） 遨（ 遨游 ） 爆（ 爆炸 ） 驱（ 驱赶 ）
3、给加点字选择正确的读音，画“√”（3分）
俯身（ fǔ ） 静谧（ mì ） 天津（ jīn ）
僻静（ pì） 返璞归真（ pú ） 唱和（ hè ）
4、补充词语（4分）
德高（ 望重 ） 意味（ 深长 ） 不拘（ 一格 ） 年过（ 花甲 ）
（ 庞然 ）大物 行色（ 匆匆 ） 奇妙（ 无比 ） 婷婷（ 玉立 ）
5、给“肖”字加上偏旁，将组成的新字填入下列括号中（6分）
陡（ 峭 ）的悬崖 （ 削 ）好的铅笔 （ 悄悄 ）地溜走
胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 弥漫的（ 硝 ）烟
二、游赏技能园（23分）
1、选词填空（2分）
迷惑 迷茫
(1)我完全（迷惑 ）了，在小虫的脑海中，究竟藏着多少智慧？
(2)大雪铺天盖地，原野一片（ 迷茫 ）。
2、下列句子是比喻句的画“√”，不是的画“×”(4分)
(1)索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 （ √ )
(2)优美的音韵像灵泉一般流了出来。 （ √ )
(3)啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ( √ )
(4)鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( × )
3、按要求写句子（8分）
(1)我们已经即将小学毕业，学习更紧张了。（改病句）
已经去掉
(2)你高高的额头上仿佛刻满了智慧。（缩句）
额头上刻满了智慧。
(3)没加作料。我们觉得鱼汤鲜美极了。（用恰当的关联词合为一句话）
虽然没加作料，但是我们觉得鱼汤鲜美极了。
(4)大雪下了起来。（扩句，至少两处）
鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下了起来。
4、把诗句补充完整(4分)
(1)落红不是无情物，化作春泥更护花 。
(2) 此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情。
(3)不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花 。
(4)造物无言却有情， 每于寒尽觉春生 。
6、按课文内容填空（5分）
(1)《山雨》是一篇文质兼美的抒情（ 散文 ），课文是按照（ 雨来 ）、（雨中 ）、( 雨后 )的顺序写的。
(2)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：（ 野 ），作者分别从（ 山 ）、（ 水 ）、( 动物 )、（ 游人 ）四方面进行具体的描述。
三、阅读天地（25分）
（一）课内阅读（11分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、写出与津津乐道结构相同的词语（AABC式）（2分）
依依不舍 、 栩栩如生
2、从文中找出下列词语的近义词（2分）
浑厚（ 雄浑 ） 映衬（ 衬托 ）
3、这段话采用了第（ 二 ）人称来写的，运用这种方式有什么好处？（2分）
更加亲切，热情，拉近了与大自然的距离 ，情感表达得更加充分。
4、文中写“我”与山中山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等“朋友”打招呼这组句子，内容一致，结构相似，是一组（排比）句，同时运用（拟人）手法，把“我”和山里的“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。（3分）
5、用横线画出本段的中心句，再换个说法，使意思保持不变。（2分）
这山中的一切，哪个都是我的朋友。
（二）课外阅读（14分）
坚持（就是成功 ）
天色昏暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上。茂密的常青树罩在他们的上空，越往前去，山中的景色越荒凉。突然，在转过一个弯后，他们一下子（震惊）得喘不过起来。
就在眼前，就在山顶，就在沟壑和树林灌木间，有好大的一片水仙花。各色各样的水仙花怒放着，从象牙般的淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地“燃烧”着，像一块美丽的地毯。
是不是太阳不小心跌倒了，将金子漏在山坡上？在这令人迷醉的黄色的正中间，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻其中；一条小径穿越花海，小径两旁是呈珊瑚色的郁金香；仿佛这一切还不够美似的，倏忽有一两只蓝鸟掠过花丛，或在花丛间嬉戏，它们的红色胸脯和蓝色的翅膀就像闪耀的宝石。
是谁创造了这么美丽的景色？是谁创造了这样一座美丽的花园？在空旷而荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的？……无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车走入园中。
在花园的中心，有一栋小木屋，上面有几行字：我知道你想知道什么，这有你要的答案。第一个答案是：一位妇人——两只手、两只脚和一点点看法；第二个答案是：一点点时间；第三个答案是：开始于1958年。
面对简洁的文字，游客们（默默无语 ）。他们都在想： 一位平凡的妇女,凭借40年间一点点的,不停的努力,竟然创造出一个美丽的奇迹,而这个世界也因了她的努力变得更加美丽。
1、给短文的题目补充完整。（2分）
2、“吃惊、震惊、欣喜若狂、默默无语”这几个词你觉得哪个用在文中括号处最恰当？请分别填进去。（2分）
3、在作者眼中，成片的水仙花像 美丽的地毯 ；一片风信子像 瀑布 ；蓝鸟的胸脯像 闪耀的宝石 （3分）
4、短文结尾有三个答案：告诉我们这样美丽的景色是凭着一位老妇人的双手的（ 辛勤劳动 ），凭着老妇人巧妙的（ 设计 ），最重要的是凭着老妇人一直以来的（ 坚持 ）才取得成功（3分）
5、文中的结尾他们在想什么呢？在短文中补充出来。（2分）
6、在我们心中，成功是一个了不起的字眼，就如远方的一座雄伟的山峰，渴望而难以企及。读完这篇文章，你对成功的理解（ B ）（2分）
A、能创造美丽的花园就是成功。
B、成功，并不是一件遥不可及的事情，只要我们明确了我们的目标，不怕困难，坚持到底，那么，我们一定可以成功。
C、有一点点看法就能成功。
四、写作空间（30分）
祖国的山河十分壮丽，你一定游览过一些地方，有过深切的感受，介绍一下你去过的某个地方吧。当然，如果你愿意，也可以介绍你身边的地方。
要求：1、做到语句通顺，能表达真情实感。
2、自拟题目，400字左右。
满分100分　时间80分钟
2015年(下)小学六年语文质量检测(二)
六年 班 姓名

题号
一
二
三
四
总分
得分

一、勇闯基础关（20分）
1、读拼音写词语（5分）
náo jī yì liè 　shī
阻( 挠 ) ( 讥 ) 笑 ( 毅 )力 恶( 劣 ) ( 施 )工
zhì jiānɡ ménɡ lónɡ qī
真( 挚 ) 泥 ( 浆 ) ( 朦 胧 ) ( 凄 )凉
2、给多音字组词（3分）
jìn ( 使劲 ) hā ( 笑哈哈 ) tiáo( 调皮 )
劲 哈 调
jìnɡ( 刚劲 ) hǎ ( 哈达 ) diào( 调查 )
3、比一比，再组词(4分)
岔（ 分岔 ） 竟（ 竟然 ） 篇（ 一篇 ） 艰（ 艰苦 ）
盆（ 脸盆 ） 竞（ 竞赛 ） 偏（ 偏僻 ） 坚（ 坚决 ）
4、将词语中的错别字圈出来，并把正确的写在括号里。（4分）
悬涯峭壁（ 崖 ） 百拆不挠（ 折 ）可见一般（斑 ） 破不急待（ 迫 ）
德高望众（ 重 ） 寝不安度（ 席 ）思潮起扶（ 伏 ） 璧空如洗（ 碧 ）
5、照样子，再写一个同类词语（4分）
(1)好像 犹如 （仿佛） (2)前进 帮助（黑暗）
(3)有始有终 有去有回 （有借有还） (4)吉凶 黑白(是非）
二、游赏技能园（25分）
1、用“真”字组成不同的词语，并把它们填入句子中（5分）
(1)你知道吗？我需要你（ 真诚 ）的帮助。
(2)这幅画是唐代画家吴道子的（ 真迹 ）。
(3)人民群众才是（ 真正 ）的英雄。
(4)我们只有多分析，多调查，才能弄清楚这件事的（ 真相 ）
(5)实践是检验（ 真理 ）的唯一标准。
2、判断，对的画“√”，错的画“×”（5分）
(1)《詹天佑》中第一句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话是全文的中心句，起统领全文的作用。 （ √ ）
(2)《中华少年》是一首朗诵诗，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国。 （√ ）
(3)《怀念母亲》、《自己的花是让别人看的》出自同一作者。 （√ ）
(4)“黄河纤夫拉不直问号的身躯。”这句话是一个夸张句。 （× ）
(5)《彩色的翅膀》中是用倒叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常来历。（× ）
3、按要求完成句子练习(8分)
(1)同学们的眼睛一下集中到王老师身上。（改病句）
眼睛改为目光
(2)用一个比喻句写教师育人的辛勤。
老师像辛勤的园丁一样教育我们，让我们健康成长。
(3)谁会不想念母亲呢？（改为陈述句）
谁都会想念母亲。
(4)看到詹天佑主持修筑的这条铁路，我们赞叹不已。（改为反问句）
看到詹天佑主持修筑的这条铁路，我们怎能不赞叹不已？
4、填一填，写一写(3分)
(1)我们爱我们的民族，这是我们 自信心的 泉源 。（周恩来）
(2)惟有 民魂是值得宝贵的 ，惟有 他发扬起来 ，中国才有进步。（鲁迅）
(3)请再写一句关于爱国的名言。
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
5、填空（4分）
（1）香港歌唱家张明敏在春晚中唱道：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了 我的中国心 。
（2）《怀念母亲》一文以回忆的形式介绍了作者的两位母亲：一位是 亲生母亲 ，一位是 祖国母亲 。
（3）我国有世界上最长的古代防御工事 万里长城 。
三、阅读天地（25分）
(一)课内阅读（10分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ 毅然 ）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡（ 铲平 ），哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（ 周密 ）计算。詹天佑经常（ 勉励 ）工作人员，说：“我们的工作首先要（ 精密 ），不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样（ 恶劣 ），詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他想：这是中国人自己（ 修筑 ）的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人（ 讥笑 ），还会使中国的工程师失掉信心。
1、把下面词语填到文中括号里。（4分）
修筑 勉励 铲平 周密 恶劣 讥笑 精密 毅然
2、在文中找出两对近义词（2分）
（ 讥笑 ）—（ 嘲笑 ） （ 周密 ）—（ 精密 ）
3、这段话主要写詹天佑在勘测线路的过程中遇到的困难及如何克服的。通过刻画人物的（ 语言 ）、（ 动作 ）和想法来体现人物的性格特点。（1分）
4、用“ ”画出文中的排比句。（1分）
5、认真朗读画“ ”的句子，说说从中感悟到什么？（2分）
詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。
（二）课外阅读（15分）
我爱我的祖国
一九一九年到一九二七年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。中国留学生在国外，不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生下来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材。”
从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满怀激情，刻苦努力，并常到卢浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆临摹世界名作，一去就是一整天，到闭馆的时候才出来。
有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的作品便得到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。后来，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界。那个向他挑战的外国学生，只能承认自己是个失败者。
1、从短文中找出与下面句意相对应的词。（3分）
（1）不平等地看待。（ 歧视 ）（2）故意挑起矛盾或争端。（ 挑衅 ）
（3）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（斩钉截铁 ）
2、给每个自然段加个小标题（3分）
第一自然段——中国留学生受歧视
第二自然段——徐悲鸿刻苦学画
第三自然段——有志者事竟成
3、考考你：徐悲鸿最擅长画什么？（1分） 画马
4、用“不仅……也”和“即使……也”各写一个句子（4分）
　　　小红不仅学习刻苦，爱好也很广泛。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　即使你再聪明，也要谦虚一些。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、从短文中可以看出徐悲鸿是怎样一个人？（2分）
徐悲鸿是一个刻苦努力，有志气，热爱祖国的画家
6、请你列举出两位我国古今著名爱国人士的名字（2分）
钱学森 詹天佑
四、写作空间（30分）
詹天佑和徐悲鸿的事迹都让我们感动，我们一定还读过或看过许多描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或影视剧，选择最打动你的一部作品写一篇读后感。要求：1、写出自己读后（或看后）的真实感受。
2、题目自拟
3、字数不少于400字。
满分100分　时间80分钟
2015年(下)小学六年语文质量检测(三)
六年 班 姓名

题号
一
二
三
四
总分
得分

一、勇闯基础关（27分）
1、读拼音写词语（5分）
ɡuǒ sī lín qiàn
包( 裹 ) ( 撕 )坏 ( 淋 )湿 道（ 歉 ）
bào yuàn yōu lǜ ɡē méi
( 抱 怨 ) ( 忧 虑 ) ( 割 )舍 倒（ 霉 ）
2、给带点字选择正确读音，打“√”（3分）
填写（ tián ） 掀开（ xiān ） 勉强（ qiǎnɡ ）
搁板（ ɡē ） 礼仪（ yí ） 蜷缩（ quán ）
3、用“／”划去括号内不合适的字（4分）
（ 溜 ）走　 飞（ 溅 ） （ 茫 ）然　 荒（ 唐 ）
水（ 槽 ）　（ 从 ）容　 刻骨（ 铭 ）心　 张（ 皇 ）　
4、将下列词语补充完整，再按要求写词语（6分）
心惊肉（ 跳 ） 手舞（ 足 ）蹈 （ 溜 ）之大吉
怒目圆（ 睁 ） 兴高（ 采 ）烈 蹑手蹑（ 脚 ）
从上面词语中各选出一个表现人物动作、神态、心理的词语。
动作（ 手舞足蹈 ） 神态（ 怒目圆睁 ） 心理（ 心惊肉跳 ）
5、写出下列词语的近义词（4分）
舍弃—（ 放弃 ） 打扰—（ 打搅 ）
惭愧—（ 羞愧 ） 庄严—（ 庄重 ）
6、在括号里填上用“静”组成的词语，不得重复（5分）
（1）五个孩子在海风呼啸声中（安静）地睡着了，他们的呼吸均匀而（平静）。
（2）黄昏时分，他在（ 幽静 ）的小路上散步。
（3）他怕再遇见敌人，忙跑到（ 僻静 ）的地方，把文件烧掉。
（4）不管遇到什么问题，都要（ 冷静 ）地进行思考。
二、游赏技能园（20分）
1、根据第三单元的课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”（4分）
(1)《穷人》这篇文章通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 　　　　　　　　　 （ √ ）
(2)《别饿坏了那匹马》中年轻人叮嘱“我”别饿坏了那匹马的用意是让“我”及时送马草，从而堂堂正正地来看书。 （ √ ）
(3)《唯一的听众》这篇文章记叙了“我”在一位耳聋老人的鼓励下，由没有信心拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。（ × ）
(4)《用心灵去倾听》赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的善良品质，表达了苏珊对“我”的深切怀念之情。 （ × ）
2、按要求写句子（12分）
（1）昨天下午，我们去五女山上玩了一整天。（改病句）
下午去掉
（2）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。（缩句）
桑娜想起了女邻居。
（3）她觉得自己非这样做不可。（用加点的词语造句）
我非要去一次北京不可。
（4）小丽说：“我要像李明那样关心集体。”（改成第三人称转述）
小丽说，她要像李明那样关心集体。
（5）仿写句子
例：鲜花如果怕枯萎，那它永远不会开放。
蜡烛 如果怕燃尽 ，那它永远 不会发光。
种子 如果怕埋没 ，那 它永远不会发芽
3、积累填空（4分）
（1）《老子》中意思是“轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用”的名言是 轻诺必寡信 。
（2）诚者， 天之道也 ；诚之者，人之道也
（3）不精不诚， 不能动人 。
三、阅读天地（23分）
(一)课内阅读（10分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
1、这段话选自课文《穷人》，作者是（俄 ）国作家（列夫托尔斯泰）（3分）
2、这段话主要是对桑娜的（ 心理 ）的描写，文中用得最多的标点是（ 省略）号，表示（ A ）（3分）
A、心理活动的时断时续 B、此时的递增 C、说话结巴
3、这段话体现了桑娜（ 忐忑不安 ）的心理。（用文中词语回答）（1分）
4、用横线画出描写桑娜神态的句子。（1分）
5、你觉得桑娜是一个怎样的人？（2分）
善良，充满爱心，宁可自己吃苦也要帮助别人的人。
（二）课外阅读（13分）
蹲下的不只是身子
多可爱的孩子——虎头虎脑，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”我说 。
孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近窗口，只听见孩子的父亲对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，（1）像公交车一样是不是？”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，（2）像只小小的唐老鸭移近了大门。
或许人太多，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
顿时，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更可贵的诚实。
1、认真读文，填空（2分）
这篇短文主要写了 父亲为了省下孩子的买票钱，进门时让孩子蹲下身子而成功逃票，却不知丢了诚实 的事。短文最后一段在全文中起到 深化主题、点明中心 的作用。
2、“顾”字用部首查字法先查（ 页 ）部，再查（ 四 ）画，大写字母是（ G ），音节是（ ɡù ），“顾”的字义有：A.看 B.照管 C.顾虑 D.拜访。文中的“毫无顾忌”的“顾”应选（ A ），“毫无顾忌”的意思是 丝毫没有顾虑 。（3分）
3、给加点的字注音并解释（1分）
那得（děi ）买半票了。这里“得”的意思是 需要
4、为文中加点的“像”选择恰当的用法（1分）
（1）像（ C ） （2）像（ A ）
A、表比喻 　　 B、表比较 　　 C、表举例 　　 D、表猜测
5、写出下列词语的近义词。（1分）
顺理成章（水到渠成 ） 突然（ 忽然 ）
6、第一自然段中的破折号表示 解释说明 。（1分）
7、你最欣赏文中第（ 9 ）自然段的细节描写。（1分）
8、“孩子的父亲在他的头上摸了摸”传达的信息是什么？（1分）
这孩子真聪明。
9、读了这篇短文感受一定很深，请用一两句话写出你的感受（2分）
诚实是多少金钱都买不到的，任何时候都不要丢掉。家长要为孩子做好榜样。
四、写作空间（30分）
人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要“善意的谎言”，请根据自己的经历和见闻，从下列题目中任选一个写一篇作文。题目自拟，要写出自己的真情实感。
题目一：我——(痛恨、渴望、讨厌……)谎言
题目二：谎言带给我的——(苦恼、痛苦、幸福……)

满分100分　时间80分钟
2015年(下)六年语文质量检测(四)
六年 班 姓名

题号
一
二
三
四
总分
得分

一、勇闯基础关（24分）
1、读拼音写词语（5分）
ǎi kuànɡ dǔ fàn làn
和( 譪 ) ( 矿 )产 目( 睹 ) ( 泛 滥 )
cì 　 xiónɡ juàn sōnɡ zhī
恩（ 赐 ） （　雄 ）伟 ( 眷 )恋 （ 松 脂 ）
2、给带点字选择正确的读音（4分）
麋鹿（ mí ） 资源（ zī ） 璀璨（ cuǐ ） 归宿（ sù ）
扁舟（ piān ） 运载（ zài ） 枯槁（ ɡǎo ） 渺小( miǎo )
3、根据拼音写同音字（6分）
jié—— 枯（ 竭 ） （ 节 ）制 （ 劫 ）难
xié—— 威（ 胁 ） （ 协 ）助 和（ 谐 ）
jùn—— （ 骏 ）马 （ 俊 ）俏 （ 竣 ）工
yīnɡ—— 老（ 鹰 ） （ 婴 ）儿 （ 英 ）明
4、补充词语（4分）
滔滔（ 不绝 ）　（ 生命 ）垂危 （ 竭泽 ）而渔　 （ 纷至 ）沓来
一泻（ 千里 ） 从天（ 而降　）　 世外（ 桃源　）　 闪闪（ 发光 ）
5、用一个意思相近的词替换下列句中加点的词（5分）
(1)因为人们随意毁坏( 破坏 )自然资源，不顾后果的滥用( 乱用 )化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重( 惨重 )的后果。
(2)那清澈( 清净或明澈 )湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈亲切( 亲近 )的呼唤。
二、游赏技能园（21分）
1、下列句中破折号的用法与其他三项不同的一项是（ D ） （2分）
A、这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯瀑布举行的。
B、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。
C、瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。
D、去年冬天他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
2、写出下列句子所用的修辞方法（4分）
（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。 （ 比喻 ）
（2）没有了动物人类会怎样？人类也会死亡。 （ 设问 ）
（3）塞特凯达斯大瀑布在群山中无奈地低下了头。 （ 拟人 ）
（4）又有多少人能够去火星或月球上居住呢？ （ 反问 ）
3、积累填空（4分）
(1)善待地球就是 善待自己 。(2)拯救地球就是 拯救未来 。
(3)但存方寸地，留与子孙耕。(4)有限的资源， 无限的循环 。
4、按要求改写句子（3分）
（1）我们认真讨论并听取了校长的报告。（修改病句）
我们认真听取并讨论了校长的报告。
（2）我们热爱大地，就像 初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 （补充句子）
（3）童话中，狼永远担负着欺负弱小的罪名。（缩句）
狼担负着罪名。
5、根据课文内容填空（8分）
（1）《只有一个地球》从生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“ 只有一个地球 ”的事实，呼吁人类该 珍惜资源，保护地球 。
（2）《这片土地是神圣的》一文运用 拟人 、 比喻等修辞手法，生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系。文中反复出现“这片土地是神圣的” ，作用是 深化主题，强化情感 。这篇文章告诉我们“大地”不属于 人类 ，而人类是属于大地的 。
三、阅读天地（25分）
（一）课内阅读（11分）
《只有一个地球》片段
据有幸登上月球的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
1、写出下面词语的反义词（1分）渺小（ 庞大 ） 有幸（ 不幸 ）
2、文中“纱衣”一词加引号的作用是（1分）（D）
A、表示引用 B、表示强调 C、表示特定称谓 D、表示特殊含义
3、画“ ”的句子是把 地球 比作 母亲 和 摇篮 。（3分）
4、写出下列语句用的说明方法（4分）
(1)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ( 作比较 )
(2)它是个半径只有六千三百多千米的星球。 ( 列数字 )
(3)在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 ( 打比方 )
(4)拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，是经过地质变化才形成的。( 举例子 )
5、这段文字从两方面介绍地球：一方面。写了地球远望非常 美丽壮观
另一方面，写了地球远望非常 渺小 （2分）
（二）课外阅读（14分）
“能吞能吐”的森林
森林涵养水源、保持水土、防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库。正如农谚所说：山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少。气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。
森林，是地球生态系统的主体，是大自然的“总调度室”，是地球的“绿色之肺”。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的“绿色之肺”在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于气球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧变化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气候的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱等自然灾害。
为了使地球这个“能吞能吐”的“绿色之肺”恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。
1、森林在维护生态环境方面的两大功劳是什么？（2分）（用书中的词语）
（1） 吞水吐雨器 （2） 吞碳吐氧机
2、将森林说成是“绿色之肺”，这是