新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化的三维论述.pdf

DOI：10.19299/ki.42-1837/C.2023.08.0282023年第8期 总第214期 高校管理 领导科学论坛THE FORUM OF LEADERSHIP SCIENCE新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化的三维论述康慧徐园媛摘要：理想信念教育是高校德育工作的核心内容和理论难点，常态化制度化是对新时代大学生理想信念教育的新要求。新时代背景下推动大学生理想信念教育常态化制度化是培养堪当民族复兴大任时代新人的必然选择、遵循理想信念形成发展规律的客观要求以及促进大学生健康成长发展的必然要求。新时代大学生理想信念教育常态化制度化呈现出一系列基本原则，包括日常性与规范性并重、经常性与协同性并举、精准性与可推广性并进。当前，应构建以教育引导为基础、实践养成为支撑、网络健全为动力、文化融入为重点的常态化制度化机制，推动大学生理想信念教育常态化制度化纵深发展。关键词：大学生；理想信念教育；常态化制度化基金项目：2023年度重庆市社会科学规划中特理论一般项目（2022ZTYB20）。作者简介：康慧，重庆交通大学马克思主义学院；徐园媛，重庆交通大学旅游与传媒学院教授，博士。（重庆 400074）中图分类号：D261文献标识码：A文章编号：2095-5103（2023）08-0133-05理想信念是共产党人的精神支柱和政治灵魂，加强理想信念教育是我们党的一贯思想和优良传统。中国共产党历来重视理想信念教育，建党百年来形成了丰富而宝贵的经验。基于时代环境新变化，党的二十大报告指出，“推动理想信念教育常态化制度化，持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，引导人民知史爱党、知史爱国，不断坚定中国特色社会主义共同理想”，这是党中央对加强理想信念教育作出的系统部署。高校是立德树人的主阵地，是理想信念教育的重要场域，大学生是理想信念教育的重要群体。在高校育人实践中，要紧紧围绕推动大学生理想信念教育常态化制度化这一目标，教育引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。鉴于此，深入探究推动大学生理想信念教育常态化制度化的价值意蕴、基本原则和构建路径，有助于推动大学生在理想信念教育中强化家国情怀，使其不断坚定对马克思主义的信仰、对共产主义的信念和对中国特色社会主义的信心。一、新时代大学生理想信念教育常态化制度化的价值意蕴大学生的理想信念状况不仅关乎其自身的成长，也关涉国家和民族未来的发展走向。只有明晰新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化的重要意义，才能准确把握其核心要义，明确构建路径。（一）培养堪当民族复兴大任时代新人的必然选择实现中国梦是一场历史接力赛，需要在一代代大学生的接力奋斗中才能变为现实。当代大学生是实现中国梦和“两个一百年”奋斗目标的参与133者和接力者，是支撑社会运转的核心力量，将承担社会各个领域的重要岗位。党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”当代大学生能否形成科学而坚定的理想信念，不仅体现出大学生群体的精神追求和素质修养，还影响着全社会的价值取向和道德素养，更关乎中华民族伟大复兴的实现。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明1273。科学崇高的理想信念能够为大学生提供强大的精神动力，指明正确的前进方向。新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化就是要结合时代环境新变化和大学生群体新特点，通过强有力的制度保障，培养出更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，担当起民族复兴大任。（二）遵循理想信念形成发展规律的客观要求树立和坚定理想信念不是一蹴而就的，而是循序渐进的。“这种循序渐进的过程经历了从 经验情感 到 理性认知 再到 价值信仰 的不断转化和跃升。”2大学生对于社会主义和共产主义的价值认同和情感认同是循序渐进、螺旋式上升的动态发展过程，与自我的选择和坚守不可分割。同时，大学生对马克思主义信仰的树立不仅仅依靠大学生个人的主观意识行为活动，更需要在国家政策导向、社会公共宣传、教师教育引导、家庭氛围培养等多方面的环境下形成，是主客观条件交互作用的结果。因此，需要常态化地对大学生成长过程中政治信仰的判断和选择进行引导，制度化地完善大学生理想信念教育中的实践活动，充分协调各方力量，形成育人合力，全方位开展理想信念教育活动，使大学生厚植爱国情怀。理想信念教育常态化制度化这一命题是遵循理想信念形成发展规律的客观要求，为加强和改进新形势下的理想信念教育拓宽了路径、指明了方向。（三）促进大学生健康成长发展的必然要求理想指引方向，信念决定成败。对于处于“人生拔节孕穗期”的大学生而言，理想信念是精神之钙和志气之源，关乎自身的成长发展。总体上看，大学生的发展层面可以分为物质层面和精神层面，物质层面的发展是前提和基础，精神层面的发展是升华和超越，两方面都离不开理想信念的坚定。物质层面的丰裕富足、均衡发展需要理想信念的目标牵引；精神层面的发展需要理想信念的动力支撑。“当代青年面对着深刻变化的社会、丰富多样的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上进行有力引导。”323大学生正处于价值观形成的关键时期，其知识框架、情感心理、价值塑造均未进入成熟阶段，容易受到西方不良社会思潮的影响。为此，推动理想信念教育常态化制度化，是促进大学生全面健康发展的必然要求，也是抵御西方不良社会思潮的现实诉求和有力武器。要将理想信念教育内容嵌于大学生道德教育、情感教育、文化教育、心理教育中，促进青年健康成长和全面发展。二、新时代大学生理想信念教育常态化制度化的基本原则常态化制度化是固化理想信念教育效果的重要载体，新时代大学生理想信念教育常态化制度化需探索一系列科学、系统的基本原则。在教育理念上，坚持日常性与规范性并重；在教育过程上，坚持经常性与协同性并行；在教育效果上，坚持精准性与可推广性并进。（一）在教育理念上，坚持日常性与规范性并重教育理念需要贴近和关注大学生的日常生活，要求在时间序列、空间维度、过程环节上做到全覆盖，在日常生活中增强大学生理想信念教育成效，同时要求在理想信念教育的全过程中依章办事、有制必依。具体而言，一方面，要将理想信念教育融入大学生日常生活，使大学生把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来。要将理想信念教育切实转变为日常性的教育实践，将其融入课堂教学、校园文化、社会实践、国家宣传，渗透大学生生活的方方面面、点点滴滴，实现日用而不觉。同时，要精准把握大学生的思想动态和思想要求，解决其思想困惑，化解其思想矛盾，满足大学生的切实需求，把理想信念134厚植与实际问题解决相统一。另一方面，要建立系统完备、切实可行的制度规范体系来克服与“制度化”相对的随意性、盲目性、主观性及无序性，为大学生坚定理想信念提供有力的制度保障和丰厚的政策资源。同时，将理想信念教育纳入大学章程之中，从教育活动、日常规范、效果检验等不同方面实现对理想信念教育的支撑和巩固，充分发挥制度体系的育人合力。（二）在教育过程上，坚持经常性与协同性并行科学合理的制度在于把教育过程中的各种要素有机统一起来，通过多方协同，消除教育过程中的随意性、零散性及碎片化。一方面，在教育理念上要体现经常性与稳定性。要区别于运动式、突击式、短时式的理想信念教育，将大学生理想信念教育管理固定为一项常规性工作，常抓不懈，使其融入大学生价值观教育和人才培养的各个环节。另一方面，在教育过程上要体现协同性。要整体统筹各个环节，稳扎稳打、有序进行，在青年理想信念教育常态化制度化的具体生成过程中，把握好知识教育、价值认同和信仰实践环节的内在转化规律4，把理想信念教育融入知识教育、价值认同、信仰实践各个环节中，形成多元协同、数管齐下、线上线下协调推进的教育引领机制。在知识教育环节，要重点关注大学生对理想信念教育所持有的态度及其类型划分，设置针对性的教育机制，提升大学生理想信念教育的针对性与实效性。在价值认同环节，要注重发挥政治引导和道德浸润作用，用大道理引领小道理、以小道理诠释大道理，使大学生理想信念教育从经验层面上升到理性层面。在信仰实践环节，要把握唯物辩证法中“实践认识实践”的规律，在实践中提升大学生理想信念教育效能。（三）在教育效果上，坚持精准性与可推广性并进推动大学生理想信念教育常态化制度化是立足大学生群体新特征与时代环境新变化需要作出的长远性、战略性教育决策，蕴含精准性与可持续性的评价指向。一方面，要分类引导提高大学生理想信念教育的精准性。受家庭背景、学习环境、成长经历等方面差异的影响，大学生的认知能力、文化水平、接受程度参差不齐。要结合大学生群体的成长特点，对其理想信念教育的目标、内容、方法等方面采用分类对待、重点突破的形式，进而转化为与之相适应的规章要求和制度设立。坚持以问题为导向，关注不同大学生群体存在的实际问题和需求。真正做到“一把钥匙开一把锁”地分众定策、“有的放矢”地靶向决策、“量体裁衣”地精准施策。另一方面，在教育效果上体现可推广性。推动大学生理想信念教育常态化制度化是一项长期全面的教育方略，既要注重应对当前，又要做好长期谋划，以持续性、发展性的眼光来协调制度与时代的关系，探索形成可持续和可推广的教育模式。要树好典型并从中提炼普遍性、规律性的成熟经验加以推广。在某些教育环境良好、教育资源充足、教育条件完备的地区和高校探索一批教育效果显著、教育优势突出的典型，成熟一批、推广一批，发挥少数带动多数的辐射效应。同时，要搭建不同地区、不同高校理想信念教育的交流互动平台，构建高校理想信念教育共同体，探索富有时代性、规律性和创新性的理想信念教育新范式，实现大学生理想信念教育的可持续性发展。三、新时代大学生理想信念教育常态化制度化的构建路径新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化，应构建以教育引导为基础、实践养成为支撑、网络健全为动力、文化融入为重点的四维互动体系，形成多层次和全方位的理想信念教育常态化制度化机制。（一）构建常态化制度化教育引导机制教育引导旨在夯实理想信念的认识基础。构建常态化制度化教育引导机制，是推动大学生理想信念教育常态化制度化的基础环节，需要紧密围绕“把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上”321的基本要求。第一，建立常态化制度化的理论教育机制。科学的马克思主义理论是理想信念的基底。应建135好马克思主义科学理论的主渠道，挖掘所有课程的育德元素和育人功能，通过“课程思政”与“思政课程”的协同育人，形成理想信念教育课程共同体，从而构建全课程育人的教育机制，将马克思主义科学理论切实贯穿大学生文化教育和素质培养，发挥科学理论支撑理想信念的基础作用，引导大学生领会理论蕴涵，将马克思主义理论内化于心、外化于行。第二，建立常态化制度化的历史教育机制。中国共产党走过的不平凡历程是教育引导和凝聚大学生的绝佳教材。要持续深入地将“四史”学习融入大学生理想信念教育中，构建与完善系统式的通史教育与阶段式的主题教育相结合、知识积累与观念塑造相贯通、政治引导与情感熏陶相融汇的历史教育机制，引导大学生筑牢历史之基，从历史进程中把握历史规律、洞察时代趋势，从中国特色社会主义实践中把握历史规律，汲取真理力量，树立唯物史观，自觉抵制历史虚无主义。第三，建立常态化制度化的基本国情教育机制。应结合大学生群体的学习习惯与性格特征，善用“大思政课”，组织开展社会调研活动，打造行走的课堂，构建校内“小课堂”与社会“大课堂”的合力育人机制，帮助大学生了解国情民情，感受祖国日新月异的变化，明晰在伟大时代、伟大征程中所肩负的责任担当，在社会大课堂中深切体认我国面临的新定位，把握新矛盾和迎接新挑战。（二）构建常态化制度化实践养成机制实践养成旨在锤炼理想信念的实践品格。构建常态化制度化实践养成机制是推动大学生理想信念教育常态化制度化的支撑环节，需要按照习近平总书记关于价值观发挥作用要“在落细、落小、落实上下功夫”5165的要求来落实。第一，从“落细”着手。“天下难事，必做于易；天下大事，必作于细。”理想信念教育是一项伟大且恢宏的事业，更要落实到细节。大学生理想信念教育要达到理想的效果，应紧密结合时代环境新特征与大学生群体新特点精准施策、协同发力，及时回应大学生成长过程中的思想困惑，引导大学生建立正确的价值观，促使其把实现个人价值和为社会创造价值真正结合起来。构建现实与网络、课上与课下、学校与社会相互融通的实践养成机制，使大学生能够切实汲取理想信念“正能量”的养分。第二，从“落小”实施。将大学生理想信念教育这一长期且艰巨的事业转变为小的日常情境，将大学生理想信念教育转化为日常生活规范，对大学生生活习惯、行为规范、待人接物等日常的具体情境作出明确细致且合理的规定，使理想信念教育真正融入日常生活，实现大学生理想信念教育日常化、具体化、形象化、生活化。“见善如不及，见不善如探汤。”引导大学生向身边的时代楷模、榜样模范学习，鼓励大学生从自身做起，从能做的小事做起，从基本规范做起，积极践行理想信念教育所包含的内容，在日常生活中将理想信念转化为行为的自在自觉。大学生通过积极践行所规定的日常生活规范，再经过循环往复的过程，最终形成情感认同和价值认同。第三，从“落实”出发。应将认同科学的理想信念与解决大学生日常生活中的难题充分结合起来，将理想信念教育落实于人文关怀、情感支持、信息支持，实现解决思想问题和解决实际问题同轨并行，如积极开展对困难大学生的重点帮扶，为大学生就业创业提供更广阔的天地。大学生也应该在师长帮助下尽快确立清晰而坚定的学业理想和职业理想，将个人理想与时代责任相结合。（三）构建常态化制度化网络健全机制互联网日益成为开阔大学生视野、塑造大学生品德的重要载体。构建常态化制度化网络健全机制要充分运用网络的覆盖性，构建共建共享、互联互通的全媒体场域，将理想信念教育有效嵌入四通八达的网络体系中。同时，健全网络综合治理体系，加强网络阵地制度化建设，通过形成良好的网络生态来加强大学生理想信念教育。互联网不仅是意识形态斗争的最前沿，也是开展理想信念教育课堂教学的重要补充。在认真开展大学生理想信念教育主渠道基础上，要用好互联网这个“最大变量”，使其成为推动理想信念教育常态化制度化发展的“最大增量”。第一，加强网络理想信念教育内容建设。充分利用网络资源，建立红色资源门户网站等理想136信念教育新阵地，邀请时代楷模等先进人物分享亲身经历，与大学生开展互动交流，助其厚植爱国主义情怀。教育内容要保证科学性与时代性的统一，鼓励创作微视频、微动漫、微电影等理想信念教育网络文化精品，通过呈现多样化与现代化的内容，推动大学生理想信念教育由“被动灌输”向“主动选择”转变。第二，创新网络理想信念教育方式。可综合运用全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体等融媒体，在课堂上创新使用VR技术助力开展理想信念教育。如重庆交通大学围绕“两路”精神进行教育方式创新，采用“1+N”模式，通过线上场馆将“两路”精神可视化，打造全新的立体游、深度游、全景游，实现理想信念教育模式由单维塑造向多维建构转换。第三，优化网络理想信念教育环境。习近平总书记强调：“没有网络安全就没有国家安全；过不了互联网这一关，就过不了长期执政这一关。”6317为此，要加强网络空间治理，维护网络安全，为大学生营造一个风清气正的网络空间，使网络空间成为大学生群体共同的精神家园。（四）构建常态化制度化文化融入机制构建常态化制度化文化融入机制是大学生理想信念教育常态化制度化的重点环节。树高千尺有根，水流万里有源。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是培育大学生坚定理想信念的精神沃土；在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化是文化自信的基石，是激励大学生奋勇前进的精神力量。要以校园文化为依托，以理想信念教育为导向，推进中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，特别是要将红色文化融入其中，构建全方位文化育人格局。第一，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的理想信念教育资源。中华优秀传统文化中固有的文化基因中蕴含着丰富的理想信念教育价值，如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神、“志当存高远”的进取精神，“舍生取义”的价值取向、“天人合一”的和谐精神、“人而无信，不知其可也”的诚信精神等。新时代要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，将其融入大学生理想信念教育，使中华传统美德内化为大学生的自觉信念。第二，充分发挥校园文化润物无声的教育功效。将理想信念教育元素融入校园文化环境，使其兼具应用价值和德育功能，在潜移默化中使大学生树立文化自信、强化理想信念教育、实现价值引导。为此，要打造以理想信念教育内容为主题的校园文化精品活动，创作以爱国主义内容为主题的校园文艺作品，挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的理想信念教育资源，运用升国旗、奏唱国歌、国旗下宣誓等仪式，强化教育的仪式感、参与感，真正让坚定的理想信念在学生心中扎根。第三，实现红色文化教育和理想信念教育的同向同行。新时代开展理想信念教育需要与大学生的成长特点相结合，引导大学生将对个性自由的追求和塑造坚强的意志品质结合起来，并辅以采取参观革命遗址遗存、观看红色经典影视、实地考察红色革命老区博物馆、增加情境式体验教学内容等方式，使大学生身临其境感受到革命先辈们对理想信念坚守，从而在学思践悟中坚定理想信念，筑牢大学生的精神家园。参考文献：1习近平谈治国理政：第4卷M.北京：外文出版社，2022.2韩丽颖.论理想信念形成的三种形态J.社会科学战线，2019（12）.3中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编M.北京：中央文献出版社，2017.4廖小琴.论青年理想信念教育常态化制度化的多维生成J.思想理论教育，2021（12）.5习近平谈治国理政：第1卷M.北京：外文出版社，2018.6习近平谈治国理政：第3卷M.北京：外文出版社，2020.责任编辑：钟雪137