第4届通用技术设计与制作展评 参评表.doc

第4届广州市通用技术设计与制作展评 参评表(作品编号：894）学校广州市番禺区石楼中学学生姓名冯紫信、梁燕冰 参评类型 制作类作品名称广州第一家 指导教师指导教师姓名邹永明 联系电话1382608076118022346192 E-mail96zympy52js 设计及制作过程作品照片和设计图 学生学习过程中的照片、录像、技术文档原始材料等http:/这是。 设计说明 在番禺区很多村子里，人们仍然喜欢在河涌边修建一些棚屋，随着时代的变迁，除了传统的树皮屋，也有不少用其他材料修建的棚屋。造房的材料可以用竹子、木板、铁皮或石棉瓦，比较轻便，还更硬朗和耐用。我们决定用类似的材料制作一个水边棚屋的模型。主要是用竹子代替木头和水泥柱，塑料板代替铁皮或石棉瓦。工具及工艺 工具：钢锯、小刀、锤子、手电钻、钳子、剪刀等工艺：剪裁竹枝，锯开木板和硬纸板，竹枝、硬纸板和木板上钻孔，链接竹子（细铁线穿和系等），框架结构稳定性的固定（三角架的应用），结构强度的设计（材料的选择、形状的设计等）。制作过程 1.根据当地的棚屋结构按一定比例画出棚屋的草图2.收集和加工制作的材料（竹枝、硬纸板、薄压缩板、塑料板、钉子、细铁线等）3.组装固定棚屋的框架结构（包括按位置和大小开好门、窗等）4.用细铁线穿过硬纸板、薄压缩板、塑料板和竹子，并拧紧在框架外面，用透明胶粘实硬纸板间缝隙。5.对整个屋子进行美化装饰投资估算1元。竹枝、木板和收集一些用硬纸板制作的月饼盒塑料板基本上不用花什么钱，在家里找几枚铁钉，只是购买少量的和细铁线约花费人民币1元。 作品使用说明书在室内找个平整的地面或桌面上摆放来欣赏，或者可以找个地方按比例用类似的材料建造成适宜居住休闲的棚屋。 学生设计感想一句话：有付出就有收获，乐比苦多。原以为选用的材料和工艺都比较简单一个可以很快地制作好，但在实际的行动中，付出的比预想的多得多。仅靠一两个人是不易把材料收集齐全的，在制作过程中，分工合作非常重要，有些操作一个人是弄不好的。付出了很多汗水感觉很累，同时也觉得收获了很多。通过这样的技术实践，我们亲手操作、亲历情境、亲身体验，不但培养了技术操作能力，同时也提高了我们在进行技术实践中遇到问题时，主动讨论寻求运用不同的方法去解决问题的能力。既增长了见识和技能，又增进了同学间的友谊。指导教师点评同学们的表现很好地体现了新课程“自主、合作、探究”的理念。同学们选择容易收集和容易制作的材料，懂得采用细铁线系加钉的连接方式，来增加结构的强度。制作工艺简单，选材容易，成本低廉，耗时适当，符合环保和安全要求。在动手制作过程中，提升了技术思想的思维过程，作品富有创意、美观，从这精心设计制作的作品中，不难透视出同学们洋溢的创作热情、浓郁的探究兴趣和闪亮的风采、智慧的灵光。 (作品编号：896）学校广州市番禺区石楼中学学生姓名梁燕冰 冯紫信参评类型 制作类作品名称临水树皮屋 指导教师指导教师姓名邹永明 联系电话1382608076118022346192 E-mail96zympy52js 设计及制作过程作品照片和设计图 学生学习过程中的照片、录像、技术文档原始材料等制作过程的部分照片(动感影集) 设计说明 在珠三角沙田区的很多地方，水边的树皮屋是当地靠水为生的农民非常传统、也很有特色的一种民居方式。住在临水而建的树皮屋里，夏天非常凉爽。造房的材料一般都是采用水杉树的树皮，既经济实惠，又比较耐用。树皮屋一般约有20多平方米大小，其中一小半建在岸上，大部分则建在水面上，下面由很多根水泥柱或木棍支撑起来，距离下面的水约有1米左右，颇有点西南少数民族吊脚楼的韵味。同学们决定用真实材料制作一个缩小的临水树皮屋模型。工具及工艺 工具：木工锯（细框锯）、钳子、小刀、锤子、手电钻工艺：裁剪木条，锯开木板，用刀截断和销薄水杉树的树皮，在木条和木板上钻孔，用钉子钉、细铁线系等链接木条框架结构，主体结构稳定性的加固（三角架的应用），结构强度的设计（材料的选择、形状的设计等）制作过程 1.实地考察调查当地的临水树皮屋结构，并按一定比例画出临水树皮屋的草图2.收集和加工制作的材料（木条、水杉树皮、钉子、薄压缩板等），门、窗等的位置和大小设定并剪裁好3.制作屋内的床、桌和椅等物品4.组装固定临水树皮屋的框架结构5.用薄木条和钉子把水杉树皮钉在框架外面6.摆放好室内桌椅等物品，对整个屋子进行美化装饰投资估算1元。收集到的旧水杉树皮、木条和木板基本上不用花什么钱，购买少量的铁钉和细铁线共约花费人民币1元。 作品使用说明书在室内找个平整的地面或桌面上摆放来欣赏，或者可以找个地方按比例放大建造成适宜居住休闲的居所。 学生设计感想在这个制作过程中，我们学校的自主合作学习模式得到了充分地体现。原以为可以很快地制作好，但在实际的行动中，付出的比预想的多得多。仅靠一两个人是不易把材料收集齐全的，在制作过程中，分工合作非常重要，有些操作一个人是弄不好的。付出了很多汗水感觉很累，同时也觉得收获了很多，既增长了见识和技能，又增进了同学间的友谊。指导教师点评同学们积极投入的态度是非常值得大加赞扬的。同学们能因地制宜地选择具有强烈地域特色的建筑临水树皮屋来进行作品的制作，很好地体现了通用技术这一门新课程的特点。相信同学们对于“技术就是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造”这一句话有了更深刻的理解。作品富有创意、美观，设计融入生活，技术创造价值。(作品编号：899）学校广州市番禺区石楼中学学生姓名陈君杰、戴俊欣、林志杰 参评类型 制作类作品名称温馨之家 指导教师指导教师姓名邹永明 联系电话1382608076118022346192 E-mail96zympy52js 设计及制作过程作品照片和设计图 学生学习过程中的照片、录像、技术文档原始材料等http:/这是。 设计说明现代人住的房子大多都是钢筋混凝土楼房，这些房子都是很耗能和引发较大污染的，我们更向往低碳的生活，在网上看到一些别致的木屋，想象如果住在那样的屋子，那该是多么舒服的一件乐事。于是我们决定用一次性木筷子制作一个两层结构木屋的模型。一楼主要是客厅，二楼是卧室、儿童娱乐中心和露台。工具及工艺 工具：木工锯（细框锯）、钳子、小刀、剪刀、锤子、手电钻、锉刀工艺：裁剪木筷子，用小刀截断和销均匀，用锉刀锉平滑，用502等胶水链接成各种形状的板材、门、窗、楼梯等结构，屋子的表面扫乳胶制作过程 1.上网搜索一些木屋图片，根据图片设计我们的温馨小家，画出草图2.收集、购买和加工制作的材料（木板、一次性木筷子等），根据预定位置和大小粘接门、窗3.拼接屋内的床、桌和椅等物品4.以木板作地面，把粘接好的组件分层粘接成两层的屋主体结构5.安装大门6.摆放好室内桌椅等物品，对整个屋子进行美化装饰投资估算25元。木板、白乳胶和部分一次性筷子是家里找到的，不用花什么钱，主要是购502胶水、一次性筷子和桌椅等物品共约花费人民币25元。 作品使用说明书在室内找个平整的地面或桌面上摆放来欣赏，或者可以找个地方按比例放大建造成温馨的大居。 学生设计感想在这个制作过程中，很好地体现我们学校的自主合作学习模式。原以为可以很快地制作好，但在实际的行动中，付出的比预想的多得多。仅靠一两个人是不易把材料收集齐全的，在制作过程中，分工合作非常重要，有些操作一个人是弄不好的。付出了很多汗水感觉很累，同时也觉得收获了很多，既增长了见识和技能，又增进了同学间的友谊。指导教师点评同学们积极投入的态度是非常难得见到的。同学们的制作，很好地体现了通用技术这一门新课程的特点。作品富有创意、美观，设计融入生活，技术创造价值，制作工艺简单，选材也比较容易，符合环保和安全要求。相信同学们对于“技术就是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造”这一句话有了更深刻的理解。从这精心设计制作的作品中，不难透视出同学们洋溢的创作热情、浓郁的探究兴趣和闪亮的风采、智慧的灵光。略微有点美中不足的是成本有点高，花费的时间和精力教多。 (作品编号：900）学校广州市番禺区石楼中学 学生姓名梁启贤、高许健 参评类型 制作类作品名称环保别墅 指导教师指导教师姓名邹永明 联系电话1382608076118022346192 E-mail96zympy52js 设计及制作过程作品照片和设计图 学生学习过程中的照片、录像、技术文档原始材料等http:/这是。 设计说明 现代人住的房子大多都是钢筋混凝土楼房，这些房子都是很耗能和引发较大污染的，我们更向往低碳的生活，在网上看到一些别致的木屋，想象如果住在那样的屋子，那该是多么舒服的一件乐事。于是我们决定用一次性木筷子制作一个两层结构木屋的模型。一楼主要是客厅和饭厅，大门是双掩门，二楼是卧室和露天阳台，都是落地“玻璃”门。本作品是分两次完工的，间隔较久，颜色显得不够协调。工具及工艺 工具：木工锯（细框锯）、小刀、剪刀工艺：裁剪筷子，用小刀截断和抛光，用502胶水链接筷子和塑料片制作成木板、门、窗、楼梯等结构制作过程 1.收集、购买和加工制作的材料（透明塑料片、一次性木筷子等）2.根据预定位置和大小，用502胶水链接筷子和塑料片制作成木板、门、窗、楼梯等结构3.在屋内安装固定床、桌和椅等物品4.安装门和窗5.摆放好室内桌椅等物品，对整个屋子进行美化装饰（主要是扫乳胶漆）投资估算20元。塑料片、乳胶漆和部分一次性筷子是家里找到的，不用花什么钱，主要是购502胶水和一次性筷子等物品共约花费人民币20元。 作品使用说明书在室内找个平整的地面或桌面上摆放来欣赏，或者可以找个地方按比例放大建造成适宜居住的休闲居所 学生设计感想原以为可以很快地制作好，但在实际的行动中，付出的比预想的多得多。仅靠一两个人是不易把材料收集齐全的，在制作过程中，分工合作非常重要，有些操作一个人是不容易弄好的。付出了很多汗水感觉很累，同时也觉得收获了很多，既增长了见识和技能，又增进了同学间的友谊。通过这样的技术实践，我们亲手操作、亲历情境、亲身体验，不但培养了技术操作能力，同时也提高了我们在进行技术实践中遇到问题时，主动讨论寻求运用不同的方法去解决问题的能力。指导教师点评作品富有创意、美观，设计融入生活，技术创造价值，制作工艺简单，选材也比较容易，符合环保和安全要求。同学们的制作，很好地体现了通用技术这一门新课程的特点。当然，从这精心设计制作的作品中，不难透视出同学们洋溢的创作热情、浓郁的探究兴趣和闪亮的风采、智慧的灵光。同学们在动手制作过程中提升技术思想的思维，相信同学们对于“技术就是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造”这一句话有了更深刻的理解。略微有点美中不足的是成本有点高，花费的时间和精力教多。