小学音乐人音版第12册.doc

盐仓学校音乐教案
No.1
教学内容

（课题）

始业教育
共（ 1 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间

教学目标
1． 了解学生所学的音乐知识，在此过程中激发学生学习音乐的兴趣。
2． 引导学生初步了解本学期的音乐学习情况。
3．提出本学期学习的要求及成绩评估方法。
重点难点
激发学生的兴趣爱好
课前准备
课本、钢琴
教学过程设计及思路
一、 组织教学
向学生讲讲在音乐教室里上课，如何过来，怎么样坐座位。上课时要大胆认真。

二、 回顾上学期
1．学习情况
主要强调课堂纪律。
2． 习上学期所学的歌曲。
1).先讲出歌曲的题目。
2).唱一唱这首歌曲,看看你记得多少。
3).全班一起唱一唱这首歌曲。

三、 展望本学期
1、初步了解这学期所要学习的内容。
自己看书，了解歌曲。
2、进一步了解本学期的歌曲。
师按次序弹奏书本上的歌曲
学生欣赏。
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
四、 本学期的要求
1、 课前准备：
①准备好本节课上应带的东西
②课前排队

2、 上课时应注意的事项：
①注意力集中，不讲与上课无关的话
不做与上课无关的事等
②积极参与音乐活动，并能听从老师指挥

3、 成绩评估
①以平时为主
②课内＋课外
③理论＋实践
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.2
教学内容

（课题）

第一课
共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间

教学目标
1、欣赏童声合唱曲《春雨沙沙》，使学生感受童声甜美音色和多声部丰富的和声效果，以及多层次力度的变化在歌曲中的表现作用。（体验）
2、复习巩固反复记号的唱法。（掌握、学会）
重点难点
感受童声甜美音色和多声部丰富的和声效果，以及多层次力度的变化在歌曲中的表现作用。
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！
二、常规训练：
1、想想练练：
根据反复记号和各小节的标号，写出唱（奏）的序号。
1 2
‖:① | ② | ③ | ④ :‖⑤ | ⑥‖

这是一个反复跳跃记号。
2、听辨练习
指出老师弹奏的是哪一组音，然后唱一唱。
1、 3 4 | 5 — ‖ 2、 3 5 | 6 — ‖
1 2 | 3 — ‖ 1 2 | 3 — ‖
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
三、新授：
1、初步欣赏《春雨沙沙》，说说这首曲子给你的第一个印象是什么？你能从这首曲子中想到些什么？
2、请你用一二句话描绘一下春天的景色？
3、有感情地朗读《春雨沙沙》的歌词，说说歌词中描绘了什么？
4、轻声地唱唱歌词。
5、再次欣赏《春雨沙沙》，体会欣赏曲的情绪。感受童声甜美音色和多声部丰富的和声效果，以及多层次力度的变化在歌曲中的表现作用。注意聆听“沙沙”在演唱时，所表现的春雨蒙蒙下，万物在春雨的滋润下茁壮成长的情景。

四、小结下课：
1、说说你的欣赏体会？本节课你有什么收获？
2、下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.3
教学内容

（课题）

第一课
共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间

教学目标
复习巩固切分节奏，学唱歌曲《绿色的希望》，初步唱会歌曲，并能初步领悟歌曲的含义。（掌握，初步学会）
重点难点
学唱歌曲《绿色的希望》，掌握弱起句和切分节奏的唱法。
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！
二、常规训练：
1、想想练练：
（1）唱唱下面的曲谱，注意有切分节奏的小节。（略P4）
（2）按拍号和老师弹琴的实际时值，把下面的曲谱补写完整。（略P4）
以上练习要注意切分节奏的正确运用，让学生正确掌握。
3、唱唱：
1=D 2/4
03 33 | 3 1 | 05 55 | 5 3 |0i ii | i 5 | 54 32|1—‖
li lili li lilili li lilili li lilililili
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
三、新授：
1、导入教学：从《春雨沙沙》谈起，春天带给人们希望，那老师的希望是什么呢？
2、先欣赏歌曲《绿色的希望》，体会歌曲的情绪。
3、有感情地朗读歌词。注意切分节奏处歌词的朗读。
4、随钢琴伴奏唱一唱歌词，对于学生唱不准的地方，教师进行适当地指导，并让学生唱一唱这个地方的歌谱。
5、再次欣赏录音演唱，注意细听弱起小节与切分节奏的唱法。
6、随钢琴伴奏完整地演唱歌曲。
7、唱唱歌谱，唱准歌曲的旋律。
8、说说你对这首歌曲的理解，使学生初步领悟老师心中的绿色希望是指学生成长成材，树立为祖国、为人类而作贡献的理想。
9、初步能有感情地演唱歌曲。

四、小结下课：
小结：说说本节课你学会了什么？
2、下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.4
教学内容

（课题）

第一课
共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间

教学目标
1、继续学唱歌曲《绿色的希望》，正确掌握弱起句和切分节奏的唱法。领悟老师心中的绿色希望是指学生成长成材，树立为祖国、为人类而作贡献的理想。（学会、体验）
2、复听欣赏曲《春雨沙沙》，进一步感受童声甜美音色和多声部丰富的和声效果。
重点难点
感受童声甜美音色和多声部丰富的和声效果，以及多层次力度的变化在歌曲中的表现作用。体验欣赏曲所表现的意境。学唱歌曲《绿色的希望》，掌握弱起句和切分节奏的唱法。
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！
二、常规训练：
唱唱：
1=D 2/4
03 33 | 3 1 | 05 55 | 5 3 |0i ii | i 5 | 54 32|1—‖
li lili li lilili li lilili li lilililili

三、复习巩固
1、复听《春雨沙沙》：
（1）进一步感受童声甜美音色和多声部丰富的和声效果。
（2）说说你这一次的欣赏体会？
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
2、复习巩固歌曲，并能有感情地演唱歌曲。
（1）复习视唱歌曲歌谱。注意切分节奏与弱起小节。
（2）欣赏录音范唱，体会歌曲情绪。
（3）说说你对这首歌曲的理解。
（4）有感情地演唱歌曲。

四、小结下课：
1、小结：
（1）说说本节课的收获。
（2）课后要求：背唱歌曲；练习口琴。
2、下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.5
教学内容

（课题）

第二课
共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间

教学目标
1、通过欣赏《春江花月夜》，使学生感受民乐器的音色特点，了解箫和琵琶的演奏形式。（了解、体验）
2、通过欣赏《春江花月夜》，感受乐曲所描绘的春江月夜恬静优美的意境。（体验）
重点难点
感受民族乐器的音色特点、演奏形式及乐曲所描绘的意境
课前准备
钢琴、磁带、录音机
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！

二、常规训练
2/4拍的慢速节奏练习。

三、欣赏《春江花月夜》
1、初听乐曲《春江花月夜》，说说乐曲给你的初步印象是什么？
2、乐曲创作简介：
这首乐曲原是清末的一首古琵琶曲，名为《夕阳箫鼓》。1895年，李芳园改曲名为《浔阳琵琶》，此后李芳园的学生江昱庭加工润色改名为《浔阳夜月》。1925年，上海大同乐会的音乐家们以《浔阳夜月》为蓝本，改名为《春江花月夜》。
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
3、唱唱乐曲的主旋律。（书本P6）
4、分段欣赏：
（1）你能从中感受到乐曲描绘出的春江月夜的不同场景吗？
（2）乐曲演奏的主要乐器是什么？箫和琵琶在表现音乐意境时各有什么特点？
箫：音域宽广，表现力强，吹奏的曲调优美委婉。
琵琶：左手按品位、右手弹拔，表现力强，音色优美、动听。
（3）仔细听辨，说出每段音乐最后一句是否基本相同。结束音是 。
5、再次欣赏乐曲，整体感受《春江花月夜》所描绘的意境。

五、小结下课：
1、说说本节课给你的感受？
2、下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.6
教学内容

（课题）

第二课
共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间

教学目标
1、学唱《小竹桥》，初步唱会歌曲，体会歌曲情绪。（接受）
2、通过想想练练，使学生能区分和演唱“XXX 、XXX”两种节奏。（初步学会）
重点难点
1、演唱《小竹桥》，感受苗汉小朋友团结友爱的情谊；
2、正确区分前后十六分音符的节奏型，培养学生节拍、节奏感。
课前准备
钢琴、录音机
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！

二、常规训练：
1、唱唱下面曲谱，注意“XXX 、XXX”的节奏。
（1）1=F 2/4
553 2 | 661 2 | 112 53 | 2 — | 553 2 | 661 2 | 11 216 | 5 —‖
（2）1=D 2/4
12 34 | 55 543 | 44 432 | 13 5 | 12 34 | 55 543 |
44 432 | 13 1 ‖
（3）说说“XXX”与“XXX”的区别。
XXX为后十六分音符节奏。
XXX为前十六分音符节奏。
2、视唱、发声练习：
1=D 2/4
▼▼ ▼▼ ▼ ▼ ▼ ▼
5 i i i | 3 5 5 5 | 1 3 0 2 | 1 0‖
lala lala lala lala la la la
mimi mimi mama mama mi mi ma

个人教学特色补白

教学过程设计及思路
三、新授：
1、听录音范唱，初步体会歌曲情绪。
2、有感情地朗读歌曲第一段歌词，说说歌曲主要是为了表达什么？
3、再次欣赏录音范唱，并轻声跟唱。
4、说说你在跟唱时，哪些地方唱不好？
5、重点唱好难唱的地方：
（1）唱唱这些地方的歌谱：
A、 ▼▼ ▼▼ ▼ ▼ ▼ ▼
5 i i i | 3 5 5 5 | 1 3 0 2 | 1 0‖
亲亲 热热 过竹 桥罗 过 竹 桥
说说 笑笑 过竹 桥罗 过 竹 桥
B、1.6 66 |i5i 5v5 |i. 5 |i. 3 |5. 1 | 35 — ‖
P
C、5.i i6 |51 32 | |1— |i 05 | i —| i—‖
（2）试着随伴奏演唱全曲。
6、再次聆听录音范唱，进一步体会歌曲情绪。说说你此时对歌曲的体会？
7、初步完整地，并带有感情地演唱全曲。

四、小结下课：
1、 小结：说说本节课你学会了什么？
2、 下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.7
教学内容

（课题）

第二课
共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间

教学目标
1、演唱歌曲《小竹桥》，深入感受苗汉小朋友团结友爱的情谊。（接受）
2、通过想想练练，听琴补写曲谱，培养学生节拍、节奏感。（初步学会）
重点难点
演唱《小竹桥》，感受苗汉小朋友团结友爱的情谊
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！

二、常规训练
1、想想练练：
（1）按老师弹琴的实际时值，把下面曲谱补与完整。
A、1=D 2/4
1 1 2 3 4 | 5 i 7 6 | 5 5 4 3 1 | 2 7 1‖
B、1=F 2/4
2 5 5 3 2 | 1 2 3 2 0 | 6 2 2 1 6 | 5 6 5 0‖
（2）用1、3、5三个音，按指定的节奏和结束音写出曲调，然后唱一唱是否通顺动听。
1=C
A、2/4 XX X | XX X | XX XX | 1—‖
B、2/4 X XX | XX X | X.X XX| 1—‖
C、3/4 X — X | X — X | X. X X | 1— —‖
学生创编，然后教师从中抽取几条，在钢琴上弹奏一下。
2、发声练习：
1=D 2/4
▼▼ ▼▼ ▼ ▼ ▼ ▼
5 i i i | 3 5 5 5 | 1 3 0 2 | 1 0‖
lala lala lala lala la la la
mimi mimi mama mama mi mi ma
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
三、新授：
1、复习歌谱。
2、听录音范唱，思考：
（1）歌曲描绘了一幅什么样的情景？
（2）歌曲的情绪是怎样的？
3、轻唱歌词，教师及时纠正学生唱的不足之处。
4、说说你对这首歌的理解，并自己有感情地唱一唱。
5、随录音伴奏有感情地演唱全曲。注意表达苗汉少年团结友爱的情谊。

四、小结下课：
1、小结：
（1）说说本节课的收获。
（2）课后要求：背唱歌曲；练习口琴曲《多年以前》。
2、下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.8
教学内容

（课题）

第三课
共（ 2 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间

教学目标
1、通过欣赏《西班牙斗牛士》，感受斗牛场惊险、激烈、喧闹的场面，以及斗牛士勇敢、威武的气势。同时感受小号辉煌嘹亮的音色和表现特征。（体验、了解）
2、复习已学的欣赏知识，了解铜管乐器，知道几种铜管乐器的名称及演奏方法。（初步掌握、了解）
重点难点
感受斗牛场惊险、激烈、喧闹的场面，以及斗牛士勇敢、威武的气势。同时感受小号辉煌嘹亮的音色和表现特征。
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！

二、常规训练
1、用“6、1、3”三个音，按指定的节奏和结束音写出曲调，然后唱一唱是否通顺动听。
1=F
（1）2/4 XX X | XX X | XX XX | 6 — ‖
（2）2/4 X XX | XX X | X.X XX | 6 — ‖
（3）3/4 X — X | X — X | X.X XX | 6 — ‖
2、听记练习：
（1）、1=C 2/4
323 55 | i6i 5 |（323 65 | 323 1）‖
（2）、1=F 2/4
5 5 3 | 25 32 |（1 1 2 | 1 —）‖
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
三、欣赏《西班牙斗牛士》，介绍铜管乐器。
1、初听乐曲《西班牙斗牛士》，说说乐曲给你的初步印象是什么？你知道演奏该乐曲的主要乐器是什么吗？
2、小号属于铜管乐器，今天我们就来了解一下铜管乐器。
3、介绍铜管乐器：
（1）铜管乐器：是用黄铜制成的管状吹奏乐器，它依靠嘴唇吹气，引发管中空气柱的振动发声。
（2）主要乐器：（结合录音欣赏，进行介绍。）
小号：高音铜管乐器。
圆号：又叫法国号，属中音铜管乐器。
长号：是一种装有伸缩拉管的中音和低音铜管乐器，又称“拉管”或“伸缩喇叭”。
大号：音色低沉浑厚，是最低音的铜管乐器。
录音欣赏了解这几种铜管乐器的音色。
4、再次欣赏《西班牙斗牛士》，说说你的体会，以及你所想到的场景。
5、用一种恰当的色彩来形容小号的音色特点？说说为什么？

五、小结下课：
1、说说本节课给你的感受？
2、下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.9
教学内容

（课题）

第三课
共（ 2 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间

教学目标
1、通过综合练习，复习巩固已学过的音乐知识。（初步掌握）
2、通过演唱《雪绒花》，表达对祖国的美好祝福，感受3/4拍的节拍特点。（学会、体验）
重点难点
演唱《雪绒花》，表达对祖国的美好祝福。
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！

二、常规训练：
唱唱
（1）发声练习

（2）唱一唱：
1=D 3/4
mf mp
1 1 | i — 6 4 | 5 —v3 1 | 4 5 6 | 25—V1 1 | i — 6 4 | 5 — 3 1|
到天亮 出太 阳 又是 鸟语花 香 到天 亮 出太 阳 又是
pp
454 3 2 | 1— ‖
鸟 语 花 香
3、填空：
（1）人声的演唱形式有独唱、齐唱、合唱、轮唱、对唱、重唱。
（2）你唱过或欣赏过的中国民歌有《太阳出来喜洋洋》、《凤阳花鼓》、《对花》、《横山里下来些游击队》、《猜调》。
（3）我国流传最广、影响最大的戏剧是京剧，浙江省的地方戏剧有越剧、绍剧等。
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
三、新授：
1、听录音范唱，初步体会歌曲情绪。
2、有感情地朗读歌曲歌词，说说歌曲主要是为了表达什么？
3、再次欣赏录音范唱，并轻声跟唱。
4、说说你在跟唱时，哪些地方唱不好？
5、重点唱好难唱的地方：

6、再次聆听录音范唱，进一步体会歌曲情绪。说说你此时对歌曲的体会？了解歌曲：
（1）《雪绒花》是选自美国电影《音乐之声》的插曲。
（2）“雪绒花”是禾本科植物大绒草开放的花朵，白色、晶亮，人们用它来向征国家的兴旺发达。
7、初步完整地，并带有感情地演唱全曲。

四、小结下课：
3、 小结：说说本节课你学会了什么？
4、 下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.10
教学内容

（课题）

第四课
共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间

教学目标
通过欣赏《牧歌》，让学生了解内蒙古民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声效果。（了解、体验）
重点难点
感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声效果
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！

二、常规训练
说说人声的演唱形式有哪几种？

三、欣赏《牧歌》
1、看投影图片，你从图中感受到了什么？（草原风光）
2、初听乐曲《牧歌》，说说乐曲给你的初步印象是什么？了解这是一首无伴奏的合唱曲。
3、聆听老师用横笛吹奏的《牧歌》，比较乐曲与老师吹奏的哪个好听，说明理由。
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
4、欣赏乐曲《牧歌》，感受内蒙民歌的特点。
（1）使学生深入体会乐曲通过人声所表现的美妙风景，体会人声丰富的表现力。
（2）说说你对这首曲子的体会，进而概括出内蒙民歌的特点。
5、再次欣赏乐曲，整体感受《牧歌》所描绘的意境。

五、小结下课：
1、说说本节课给你的感受？
2、下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 张 老师 再 见！

个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.11
教学内容

（课题）

第四课
共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间

教学目标
1、通过想想练练，复习巩固已学过的读谱知识。（接受）
2、初步能用准确和谐的合唱声部唱好歌曲《校园里的小白杨》，并在学习中掌握速度记号。（学会）
重点难点
通过演唱歌曲，表达对少先队组织和母校的美好感情
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑张 老 师 您 好！

二、常规训练
想想练练：
（1）按拍号和老师弹琴的实际时值，把下面的曲谱补写完整。
1=D 2/4
a、1 2 34 | 5i 53 | 4 3 27 | 1 —‖
b、25 45 | 6i 76 | 5 2 | 5 — ‖
（2）下面的说法是否正确，为什么？（在括号内用√或×表示）
①很多人一起唱歌就是大合唱。 （ ）
②音唱得高不等于唱得强。 （ ）
③力度记号中的mf要比f弱一些。 （ ）
④2/4拍读作四分之二拍。 （ ）
3、视唱、发声练习：
1=F 2/4
6 6|4 6 5 |4 3 2 1 |3 —‖
ma me mimo mu mamemimo mu
4 4|2 4 3 |2 1 7 6 |7 —‖
6 6|4 6 5 |4 3 2 3 |1 —‖
ma me mi mo mu mamemimo mu
4 4|2 4 3 |2 1 7 5 |1 —‖
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
（1）先唱低声部，再唱高声部。
（2）双声部合唱，注意声部间和谐。
4、认识速度记号：
渐快、渐慢、原速
在歌曲中找出速度记号，并唱唱歌曲的最后两个乐句，说说速度记号对表现歌曲的情感有什么作用？

三、新授：
1、听录音范唱，初步体会歌曲情绪。
2、视唱歌谱，唱准各音。
3、练习双声部处的旋律。
4、跟唱歌曲，说说你在跟唱时，哪些地方唱不好？
5、重点唱好难唱的地方：特别是速度变化的这一乐句。
6、再次聆听录音范唱，进一步体会歌曲情绪。说说你此时对歌曲的体会？
7、初步完整地，并带有感情地演唱全曲。

四、小结下课：
5、 小结：说说本节课你学会了什么？
6、 下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.12
教学内容

（课题）

第四课
共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间

教学目标
1、欣赏《牧歌》，感受其丰富的和声效果及内蒙民歌的特点。（接受）
2、听辨三、六度和声音程，学习掌握歌唱中速度变化的基本方法及作用。（掌握）
3、指导学生用真挚的感情，正确的歌唱方法和准确和谐的合唱声部唱好歌曲，表达对少先队组织和母校的美好感情。（学会、体验）
重点难点
学习掌握歌唱中速度变化的基本方法及作用。
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！
曲。

二、常规训练：
听辨练习
老师弹奏的是哪一组音，然后再唱一唱。
（1）i 6 | i —‖ （2） 3 4 | 3 —‖
3 4 | 3 —‖ 1 2 | 1 —‖

三、欣赏《牧歌》
1、欣赏全曲，感受丰富的和声效果。
2、说说内蒙民歌的特点，再次欣赏体会。
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
四、指导演唱歌曲《校园里的小白杨》
1、复习歌谱及速度记号。
2、唱一唱歌曲的最后两乐句
3、欣赏范唱，体会歌曲情绪。
4、自由地唱一唱歌曲，充分表达对歌曲的理解，并唱出感情来。
5、根据自己的理解，有感情地演唱歌曲。
6、重点唱好双声部处的歌曲。
7、能有感情地演唱歌曲。

五、小结下课：
1、小结：
（1）说说本节课的收获。
（2）课后要求：背唱歌曲；练习口琴曲《多年以前》。
2、下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.13
教学内容

（课题）

第五课
共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间

教学目标
1、感受欣赏曲《雷鸣电闪波尔卡》生动逼真的造型音响所表现出来的闪电雷鸣的景象和人们纵情起舞的场面。（体验）
2、初步认识、了解西洋打击乐器的音色、形状及演奏方式。（了解）
重点难点
感受欣赏曲生动逼真的造型音响所表现出来的闪电雷鸣的景象和人们纵情起舞的场面。
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！

二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
1、初听乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，说说乐曲给你的初步印象是什么？你听到了什么？
2、翻开音乐书，看书本画面，再次欣赏。
（1）全曲可分为几个部分？哪个部分音乐流畅平稳？
（乐曲可分三个部分，第二部分乐曲流畅平稳。）
（2）全曲气氛 欢快、热烈。
（3）你仿佛看到人们在干什么？
3、西洋乐器介绍：
（1）定音鼓：有固定音高，既能发出微妙的的弱音，也能发出雷鸣般强音。
（2）大鼓：没有固定音高，用来加强节奏，常作加强小节的强拍之用。
（3）小军鼓：没有固定音高，主要在弱拍上打击细小的节奏。
（4）钹：没有固定音高的金属打击乐器。
（5）三角铁：用钢条弯成三角形，无固定音高。
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
第一步：通过看书本画面，与教师实物展示，让学生认识这些打击乐器的形状。
第二步：教师介绍每种乐器的特点，再通过录音机或实物演奏，让学生欣赏这些打击乐器的音色，并有所了解与体会。
4、再次欣赏《雷鸣电闪波尔卡》：
（1）思考：乐曲中用 钹 的音响表现电闪，用 定音鼓、大鼓 的音响表现雷鸣。
（2）深入体会乐曲所表现的人们兴高采烈，纵情起舞的场面。
5、再次欣赏乐曲，整体感受《雷鸣电闪波尔卡》所描绘的意境。

五、小结下课：
1、说说本节课给你的感受？
2、下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.14
教学内容

（课题）

第五课
共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间

教学目标
1、学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》，教育学生向雷锋学习。（学会）
2、通过想想练练，培养学生的作曲和听辨时值的能力（初步学会）
重点难点
用坚定有力的声音演唱歌曲
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 桑 老 师 您 好！
二、常规训练：
唱唱、想想、练练：
（1）试用1、2、3、5四个音，按指定的节奏和结束音写出曲调，然后唱一唱是否通顺动听。
1=F
①2/4 X X X|X X|X X X|X X|XX XX|X.X XX|X X X|1—‖
②3/4 XX XX|XX XX|X.X X|X——|XXXX|XX XX| X.X XX|1——‖
学生编曲，并用口琴吹奏所写旋律；老师选几篇弹奏，请学生评价。
（2）按拍号和老师弹琴的实际时值，把下面曲谱补写完整。（略）
（3）唱唱：1=C—G 3/4
1.2 30 30|3.4 50 50|5.4 30 30|3.2 1—‖
lala la la lala la la lala la la la la la
个人教学特色补白

教学过程设计及思路
用顿音的感觉来唱。
三、新授：
1、听录音范唱，初步体会歌曲情绪。说说雷锋是一个怎样的人？
2、再次欣赏录音范唱，并轻声跟唱。
3、随教师伴奏轻声唱唱歌谱，并找一找歌谱中的音乐记号：
4、弄清歌曲演唱顺序，自学歌谱，用口琴找音。
5、模唱歌谱。
6、试唱全曲歌词，注意一字多音的地方。
四、小结下课：
7、 小结：说说本节课你学会了什么？
8、 下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│ i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再 见 再 见 桑 老师 再 见！
个人教学特色补白

思
考
与
讨
论

No.15
教学内容

（课题）

第四课
共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间

教学目标
1、复习已学知识，用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》，教育学生向雷锋学习。（学会、体验）
2、进一步欣赏《雷鸣电闪波尔卡》，体会打击乐器所表现的场景。（体验）
重点难点
用坚定有力的声音演唱歌曲;感受欣赏曲生动逼真的造型音响所表现出来的闪电雷鸣的景象和人们纵情起舞的场面。
课前准备
钢琴、录音机、磁带
教学过程设计及思路
一、师生问好：

1=C 2/4

1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 好 生) 您 好 您 好 张 老 师 您 好！
曲。

二、常规训练：
1、听记练习

2、复习：
下面是一段用你学过的歌曲的歌名组面的短文，你能说出每首歌的曲作者吗？
在《快乐的节日》里同学们来到《我们的田野》，在美丽的湖李群曲 张文纲曲
面上《让我们荡起双桨》，为了表达《我们的心意》，大家手拉刘炽曲 李嘉评曲
手同唱一支《甜甜蜜蜜的歌》。
潘振声曲

个人教学特色补白

教学过程设计及思路
4、发声练习：
1=C—G
1.2 30 30|3.4 50 50|5.4 30 30|3.2 1—‖
lala la la lala la la lala la la la la la

三、新授：
1、复习欣赏《雷鸣电闪波尔卡》。
（1）说说你听到了什么？使你想到了什么？
（2）电闪、雷鸣各用什么乐器表现？
2、歌曲演唱处理：
（1）按反复记号顺序演唱歌谱。
（2）听录音范唱，进一步唱会歌词。
（3）随钢琴伴奏演唱歌曲，教师适当进行指导。
（4）说说你对这首歌曲的理解。
（5）再次欣赏歌曲范唱，体会歌曲情绪。
（6）进行学习雷锋的情感教育。
（7）能有感情地演唱整首歌曲。

四、小结下课：
1、小结：
（1）说说本节课的收获。