新进教师校内岗位培训-本科教学工作PPT课件.ppt

2/29/2024中国石油大学（北京）中国石油大学（北京）新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作主要内容主要内容一、一、师师德修养德修养二、教二、教师职责师职责三、教学三、教学环节环节四、教学事故四、教学事故五、教改、教学五、教改、教学评评估估一、一、师师德修养德修养新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作师师德修养德修养 教教师应热爱师应热爱社会主社会主义义祖国，祖国，坚坚持四持四项项基本基本原原则则，忠，忠诚诚于党的教育事于党的教育事业业，贯彻执贯彻执行党的路行党的路线线、方、方针针、政策，以正确的立、政策，以正确的立场场、观观点和方法点和方法去去观观察、分析和解决察、分析和解决问题问题。新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 教教师应师应具具备备高尚的高尚的师师德修养。德修养。热爱热爱学生、教学生、教书书育人，用育人，用坚坚定的信念、定的信念、远远大的理想、高尚的情大的理想、高尚的情操、操、规规范的行范的行为为加加强强对对学生的思想教育，敢于学生的思想教育，敢于对对学生学生严严格要求、格要求、严严格管理、格管理、严严格考核。格考核。师师德修养德修养 新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 教教师应师应作到作到为为人人师师表。模范遵守国家的法表。模范遵守国家的法律、法令以及学校的各种律、法令以及学校的各种规规章制度，品行端正、章制度，品行端正、作作风风正派、正派、严严于律己、教于律己、教风严谨风严谨。师师德修养德修养 新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 教教师应师应勤于勤于进进取。在取。在业务业务上努力使自己具上努力使自己具有比有比较较渊博的知渊博的知识识和熟和熟练练的技能，掌握教育教的技能，掌握教育教学学规规律，不断提高教学律，不断提高教学质质量和学量和学术术水平，不怕水平，不怕辛苦、不辛苦、不计计得失，得失，积积极完成各极完成各项项教学任教学任务务。师师德修养德修养 新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 教教师应团结协师应团结协作。教作。教师师之之间间、教、教师师与管理与管理人人员员、教、教师师与学生之与学生之间间要相互尊重、互相支持，要相互尊重、互相支持，保持学校保持学校对对学生教育工作的一致性。学生教育工作的一致性。师师德修养德修养 二、教二、教师职责师职责新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作教教师职责师职责 承担承担课课程的程的讲讲授（含授（含习题课习题课、实验课实验课）、）、辅导辅导与答疑、与答疑、组织课组织课堂堂讨论讨论、组织组织指指导实习导实习、指、指导课导课程程设计设计、毕业设计毕业设计（论论文）等教学任文）等教学任务务。实验课指导教师由理论课任课教师、专职实验课教师和实验室工程技术人员组成，其中理论课任课教师在每学期任课期间要参加指导实验（至少一轮)，对于不参加指导实验的按没完成教学任务处理，教学效果不能评优。新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 承担承担课课程建程建设设工作，包括研究制定所任工作，包括研究制定所任课课程程的有关教学文件，的有关教学文件，选编选编教材与教材与辅辅助教学助教学资资料，参料，参加一定加一定时间时间的的实验实验室建室建设设等。等。教教师职责师职责新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 参与培养参与培养计计划、教学大划、教学大纲纲的研究与制定工作。的研究与制定工作。参加教学改革与教学研究活参加教学改革与教学研究活动动，进进行教学行教学试验试验和教学和教学实实践践总结总结，接受教学，接受教学质质量量检查检查、评评估与估与评议评议等。等。教教师职责师职责三、教学三、教学环节环节新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作开开课课前前1 1、准、准备备好教学好教学资资料料;课课程表、教学程表、教学记录记录表、教学管理文件（到所在院系表、教学管理文件（到所在院系领领取，教学取，教学记录记录表表-发发2 2次：期末和第次：期末和第1 1周末周末补补退退选结选结束后的束后的第二、三周，第二、三周，补补退退选结选结束后少于束后少于2020人的人的课课程停开）；程停开）；校校历历、教学日、教学日历历（从学校和教（从学校和教务处务处网网页页下下载载）；）；新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 2 2、按照每次、按照每次课课程的程的进进度填写好教学日度填写好教学日历历;一式两份一式两份,开学第一周交院开学第一周交院(系、部）教学秘系、部）教学秘书书一份一份(电电子文档和子文档和书书面文档面文档)，自己保留一份并，自己保留一份并执执行；行；3 3、有、有实验实验的的课课程在开学第三周将程在开学第三周将实验课实验课表交院表交院(系、部系、部)办办公室；公室；4 4、理、理论课论课准准备备好三分之二以上的好三分之二以上的讲讲稿，稿，实验课实验课提提前前试试做所开做所开实验项实验项目并写出目并写出实验报实验报告，准告，准备备出完出完整的整的实验讲实验讲稿；稿；新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作5 5、实习实习教学教学环节环节在在进进入入实习现场实习现场前做好学生前做好学生动员动员工工作、作、进进行安全教育行安全教育;6 6、实习实习、课课程程设计设计、大作、大作业业等等实实践践环节环节的指的指导书导书在在该环节该环节开始前一周开始前一周发给发给学生学生;8 8、每学期开学前两天内到院（系、部）、每学期开学前两天内到院（系、部）报报到。到。院院(系、部系、部)、教、教务处组织务处组织开学初教学开学初教学检查检查：检查检查教教师师教学日教学日历历填写、填写、讲讲稿完成、上学期稿完成、上学期试试卷卷评阅评阅及考及考试结试结果分析等果分析等。7 7、提前熟悉教学、提前熟悉教学设备设备的使用，熟悉有关教学管理的使用，熟悉有关教学管理规规定；定；新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 自我介自我介绍绍，联联系方式（系方式（电话电话、emailemail）；）；介介绍课绍课程的目的、与前后程的目的、与前后续课续课程的关系、主要内容；程的关系、主要内容；课课程程总总成成绩绩的构成（平的构成（平时时成成绩绩-作作业业、测验测验，实验实验、期末成期末成绩绩所占的比例）；所占的比例）；辅导辅导与答疑的与答疑的时间时间、地点；、地点；对对作作业业的要求等。的要求等。对对首次首次进进入入实验实验室学生宣室学生宣讲实验讲实验守守则则及及规规章制度。章制度。第一次第一次课课：上上课间课间新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作有下列情况之一者不得参加有下列情况之一者不得参加课课程考程考试试：1 1、无故缺、无故缺课课学学时时达达课课程或程或单单独独设设置的置的实实践践环节总环节总学学时时的的 1/4 1/4者；者；2 2、全学期累、全学期累计计缺交作缺交作业业或或实验报实验报告告(含抄含抄袭袭)达达总总数的数的1/31/3者者(学期末一次学期末一次补补交按缺作交按缺作业记业记)；3 3、有、有实验实验的的课课程程实验实验成成绩绩不及格或未通不及格或未通过过者；者；4 4、未、未办办理理选选修手修手续续而自行修而自行修读读者；者；5 5、休学的学生未批准复学者、休学的学生未批准复学者6 6、因、因课课程警示程警示劝劝告被取消考告被取消考试资试资格者。格者。考勤方式考勤方式:考勤表考勤表（课课堂点名、抽堂点名、抽查查）新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 原原则则上上应应按教学安排按教学安排进进行教学，遇有特殊情况方可行教学，遇有特殊情况方可调调课课：代表学校参加会：代表学校参加会议议、科研、科研项项目的目的验验收、收、汇报汇报等；因病等；因病确确实实不能不能坚坚持上持上课课者；因家庭有特殊或者；因家庭有特殊或紧紧急事情确需本人急事情确需本人处处理者；全校性的活理者；全校性的活动动由学校由学校规规定的定的调课调课；因上；因上课课学生参学生参加学校安排的集体活加学校安排的集体活动动。调课调课：先与学生先与学生协协商商补课时间补课时间、到教、到教务务科确定教室安排、科确定教室安排、院（系、部）教学院（系、部）教学领导签领导签字、教字、教务处长签务处长签字、通知学生、字、通知学生、所在院（系）教学秘所在院（系）教学秘书备书备案。案。给给非本院（系）学生上非本院（系）学生上课课的教的教师还师还需到学生所在院系需到学生所在院系备备案。案。新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 因教学需要因教学需要因教学需要因教学需要变变变变更教学地点（如安排到更教学地点（如安排到更教学地点（如安排到更教学地点（如安排到实验实验实验实验室、室、室、室、计计计计算算算算机房、野外机房、野外机房、野外机房、野外实习实习实习实习、外出参、外出参、外出参、外出参观观观观等），先到教等），先到教等），先到教等），先到教务务务务科科科科办办办办理理理理变变变变更更更更手手手手续续续续（地点安排）、通知学生、院（系、部）教学秘（地点安排）、通知学生、院（系、部）教学秘（地点安排）、通知学生、院（系、部）教学秘（地点安排）、通知学生、院（系、部）教学秘书书书书备备备备案。案。案。案。教学地点教学地点变变更：更：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作课课程如程如进进行平行平时测验时测验、期中考、期中考试试，请请任任课课老老师师与本与本院（系、部）教学秘院（系、部）教学秘书联书联系印刷系印刷试试卷事宜；考卷事宜；考试试用教室用教室与教与教务务科（科（三教三教212212）联联系。系。平平时测验时测验与期中与期中测验测验：教教师应师应配合各院（系、部）、教配合各院（系、部）、教务处务处开展的期中教开展的期中教学学检查检查工作：工作：期中期中检查检查工作的内容：新教工作的内容：新教师师及开新及开新课课教教师师上上课课情情况、作况、作业业批改情况、学生批改情况、学生评评教、召开学生座教、召开学生座谈谈会等。会等。期中期中检查检查：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作1 1、一、二年、一、二年级课级课程作程作业业要全部批改，要全部批改，对对于少数作于少数作业业量大的基量大的基础课础课程，程，经经系（教研室）主任系（教研室）主任审审批可以少批，批可以少批，但最少不得少于一个自然班；三、四年但最少不得少于一个自然班；三、四年级级的的课课程作程作业业每每次批改量，不得少于一个自然班；配有助教的次批改量，不得少于一个自然班；配有助教的课课程，作程，作业业全部批改，其中主全部批改，其中主讲讲教教师师批改一个班的作批改一个班的作业业。2 2、教、教师师批改作批改作业业要要认认真仔真仔细细，划出，划出错误错误之之处处，错误错误严严重的要指明解重的要指明解题题思路，每次作思路，每次作业业最好最好给给出成出成绩绩。对书对书写潦草、写潦草、马马虎虎应应付、不符合要求的作付、不符合要求的作业业要退回重做，要退回重做，对对抄抄袭袭作作业业者要者要进进行批行批评评教育；教育；3 3、教、教师师批改作批改作业应业应有有记录记录，作，作业业成成绩绩登登记记在在“教学教学记录记录表中表中”。作作业业批改：批改：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作集中考集中考试试由教由教务务科科统统一安排考一安排考试时间试时间、地点。主、地点。主讲讲老老师师须须在考在考试试前三天前三天将将试试卷送校印刷厂印刷。卷送校印刷厂印刷。课课内考内考试时间试时间原原则则上上为课为课程的最后两个学程的最后两个学时时的教学的教学时间时间段段(因因统统考的需要可能安排在考的需要可能安排在课课程程结结束的周末束的周末),),由教由教务务科科统统一安排一安排,如果教如果教师师确确实实需要需要调调整考整考试时间试时间,须须提前到教提前到教务务科科说说明。明。课课程程结结束（考束（考试试）考考试试安排：安排：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作监监考教考教师师由学生所在院由学生所在院(系系)派出。任派出。任课课教教师师提前一提前一周将考周将考试试安排（安排（时间时间、地点）通、地点）通报报学生所在院（系）。学生所在院（系）。学生所在院（系）根据需要安排学生所在院（系）根据需要安排监监考教考教师师，并通知，并通知监监考教考教师师按按时时参加参加监监考工作。考工作。考前考前1515分分钟进钟进入考入考场场，划分座位，安排考，划分座位，安排考场场；集中；集中考考试试的的课课程程须须提前提前3030分分钟钟到教到教务务科科领领取取试试卷。卷。监监考：考：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作考考试试前必前必须须清清场场，所有与考，所有与考试试无关的无关的资资料（料（书书、笔、笔记记本、本、纸纸）、手机等通）、手机等通讯设备讯设备一律放在一律放在讲讲台或窗台上台或窗台上 ；开；开卷考卷考场场只允只允许许携携带带教教师师要求的有关要求的有关资资料。料。清清场场：检查检查考考试证试证；考前宣考前宣读读“大学生考大学生考试纪试纪律律”新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 考考考考试试试试期期期期间间间间，发现发现发现发现有有有有违违违违反考反考反考反考场纪场纪场纪场纪律的考生律的考生律的考生律的考生应应应应当当当当场场场场指出、指出、指出、指出、做好考做好考做好考做好考场记录场记录场记录场记录、请违纪请违纪请违纪请违纪考生考生考生考生签签签签名名名名，然后令其退，然后令其退，然后令其退，然后令其退场场场场；考考考考试结试结试结试结束后将学生的束后将学生的束后将学生的束后将学生的试试试试卷、草稿卷、草稿卷、草稿卷、草稿纸纸纸纸一律收回，清点一律收回，清点一律收回，清点一律收回，清点试试试试卷，填写考卷，填写考卷，填写考卷，填写考场记录场记录场记录场记录一式两份并交教一式两份并交教一式两份并交教一式两份并交教务务务务科。科。科。科。新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 1 1 1 1、考、考、考、考试试试试方式分笔方式分笔方式分笔方式分笔试试试试（闭闭闭闭卷、开卷、部分开卷部分卷、开卷、部分开卷部分卷、开卷、部分开卷部分卷、开卷、部分开卷部分闭闭闭闭卷）、口卷）、口卷）、口卷）、口试试试试等方式，等方式，等方式，等方式，单单单单独独独独设课设课设课设课的的的的实验课实验课实验课实验课或或或或实验较实验较实验较实验较多的多的多的多的课课课课程，程，程，程，可以考核可以考核可以考核可以考核实验实验实验实验操作，或采用操作加笔操作，或采用操作加笔操作，或采用操作加笔操作，或采用操作加笔试试试试、口、口、口、口试试试试的方式，具的方式，具的方式，具的方式，具体考体考体考体考试试试试方式由任方式由任方式由任方式由任课课课课教教教教师师师师根据根据根据根据课课课课程性程性程性程性质质质质决定。决定。决定。决定。2 2 2 2、每、每、每、每门课门课门课门课程的考程的考程的考程的考试时间为试时间为试时间为试时间为120120120120分分分分钟钟钟钟，每位学生的口，每位学生的口，每位学生的口，每位学生的口试试试试时间时间时间时间不超不超不超不超过过过过30303030分分分分钟钟钟钟。3 3 3 3、单单单单独开独开独开独开设设设设的的的的实验课实验课实验课实验课程，笔程，笔程，笔程，笔试时间试时间试时间试时间一般不超一般不超一般不超一般不超过过过过120120120120分分分分钟钟钟钟，操作考，操作考，操作考，操作考试时间试时间试时间试时间一般不超一般不超一般不超一般不超过过过过40404040分分分分钟钟钟钟。考考试试方式方式 ：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 1 1 1 1、命、命、命、命题应题应题应题应符合教学大符合教学大符合教学大符合教学大纲纲纲纲，体，体，体，体现现现现既考知既考知既考知既考知识识识识又考能力的又考能力的又考能力的又考能力的要求，主要考要求，主要考要求，主要考要求，主要考查查查查学生学生学生学生对对对对本本本本门课门课门课门课程的基本知程的基本知程的基本知程的基本知识识识识、基本理、基本理、基本理、基本理论论论论、基本技能的掌握程度。基本技能的掌握程度。基本技能的掌握程度。基本技能的掌握程度。试题试题试题试题要做到点面有机要做到点面有机要做到点面有机要做到点面有机结结结结合，有一合，有一合，有一合，有一定的内容覆盖面，定的内容覆盖面，定的内容覆盖面，定的内容覆盖面，试题试题试题试题的基本内容和知的基本内容和知的基本内容和知的基本内容和知识识识识面面面面应应应应体体体体现现现现教学教学教学教学大大大大纲纲纲纲重点、重点、重点、重点、难难难难点及基本内容的不同要求。点及基本内容的不同要求。点及基本内容的不同要求。点及基本内容的不同要求。考考试试命命题题：2 2 2 2、命、命、命、命题应题应题应题应当科学当科学当科学当科学严谨严谨严谨严谨，试题试题试题试题的知的知的知的知识识识识信息无信息无信息无信息无错误错误错误错误，试试试试题题题题文字准确、文字准确、文字准确、文字准确、简洁简洁简洁简洁，插，插，插，插图图图图工整、清楚、准确；用工整、清楚、准确；用工整、清楚、准确；用工整、清楚、准确；用语规语规语规语规范，范，范，范，要求明确，避免要求明确，避免要求明确，避免要求明确，避免产产产产生歧生歧生歧生歧义义义义，以考，以考，以考，以考查查查查出学生真出学生真出学生真出学生真实实实实的学的学的学的学习习习习情情情情况和水平。况和水平。况和水平。况和水平。新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 3 3 3 3、试题试题试题试题的的的的难难难难易程度和易程度和易程度和易程度和题题题题量要适当，量要适当，量要适当，量要适当，试题试题试题试题的的的的难难难难易搭配合理，易搭配合理，易搭配合理，易搭配合理，题题题题量要保量要保量要保量要保证证证证三分之二的学生能三分之二的学生能三分之二的学生能三分之二的学生能够够够够完成。完成。完成。完成。4 4 4 4、试题应试题应试题应试题应分分分分为为为为基本基本基本基本题题题题（约约约约占占占占60-65%60-65%60-65%60-65%）、）、）、）、综综综综合合合合题题题题（约约约约占占占占20-25%20-25%20-25%20-25%）和提高）和提高）和提高）和提高题题题题（约约约约占占占占15-20%15-20%15-20%15-20%），），），），综综综综合性、提高性合性、提高性合性、提高性合性、提高性题题题题目目目目应应应应体体体体现现现现灵活灵活灵活灵活应应应应用教学大用教学大用教学大用教学大纲纲纲纲要求的基本内容。要求的基本内容。要求的基本内容。要求的基本内容。新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作5 5 5 5、试题试题试题试题的分的分的分的分值值值值表示表示表示表示应应应应清楚、准确，每道小清楚、准确，每道小清楚、准确，每道小清楚、准确，每道小题题题题的小分的小分的小分的小分累累累累计计计计后与后与后与后与总总总总分一致。分一致。分一致。分一致。6 6 6 6、学校鼓励教、学校鼓励教、学校鼓励教、学校鼓励教师师师师根据根据根据根据课课课课程性程性程性程性质质质质、特点在考、特点在考、特点在考、特点在考试试试试方式及方式及方式及方式及命命命命题题题题方面方面方面方面进进进进行改革、探索，但行改革、探索，但行改革、探索，但行改革、探索，但应应应应采取采取采取采取积积积积极、慎重、科学的极、慎重、科学的极、慎重、科学的极、慎重、科学的态态态态度。度。度。度。对对对对于有重要改革的考于有重要改革的考于有重要改革的考于有重要改革的考试试试试方式、方式、方式、方式、试题试题试题试题不不不不仅仅仅仅要有系（教要有系（教要有系（教要有系（教研室）主任、研室）主任、研室）主任、研室）主任、课课课课程程程程负责负责负责负责人的人的人的人的认认认认真真真真审查审查审查审查同意，有的同意，有的同意，有的同意，有的还应还应还应还应召开召开召开召开相关教相关教相关教相关教师师师师研研研研讨讨讨讨会，或会，或会，或会，或经经经经院（系、部）主管院（系、部）主管院（系、部）主管院（系、部）主管领导领导领导领导批准。批准。批准。批准。新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作所有所有所有所有课课课课程均程均程均程均拟拟拟拟 A A A A、B B B B、C C C C三份三份三份三份试试试试卷，并做好卷，并做好卷，并做好卷，并做好标标标标准答案，准答案，准答案，准答案，标标标标准准准准请请请请登登登登陆陆陆陆教教教教务处务处务处务处网网网网页查询页查询页查询页查询“本科本科本科本科课课课课程考程考程考程考试试试试试试试试卷格式卷格式卷格式卷格式”、“本本本本科科科科课课课课程考核程考核程考核程考核标标标标准答案格式准答案格式准答案格式准答案格式”。A A A A、B B B B卷用于期末考卷用于期末考卷用于期末考卷用于期末考试试试试，C C C C卷作卷作卷作卷作为备为备为备为备用和用和用和用和补补补补考。考。考。考。A A A A、B B B B卷重复的内容其卷重复的内容其卷重复的内容其卷重复的内容其题题题题号号号号顺顺顺顺序序序序应应应应不相同，不相同，不相同，不相同，A A A A、B B B B卷与卷与卷与卷与C C C C卷卷卷卷的重复率不得超的重复率不得超的重复率不得超的重复率不得超过过过过10%10%10%10%。开卷。开卷。开卷。开卷试题试题试题试题A A A A、B B B B卷可合一，必卷可合一，必卷可合一，必卷可合一，必须拟须拟须拟须拟C C C C卷。卷。卷。卷。填写填写填写填写试试试试卷采用通知卷采用通知卷采用通知卷采用通知单单单单，经经经经系系系系(教研室教研室教研室教研室)主任主任主任主任审审审审核核核核签签签签字。字。字。字。相同年相同年相同年相同年级级级级同一大同一大同一大同一大纲纲纲纲要求的要求的要求的要求的课课课课程，如高等数学、大学物理、程，如高等数学、大学物理、程，如高等数学、大学物理、程，如高等数学、大学物理、大学化学、工程力学、大学化学、工程力学、大学化学、工程力学、大学化学、工程力学、电电电电工工工工电电电电子学、外子学、外子学、外子学、外语语语语、计计计计算机等，在算机等，在算机等，在算机等，在进进进进度相近度相近度相近度相近时时时时，应应应应由系或教研室由系或教研室由系或教研室由系或教研室组织统组织统组织统组织统考或部分考或部分考或部分考或部分统统统统考。考。考。考。试试卷：卷：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作标标标标准答案准答案准答案准答案(评评评评分分分分标标标标准准准准)。每道。每道。每道。每道题应题应题应题应列出考核点及其得分，列出考核点及其得分，列出考核点及其得分，列出考核点及其得分，分数累分数累分数累分数累计计计计准确，准确，准确，准确，评评评评分分分分标标标标准可操作性准可操作性准可操作性准可操作性强强强强。对对对对于作文、于作文、于作文、于作文、论论论论文文文文类类类类试题试题试题试题，评评评评分分分分标标标标准可以原准可以原准可以原准可以原则则则则一些，但一些，但一些，但一些，但对对对对于答卷要求及相于答卷要求及相于答卷要求及相于答卷要求及相应评应评应评应评分分分分标标标标准准准准应应应应明确，要做到明确，要做到明确，要做到明确，要做到试试试试卷卷卷卷评阅评阅评阅评阅与之与之与之与之对应对应对应对应。标标准答案准答案(评评分分标标准准)：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 1 1 1 1、课课课课程考核成程考核成程考核成程考核成绩评绩评绩评绩评定一般采用百分制或两分制，考定一般采用百分制或两分制，考定一般采用百分制或两分制，考定一般采用百分制或两分制，考试试试试课课课课（必修（必修（必修（必修课课课课、绝绝绝绝大多数大多数大多数大多数实实实实践践践践类类类类教学教学教学教学环节环节环节环节、部分、部分、部分、部分选选选选修修修修课课课课）成）成）成）成绩绩绩绩评评评评定采用百分制，定采用百分制，定采用百分制，定采用百分制，满满满满60606060分分分分为为为为及格，以分数及格，以分数及格，以分数及格，以分数记载记载记载记载成成成成绩绩绩绩；考；考；考；考查课查课查课查课（部分（部分（部分（部分选选选选修修修修课课课课、个、个、个、个别实别实别实别实践践践践类类类类教学教学教学教学环节环节环节环节）成）成）成）成绩评绩评绩评绩评定采用两分制，定采用两分制，定采用两分制，定采用两分制，满满满满60606060分分分分为为为为通通通通过过过过，以通，以通，以通，以通过过过过或不通或不通或不通或不通过记载过记载过记载过记载成成成成绩绩绩绩；实实实实践践践践类类类类教学教学教学教学环节环节环节环节成成成成绩绩绩绩可以可以可以可以“优优优优、良、中、及格、不及格、良、中、及格、不及格、良、中、及格、不及格、良、中、及格、不及格”记载记载记载记载。成成绩评绩评定：定：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作 2 2 2 2、课课课课程考核的程考核的程考核的程考核的总总总总成成成成绩应绩应绩应绩应以期末考以期末考以期末考以期末考试试试试成成成成绩为绩为绩为绩为主，平主，平主，平主，平时时时时成成成成绩绩绩绩(包括平包括平包括平包括平时测验时测验时测验时测验、作、作、作、作业业业业、实验实验实验实验、考勤等，考勤成、考勤等，考勤成、考勤等，考勤成、考勤等，考勤成绩绩绩绩只能占只能占只能占只能占平平平平时时时时成成成成绩绩绩绩的一部分的一部分的一部分的一部分)要按一定比例，要按一定比例，要按一定比例，要按一定比例，约约约约20%-30%20%-30%20%-30%20%-30%，计计计计入入入入课课课课程程程程总总总总成成成成绩绩绩绩，视课视课视课视课程性程性程性程性质质质质的不同比例可适当高一些或低一些，有的不同比例可适当高一些或低一些，有的不同比例可适当高一些或低一些，有的不同比例可适当高一些或低一些，有实验实验实验实验学学学学时时时时的的的的课课课课程程程程实验实验实验实验成成成成绩绩绩绩必必必必须须须须占一定比例。平占一定比例。平占一定比例。平占一定比例。平时时时时成成成成绩绩绩绩要有依要有依要有依要有依据，成据，成据，成据，成绩绩绩绩差异合理、公平，差异合理、公平，差异合理、公平，差异合理、公平，统计统计统计统计准确。准确。准确。准确。对对对对于学于学于学于学时较时较时较时较少或少或少或少或课课课课程程程程性性性性质质质质特殊的特殊的特殊的特殊的选选选选修修修修课课课课程，程，程，程，经经经经系（教研室）主任、系（教研室）主任、系（教研室）主任、系（教研室）主任、课课课课程程程程负责负责负责负责人批人批人批人批准，准，准，准，课课课课程考核成程考核成程考核成程考核成绩绩绩绩可不可不可不可不计计计计平平平平时时时时成成成成绩绩绩绩，应报应报应报应报教教教教务处备务处备务处备务处备案。案。案。案。新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作（1 1 1 1）统统统统一考一考一考一考试试试试的的的的课课课课程程程程应统应统应统应统一一一一评阅评阅评阅评阅、统统统统一一一一评评评评定成定成定成定成绩绩绩绩。（2 2 2 2）批）批）批）批阅时阅时阅时阅时用用用用红红红红色色色色圆圆圆圆珠笔或珠笔或珠笔或珠笔或红红红红色色色色签签签签字笔，无字笔，无字笔，无字笔，无论论论论答案是否正答案是否正答案是否正答案是否正确，均确，均确，均确，均应应应应做出明做出明做出明做出明显显显显的的的的评阅标记评阅标记评阅标记评阅标记，标记应标记应标记应标记应清楚、清楚、清楚、清楚、规规规规范，可采用范，可采用范，可采用范，可采用加分或减分的方法加分或减分的方法加分或减分的方法加分或减分的方法评评评评定，但在同一定，但在同一定，但在同一定，但在同一门课门课门课门课程中程中程中程中评评评评定方法要一致。定方法要一致。定方法要一致。定方法要一致。（3 3 3 3）阅阅阅阅卷卷卷卷结结结结束后束后束后束后应应应应复核，每道大复核，每道大复核，每道大复核，每道大题题题题的得分的得分的得分的得分应应应应在在在在题题题题号的左号的左号的左号的左边边边边注明，保注明，保注明，保注明，保证试证试证试证试卷批改和成卷批改和成卷批改和成卷批改和成绩统计绩统计绩统计绩统计准确无准确无准确无准确无误误误误，各大，各大，各大，各大题题题题得分得分得分得分应应应应写写写写在在在在“分数分数分数分数统计统计统计统计表表表表”中，中，中，中，总总总总分如有修改，分如有修改，分如有修改，分如有修改，应应应应在修改在修改在修改在修改处签处签处签处签字。字。字。字。原原原原则则则则上教上教上教上教师应师应师应师应在考在考在考在考试结试结试结试结束后一周内完成束后一周内完成束后一周内完成束后一周内完成试试试试卷的卷的卷的卷的评阅评阅评阅评阅与复与复与复与复核工作。核工作。核工作。核工作。试试卷卷评阅评阅：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作考考考考试课试课试课试课的成的成的成的成绩评绩评绩评绩评定采用百分制，考定采用百分制，考定采用百分制，考定采用百分制，考查课查课查课查课的成的成的成的成绩评绩评绩评绩评定定定定“通通通通过过过过”和和和和“不通不通不通不通过过过过”，实实实实践践践践类课类课类课类课程可按程可按程可按程可按“优优优优、良、中、及、良、中、及、良、中、及、良、中、及格、不及格格、不及格格、不及格格、不及格”的等的等的等的等级评级评级评级评定；定；定；定；登登登登录录录录成成成成绩绩绩绩前前前前阅读阅读阅读阅读教教教教务处务处务处务处网网网网页页页页“教教教教师录师录师录师录入成入成入成入成绩说绩说绩说绩说明明明明”，录录录录入入入入过过过过程中如有程中如有程中如有程中如有问题问题问题问题与所在院（系、部）教学秘与所在院（系、部）教学秘与所在院（系、部）教学秘与所在院（系、部）教学秘书联书联书联书联系。系。系。系。登登录录成成绩绩：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作（1 1 1 1）试题试题试题试题与教学大与教学大与教学大与教学大纲纲纲纲是否符合。是否符合。是否符合。是否符合。试题试题试题试题的性的性的性的性质质质质、内容是否体、内容是否体、内容是否体、内容是否体现现现现了教学大了教学大了教学大了教学大纲纲纲纲重点、重点、重点、重点、难难难难点及基本内容的不同要求。点及基本内容的不同要求。点及基本内容的不同要求。点及基本内容的不同要求。（2 2 2 2）试题试题试题试题的的的的题题题题量、量、量、量、题题题题型、型、型、型、总总总总体体体体难难难难度及各大度及各大度及各大度及各大题难题难题难题难度分析。度分析。度分析。度分析。（3 3 3 3）试题对试题对试题对试题对学生的适学生的适学生的适学生的适应应应应情况。情况。情况。情况。（4 4 4 4）对对对对于新开于新开于新开于新开课课课课的的的的试题试题试题试题及与前面及与前面及与前面及与前面历历历历届届届届试题试题试题试题比比比比较较较较有重要改革有重要改革有重要改革有重要改革的的的的试题试题试题试题，应应应应分析分析分析分析试题试题试题试题的得当与否，改革的成效与不足。的得当与否，改革的成效与不足。的得当与否，改革的成效与不足。的得当与否，改革的成效与不足。考考试结试结果分析果分析-试题试题分析：分析：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作（1 1 1 1）分析学生考）分析学生考）分析学生考）分析学生考试试试试成成成成绩绩绩绩的的的的总总总总体分布情况，体分布情况，体分布情况，体分布情况，说说说说明平明平明平明平时时时时成成成成绩绩绩绩的的的的计计计计入状况，分析平入状况，分析平入状况，分析平入状况，分析平时时时时成成成成绩计绩计绩计绩计入比例恰当与否。入比例恰当与否。入比例恰当与否。入比例恰当与否。（2 2 2 2）学生）学生）学生）学生对对对对基本理基本理基本理基本理论论论论、基本技能和、基本技能和、基本技能和、基本技能和综综综综合合合合应应应应用能力的掌握程用能力的掌握程用能力的掌握程用能力的掌握程度，主要得分点与失分点情况分析。度，主要得分点与失分点情况分析。度，主要得分点与失分点情况分析。度，主要得分点与失分点情况分析。（3 3 3 3）分析教与学两方面的成功及失）分析教与学两方面的成功及失）分析教与学两方面的成功及失）分析教与学两方面的成功及失误误误误，今后改，今后改，今后改，今后改进进进进的措施。的措施。的措施。的措施。考考试结试结果分析果分析成成绩绩分析：分析：新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训新进教师校内岗位培训本科教学工作本科教学工作本科教学工作本科教学工作每每每每门