信息管理与信息系统导论第一、二章(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,信息管理与信息系统专业导论,信息管理系 吴岩,2,学习目标,了解专业建立的起源、背景、现状,深刻认识专业的培养任务和课程体系,了解学科领域和专业基础,了解专业课程的主要内容,清楚专业的职业领域和要求,学习内容,信息化是现代社会发展的大趋势,信息管理与信息系统专业概述,学科领域和专业基础,主要专业课程简介,信息化建设,信息管理应用,信息管理与信息系统专业的职业领域和要求,3,4,为什么猿变成人类后成为地球主宰，而许多动物出生后智力不再发展？,有了语言，人类学会集体协作活动；由于记录语言的需要产生文字，依靠文字，实现知识的积累与传承。,5,现代社会依靠,互联网,和基于互联网的应用系统进行沟通和交流，依靠,数据库,存储海量数据，以,信息系统,为工具进行数据挖掘，帮助人们获取知识。,6,第,1,章 信息化是现代社会发展的大趋势,1.1,信息化是现代社会的必然选择,1.2,信息管理与信息系统,1.3,我国信息化发展战略,7,1.1,信息化是社会发展的必然选择,1.1.1,构成当今世界的三大要素,发展阶段,生产力的决定要素,原始社会,天然资源,农业社会,物质：耕地、牲畜、金属或非金属工具,工业社会,物质,+,能量（电能、煤、石油、天然气等）,信息社会,物质,+,能量,+,信息,信息资源：数据、经过加工的数据和知识,信息活动：收集信息、存储和传递信息、加工信息、使用信息,1.1.2,信息化的含义,“化”,：转化，逐渐转变、深入和普及的过程。,信息化：在现代信息技术广泛普及的基础上，社会和经济的各个方面发生深刻的变革，通过提高信息资源的管理和利用水平，使各种社会活动的功能和效率大幅提高，从而达到人类社会的新的物质和精神文明水平的过程。,信息化是以信息技术广泛应用为主导，信息资源为核心，信息网络为基础，信息产业为支撑，信息人才为依托，法规、政策、标准为保障的综合体系。,8,我国信息化工作的内容,信息网络基础设施的建设,信息技术的应用,信息资源的开发利用,信息产业的发展,信息人才的培养,信息政策、法规和标准的制订,9,10,1.1.3,信息化与工业化相融合,工业产品研发设计的信息化,工业生产过程自动化,企业和行业管理信息化（企业资源计划、业务流程管理）,产品流通和市场信息化（供应链管理、客户关系管理）,新一代产业大军,推动工业经济延伸发展,11,政府信息化,企业信息化,社会信息化,1.1.4 IT,对现代社会的影响,12,IT,对企业发展的影响,对企业竞争方式的影响,竞争白热化,快鱼吃慢鱼,创新成为核心竞争力要素,知识成为重要战略资源,13,对企业生产方式的影响,产品设计与生产的数字化与自动化,CAD,、,CAM,、,CIMS,、,ERP,产品设计与生产的敏捷化和柔性化,敏捷制造、快速反应、同步工程,产品设计与生产的个性化和网络化,客户定制产品,14,案例：,Vicky Combs,公司采用的网络化产品设计与生产方式,15,对企业经营方式的影响,市场全球化,营销网络化、虚拟化、全天候化,营销直接化、个性化,传统营销理念：,4P,（,Product,、,Price,、,Place,、,Promotion,）,现代营销理念：,4C,（,Customer,、,Cost,、,Convenience,、,Communication,）,16,对企业管理的影响,组织结构扁平化,组织模式柔性化和虚拟化,学习型组织,管理集成化和精细化（,ERP,）,管理决策科学化和智能化（决策支持系统、专家系统）,企业流程重组（,BPR,）,17,IT,对社会发展的影响,对社会经济的影响,对政府机构的影响,对科技与教育的影响,对金融与贸易的影响,对医疗卫生服务的影响,对人们日常工作生活的影响,18,信息时代的到来，使人类的生活发生了巨大的改变。,每年有数以亿计的资金投入到世界各地的企业和组织的,IT,设备采购与信息化建设中，但效果并没有想象的那样理想。,信息化建设与应用不仅仅是,IT,设备的投资与采购的问题，也不仅仅是应用软件开发的问题，,它是一个现代,IT,技术采纳与组织,战略融合的“,IT,技术,+,管理”的复杂问题。,19,1.2,信息管理与信息系统,1.2.1,数据与信息,原料,加工,大楼,数据,加工处理,信息,信息：对决策有用的数据,20,1.2.2,信息管理,以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。,包括：信息的采集、组织、传输、检索、加工、服务,收集什么信息？,信息服务的对象是谁？,为不同的对象提供什么样的信息服务？,如何收集、加工、处理、传输信息？,21,1.2.3,信息管理与信息化,信息资源开发：将潜在的信息资源变成现实的信息资源,信息资源利用：使现实的信息资源发挥作用、产生效益。,信息管理是信息化的具体体现，是在信息化进程中进行的一系列管理活动。,建立完善的信息管理体制；,建立稳定可靠的信息系统；,提高信息资源的利用和管理水平；,建立信息管理的组织机构和队伍。,1.2.4,信息系统是信息化和信息管理的基本方法,1,、信息系统的含义,一个组织的信息系统由三大部分构成：机构、人员和设备,。,信息系统以现代信息技术为手段，通过信息机构和信息工作者为组织进行信息资源管理，包括信息的收集、存储、传递和使用。,建立信息系统是进行信息资源管理和实现信息化的核心任务。,22,23,2,、信息管理和信息系统的关系,建立稳定高效的信息系统,信息管理组织机构保证系统运行,信息管理制度规范信息系统运行,开发和利用信息资源,业绩增长,信息管理,24,3,、信息系统的基本功能,信息的收集,信息的存储,信息的加工,信息的检索,信息的传递,信息的提供,信息的维护,25,1.3,我国信息化发展战略,1.3.1,信息化发展中值得重视的问题,第一，思想认识需要进一步提高,第二，信息技术自主创新能力不足,第三，信息技术应用水平不高,第四，信息安全问题仍比较突出,第五，数字鸿沟有所扩大,第六，体制机制改革相对滞后,26,1.3.2,战略重点,推进国民经济信息化,推行电子政务,建设先进网络文化,推进社会信息化,完善综合信息基础设施,加强信息资源的开发利用,提高信息产业竞争力,建设国家信息安全保障体系,提高国民信息技术应用能力，造就信息化人才队伍,27,练习题,1,、信息管理离不开对数据的处理，数据是（）,A.,只能是数字，如,1,，,2,，,3,B.,只能是文字,C.,可以是数字、文字、声音、图像等,D.,是各种电信号,2,、信息管理与信息系统中的信息是指（）,A.,各种数据,B.,经过人为加工整理的数据,C.,各种电信号,D.,各类编程语言,28,3,、一个获得过诺贝尔经济学奖的美国教授认为，管理即决策，而决策分为四个大步骤，如下哪项是正确的？,A.,情报活动,设计方案,选择方案,执行方案,B.,设计方案,情报活动,选择方案,执行方案,C.,情报活动,选择方案,设计方案,执行方案,D.,执行方案,设计方案,选择方案,情报活动,4,、任何管理活动都离不开四大过程，排序是（）,A.,计划,组织,领导,控制,B.,组织,领导,计划,控制,C.,领导,计划,组织,控制,D.,控制,计划,组织,领导,29,5,、张先生于,2005,年在某商店购买了品牌冰箱，该商店为了送货需要，留下了张先生的电话、地址等个人信息。,2007,年的某日，张先生给生产该品牌产品的企业打电话想再购买空调机，对方接到电话，没等张先生开口就首先说：张先生，您好，您于,2005,年购买的本公司,X,型冰箱用的好吗？现在需要什么服务？请问该企业用的信息系统属于（）系统。,A.,企业资源计划,B.,供应链管理,C.,客户关系管理,D.,办公自动化,30,6,、你把亲朋好友的联系方式记录在本子上或计算机上的,Word,文档之中，这种行为（）。,A.,不属于信息管理,B.,属于信息管理，但限于文件形式,C.,使用了数据库管理系统进行信息管理,D.,使用了计算机则属于信息管理，否则不属于信息管理,7,、请看一下你的学号，它的编写是（）,A,、老师随便编的,B,、只是一个表示学生顺序的号码,C,、按照学校的统一编号标准进行编排的,D,、是机器产生的一个具有唯一性的随机号码,31,32,第,2,章 信息管理与信息系统专业概述,信息管理与信息系统专业的建立,信息管理与信息系统专业的培养任务,信息管理与信息系统专业的课程体系,涉及本专业的主要期刊和网站,33,场景：相同的管理软件效果显著不一样,A,、,B,两个同类企业同时采用,MIS,系统进行企业管理，使用名牌的,ERP,软件，但,A,企业应用效果良好，,B,企业则效果较差，原因何在？,这是典型的,MIS,应用差异。在没有专门信息管理专业人才的环境下，,MIS,应用效果可能会相差很大。在管理学与计算机技术相结合的领域内，单一方面的技术人才是不能解决现代管理学的问题的。社会对,“,信息管理与信息系统,”,的人才需求就应运而生了。,34,2.1,信息管理与信息系统专业的建立,2.1.1,专业的起源,学科,侧重对知识分类的研究和探索。,专业,根据社会对人才的知识和技能的需要，对学业领域进行的分类。,专业以学科为基础，学科通过专业在社会中得到应用；学科侧重于知识体系和科学规律的研究，专业侧重于人才培养和技术应用。,MIS,是以计算机科学、管理科学及行为科学等学科相互交叉的较新学科。,35,信息管理与信息系统专业的位置,理学,工学,农学,医学,哲学,经济学,管理学,法学,教育学,文学,历史学,军事学,管理科学与工程,工商管理,公共管理,农业经济管理,图书档案学,信息管理与信息系统,学科门,学科类（共,71,个）,专业，共,301,个,36,世界上第一个,MIS,专业的成立,1967,年，美国明尼苏达大学的会计系教授,Gordon B.Davis,及其同事在明尼苏达创立了第一个管理信息系统专业。,设立这样一个学科的初衷在于我们和这个领域中的许多领导者都意识到计算机技术在提升组织管理能力方面的巨大潜力，,具体表现在为组织中各级决策者提供更好的、及时的、以决策为导向的信息。,我们意识到在计算机革命冲击下的组织需要能够理解和运用计算机潜能的分析师和管理人员，也需要新的组织功能来开发、实施和管理系统和信息资源。,37,MIS,专业教育与培训内容,AISAssociation of Information System,AIS,推出,MIS,专业核心课程和能力要求：,人际关系沟通与团队合作技能、商业知识、企业组织过程发展、信息系统的分析与设计、项目管理、数据库技术、网络技术、软件开发、网站编程技术及系统集成等。,2005,年,11,月,，信息系统协会中国分会成立。,38,2.1.2,我国信息管理与信息系统专业的建立,八十年代前后，各种信息管理专业开办，侧重于某一专业应用。,1978,年,中国人民大学,在国内率先建立“经济信息管理”专业,1980,年，,清华大学,在经济管理学院首办“管理信息系统”专业。,1992,年，,北京大学,“,图书馆学情报学系,”,更名为,“,信息管理系,”,随后，北京师范、南开大学、中山大学、华中师范大学、湘潭大学、华东师范大学等,15,所院校的图书馆学情报学系相继易名的,信息管理系,或相关系名，并纷纷增设新的专业方向，调整课程结构。,教育部统一专业名称（,1998,年）,原有的,管理信息系统,、,经济信息管理,、,科技信息,、,图书情报检索,、,信息学,及,林业信息管理,五个专业合并为“信息管理与信息系统”专业。,11,学科门类：管理学,1101,管理科学与工程类,110101,管理科学,110102,信息管理与信息系统,110103,工业工程,1102,工商管理类,39,信息系统学科建设,2005,年提出专业课程体系与主干课教学大纲。,2008,年提出本科专业规范。,2009,年,CIS2009,课程体系。,2011,年,CIS2011,课程体系。,40,41,2.1.3,信息系统学科的发展阶段,60-80,阶段，信息系统学科发展起步期；依赖商务管理、经济管理、计算机应用等学科开始起步。,90-00,阶段，信息系统学科成长期；研究方法多样化，成立信息系统协会，学科研究领域不断扩张，独立性增强。,00-10,阶段，在经济管理、数字通信、网络、数据库技术、网络编程等学科与技术支撑下，开成一个独立的学科，应用领域明显扩大。,42,2.2,信息管理与信息系统专业培养任务,2.2.1,培养方向与规格,培养目标：,本专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德智体美全面发展，具有高尚健全人格，强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和综合人文素质，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法和技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践能力，能够在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息系统管理的高级专门人才。,43,培养目标解读,1.,本科生的共同要求。,2.,管理学科的数理、管理、经济学科基础理论知识要求。,3.,信管专业特殊要求,信息技术应用能力、系统规划、分析、设计、实施和管理能力，资源开发利用能力。,4.,可从事专业工作的部门,适应面较宽。,5.,职业特征,信息系统建设与管理的高级专门人才。,44,培养规格,取得学位：,管理学学士或工学学士,专业定位：,应用研究型：侧重于数理基础、专业理论和方法的训练及研究潜力的培养,技术型：侧重于信息技术与工具的训练以及应用实践能力的培养。,45,2.2.2,培养要求,素质,能力,知识结构,思想素质：爱党爱国、遵纪守法、团队合作、事业心强。,文化素质：知识丰富，逻辑思维能力强，,有良好的沟通,能力,和艺术修养。,专业素质：学习目的明确、学科基础扎实、具备专业理,论与应用技能，有创新意识。,身心素质：身体健康、心理健全、乐观向上。,46,能力,获取知识的能力,利用各种技术手段获取知识、自主学习、不断更新,应用知识的能力,信息系统的规划、分析、设计、实施、通过数据分析等手段支持管理决策能力,创新能力,跟踪本专业技术发展、创新意识强,应用研究型：通过数据分析等手段支持管理决策的能力,技术型：信息系统的设计和实施能力,47,知识结构,工具运用,外语、文献检索、专业研究方法和论文写作方法,基础知识,人文社科、思政、数理,工程知识,管理工程技术,法律知识,信息技术领域、经济管理领域,专业知识,本专业基础知识（经管、,IT,技术）、,信息系统开发方法和工具,48,2.2.3,专业特色,专业特色产生的背景,专业特色由社会需求、学校背景决定：,主要体现在：,专业设置、专业定位和课程体系。,不同类别的院校，脱胎于原来所属的专业，不可避免的带有原来专业的痕迹。,全国,500,多所学校开办信管专业，人才培养方向大方向一致，但具体特色、学生就业去向、岗位种类有很大差别。,49,我国信管专业的起源和发展,20,世纪,70,年代末各大学纷纷创办,“,经济信息管理,”,、,“,管理信息系统,”,等专业，培养信息管理类人才。,1998,年国家通过专业目录调整,将原有的管理信息系统、经济信息管理、信息学、科技信息、林业信息管理五个专业统一名称为,“,信息管理与信息系统,”,。为适应信息科学技术发展的要求，原来的图书馆系情报学系和档案学系也大多更名为信息管理系，除继续设立原有专业之外，还增设新的信管专业。,1992,年，北京大学“图书馆学情报学系”更名为,信息管理系,。随后，北京师范、南开大学、中山大学、华中师范大学、湘潭大学、华东师范大学等,15,所院校的,图书馆学情报学系,相继易名的,信息管理系,或相关系名，并纷纷增设新的专业方向，调整课程结构。,50,51,信管专业的两大来源：,由管理学院或工商管理学院等管理类型的学院创立，,这些信管专业学生还要学习大量经济管理类课程，知识结构比较合理。如清华的经管学院，复旦管理学院和人大信息学院都是这种形式；,另一种由图情档院系创立的信管专业,具有原来的学科背景，学生除学习计算机知识和管理类课程之外也还学习少量图情档知识，以体现学科特色。如北大信息管理系，南大信息管理系，中大信息管理系，武大信息管理学院和人大信息资源学院都是这种类型。,52,清华的自信与梦想,信息管理与信息系统是清华经管学院最早招生的本科专业，也代表了中国在这一领域的最高水平。清华大学,1979,年建立经济管理工程系，招收,经济管理、数学与计算机应用,本科专业。该专业融合经济学、数学与计算机于现代管理之中，是新兴的交叉学科，也是中国信息管理与信息系统的最早招生专业之一。该专业属于管理科学与工程一级学科，清华大学是全国第一批获得管理科学与工程博士授予权，被评为管理科学与工程国家重点学科的学校；而管理科学与工程系的师资力量在国内同类专业中是实力最强的之一。这个结合了,IT,与经管的学科目前随着企业资源规划、供应链管理、客户关系管理以及电子商务等流行显示出新的魅力，而清华在与之相关的信息技术和工业工程学科方面的地位显然巩固了这一专业的实力。,从上面的资料来看，我们的确可以认识到清华大学在信管专业的总体实力，这是清华作为中国工科第一校的自信。而实现技术与经济管理的完美结合又是清华一直以来的梦想。从这一点来说，清华的这一优势是其它学校比不了的。,53,54,复旦以管理赢得尊重,复旦大学是我国大学中最早设立,工商管理,教育体系的学校，早在,1920,年就成立了工商管理系，并在,1929,年成立了商学院。复旦大学又是在改革开放之后，最早恢复管理教育的学校，,1979,年成立了管理科学系，,1985,年组建了管理学院。,目前学院设有信息管理与信息系统系、管理科学系、会计学系、统计学系、企业管理系、市场营销系、财务金融学系、产业经济系,8,个系，,1,个高级经理培训部，数量经济与运筹学研究所、经济管理研究所、企业管理研究所以及复旦金融与期货研究所等,14,个跨学科研究中心或研究所。学院现有个博士学位授予点和,11,个硕士学位授予点，并设立了管理科学、工商管理和应用经济学等三个博士后流动站。,1991,年,3,月被国务院学位委员会和国家教育委员会确定为首批授予工商管理硕士学位的试点单位。,55,2000,年成立信息管理与信息系统系。,研究方向：信息系统战略与管理、知识管理与商业智能、电子商务与电子政务。,56,该系的网站主页上，他们这样描述自己：,“,以现代信息技术,/,信息系统（包括电子商务）的应用、管理为主要研究对象，以企业如何利用信息技术,/,信息系统提高竞争能力和管理水平为目标，开展基础理论、企业管理模式、信息系统战略规划、信息系统及其管理、信息系统开发方法、信息技术应用等方面的教学和科研,”,7,。,在谈及培养目标时，他们这样定位：,（,1,）针对企业所面临的挑战，提出基于信息技术,/,信息系统的组织和管理解决方案的能力；,（,2,）具有信息系统应用与开发的能力，包括管理系统和信息系统分析、设计、编程的能力；,（,3,）具有信息管理的能力，包括信息资源管理、系统实施管理、信息系统评价等能力；,（,4,）具有科学研究的能力。,57,武大的模样,武汉大学信息管理学院是我国历史最久、规模最大的信息管理学教育、研究机构。,学院下设信息管理科学系、图书馆学系、档案学系和出版科学系，,5,个专业,（信息管理与信息系统、电子商务、图书馆学、档案学、编辑出版学）,和,6,个研究所及研究中心,（图书馆学情报学研究所、数字图书馆与电子档案研究所、出版科学研究所、文献学研究所、中国科学评价研究中心、知识产权高级研究中心）。同时，作为国家教育部人文社会科学重点研究基地的,武汉大学信息资源研究中心,，依托于学院建立。该中心是本专业领域唯一一所经教育部批准的重点研究基地。国家信息化推进办公室正式批准依托学院和中心建立国家信息资源管理武汉基地、中国电子商务研究与发展中心以及联合国教科文组织信息软件推广培训中心等。目前，拥有情报学和图书馆学两个国家级重点学科，图书馆、情报与档案管理以及管理科学与工程两个一级学科博士点，图书馆情报与档案管理博士后流动站，以及图书馆学、情报学、档案管理、信息资源管理和出版发行管理学科博士学位授权点。,58,追溯信管学院的发展历史,1978,年以来，在国内率先创办了,科技情报专业,（现为信息管理与信息系统专业），招收第一届研究生。,1981,年建立图书馆学硕士点。,1983,年创办了我国,第一个图书发行专业,（现为编辑出版学专业）。,1984,年经教育部批准建立图书情报学院并于同年重建档案学专业，建立情报学硕士点。,1990,年建立情报学博士点，,1993,年建立图书馆学博士点。,2000,年批准获得图书馆、情报与档案管理一级学科博士学位授予权。,2001,年创办电子商务本科专业。,2001,年更名为信息管理学院。,2002,年图书馆学和情报学两个博士点学科被批准为国家重点学科。,2002,年,12,月建立信息资源管理博士点、出版发行学博士点。,2003,年管理科学与工程批准获得一级学科博士学位授予权，并被批准建立图情档博士后流动站。,59,60,人大的转型与超越,中国人民大学信息学院是在,70,年代末，以信息技术在经济管理中的应用为目标，在国内最早建立的信息技术领域的科学研究和人才培养的基地之一。二十多年来，它以现代信息技术在国民经济各个领域的应用为目标，在计算机科学技术、运筹学、数量经济学、企业管理、信息服务等领域中开展科学研究和人才培养，为我国信息化事业培养了大批骨干。,信息学院,的前身,-,经济信息管理系,成立于改革开放的初期。,1978,年,5,月，以萨师煊、江昭、陈余年、魏晴宇、赵树嫄等教授为代表的一批具有献身精神，又了解现代科学技术前沿的老一辈教授、学者，在各级领导的支持和帮助下艰苦创业，做到当年建系当年招生，开创了我国高等学校中第一个以信息技术在经济管理领域中的应用为特色的系科。,1994,年初，经济信息管理系与校信息中心合并，组建了现在的信息学院。,61,目前，,信息学院,下设三个系：计算机科学与技术系、经济信息管理系、数学系。八个教研室。二个实验室：信息技术综合实验室（面向本院）、计算机公共实验室（面向全校）。两个研究所：数据与知识工程研究所、运筹学与数量经济研究所。代管中国人民大学经济科学实验室。承办,投资与证券,（月刊）。三个本科专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术、数学与应用数学。二个博士点：数量经济学、计算机应用技术。六个硕士点：计算机应用技术、计算机软件与理论、系统理论、数量经济学、运筹学与控制论、基础数学。现有博士生导师,6,名，分别指导数量经济学、西方经济学、计算机数据库技术、企业管理方向的博士生。,62,该校,档案学院,在原设档案系的基础上，于,2001,年,9,月增设,政务信息管理系,；在全国率先设置档案学硕士点（,1982,）之后，又增设图书馆学（,1998,）、情报学（,2002,）两个硕士点并相继招生；历史文献学（含档案学）博士点已于,1994,年设立；本科教育在巩固发展原有档案学专业的基础上，增设信息管理与信息系统专业,(,政务信息管理方向,),；初步形成了学科向明确，专业结构合理，教育层次完整的教学体系。,2003,年年末，该院在原档案学院的基础上组建,信息资源管理学院,，这可视为该院的转型或更准确一点说是一种无奈下的超越。假以时日，该院应该可以以武汉大学的模式来规划发展前景，成为真正意义上的信息资源管理学院。而信息学院的发展前景应该是技术导向的。,63,南大的大公共管理理念,南京大学于,1940,年成立图书馆学专修科，但不久就中止，图书馆学专业教育在,40,年代中期至,70,年代中期停顿，文化大革命结束后，在图书馆开始大发展的,70,年代末期又得到恢复。,1978,年恢复建立图书馆学专科。,1985,年恢复图书馆学系；,1988,年更名为文献情报学系，,1992,年更名为信息管理系。信息管理系现设有,图书馆学、信息学、档案学、计算机信息管理,4,个教研室。设有,国家信息资源管理南京研究基地,、投资,400,万的,信息数字化集成实验室,，另外还设有,南京大学信息产业研究所,、,南京大学信息技术开发研究所,、,南京大学出版科学研究所,。国内外,10,余名知名教授被聘为信息管理系的兼职教授。,信息管理系现有情报学博士学位授予点，图书馆学、情报学、档案学三个硕士学位授予点，图书馆学，档案学，信息管理与信息系统、编辑出版四个本科学士学位专业。,1995,年起对全校开设了商务秘书、计算机信息管理两个副修专业，商务秘书副修专业还为在宁高校各专业本科生开放。,南大信息管理系隶属于公共管理学院，它的发展导向也是大公共管理，为社会培养信息管理方面和图情档方面人才。,64,中山技术导向的整合,中山大学信息科学与技术学院始建于,1996,年,1,月，,1997,年,7,月重组。现由计算机科学系、电子与通信工程系、信息管理系、计算机基础教育中心、计算机软件研究所、计算机应用研究所、电气及工程软件研究中心等,7,个单位组成。,隶属于该院的信息管理系建立于,1980,年。建系,20,多年来，该系通过不断的改革和发展，现已成为国内同类院系中较有影响，在海外也有一定知名度的院系之一。现已拥有图书馆学、档案学、信息管理与信息系统三个本科专业；图书馆学、档案学、情报学三个硕士点；目前正在申报图书馆学博士点。已初步形成了以本科教育为主，大专、本科、硕士研究生等多层次、多类型、多学科的专业教育体系，本科专业数和硕士点数均居全国多所高校同类院系的前列。,65,信管专业三种发展模式,（,1,）管理学院或工商管理学院下设的信息管理与信息系统专业。,这是信管专业的主要模式，除以上所述清华和复旦之外，华中科技大学，华东理工大学等也是如此设立。一般而言，这类专业所属学院的实力很强，学生除学习信管专业知识外还要学习大量经济管理课程，知识背景比较过硬，就业也很好，属热门学科。,66,（,2,）由原来的图情档院系发展成为独立的信息管理（资源）学院系，下设信息管理与信息系统专业。,这类学院以前的学科实力比较强，形成了自己的学科队伍和优势学科，很难和其它院系合并。他们往往设立独立的信息管理学院负责本校的信息管理学科的发展。如武大的信息管理学院，北大的信息管理系等。,67,（,3,）原来图情档院系设立。,但因为原来的院系规模比较小，在学科调整过程中他们大多隶属于大院之下，形成比较精干的教师队伍。这种发展模式应该是大多图情档学科转型的可行之路，可以利用所属学院的资源，形成自己的学科特色。如中大就把信息管理系划归了信息科学与技术学院，南大在公共管理学院下设信息管理系。,68,1,、信管专业招生、在校生及毕业生情况,合肥工业大学,年度,招生,毕业生,在校生,说明,1997,43,由工商管理招生，大三时选信管方向,1998,105,由工商管理招生，大三时选信管方向,1999,108,256,首届信管正式招生,2000,140,395,2001,140,43,492,首届信管毕业生,2002,142,100,533,2003,178,111,598,招生规模过大,2004,96,135,557,缩减规模,2005,92,130,515,稳定规模,2006,91,138,465,2007,93,175,374,2008,92,98,366,2009,90,89,362,2010,89,88,358,69,2.,教学基本建设,（,1,）指导思想,专业定位,：,发挥在信息系统开发应用与决策科学研究等领域的优势，形成以,“,信息技术，尤其是计算机在管理中的应用,”,为核心的信息管理与信息系统本科专业办学特色，培养具有现代管理科学思想、计算机应用技术、信息系统开发与管理和信息资源应用与管理能力的复合型高级信息管理人才。,70,（,2,）理论教学体系,专业课,专业,基础课,基础课,信息管理学,信息系统分析与设计,信息工程项目管理,数据挖掘,数据库，计算机网络，,信息系统软件设计,，,UML,及其建模工具,，,数据仓库,人力资源管理，创业管理，物流与供应链管理,运筹学，,管理统计学，,管理决策分析,企业管理学,，,企业会计学,经济学，,经济法,管理信息学，,离散数学，,数据结构，,JAVA,程序设计,外语，,体育，,音乐，,舞蹈,高等数学，,线性代数，,概率论与数理统计，大学物理,毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论,，,马克思主义基本原理概论,，,中国近现代史纲要,专业导论,，,思想道德修养与法律基础，,形势与政策,71,课程实验,课程设计,开放性实训,基地见习,IM&IS,应用实践,毕业实习与毕业设计,创新教育,管理认识实习,工程训练,Java,程序设计课程设计,信息系统分析与设计课程设计,计算机,系统基础，,C,语言程序设计，,Java,程序设计，,.net,程序设计，,XML，,数据库原理与应用，,UML及其建模工具,，信息系统软件设计，网站设计与,开发,，,Linux/Unix，Oracle，,ERP,(3),实践教学体系,72,江苏科技大学,信管专业定位：以,制造业,为基本面向,以,信息技术的应用,为背景,江苏省品牌专业,科研方向,：制造业信息化,专注于,：船舶制造业管理软件的研究、开发与实施，整合学校资源实现“设计、生产、管理一体化”,73,所执着的领域,7,、积极发展修船业务,9,项任务,6,、加强企业技术改造,3,、发展海洋工程装备,2,、扩大船舶市场需求,8,、努力开拓国际市场,4,、支持企业兼并重组,5,、提高自主创新能力,1,、稳定船舶企业生产,9,、加强船舶企业管理,74,专业设置,专业方向,口径宽窄要合适,信息资源管理方向（偏重于图书情报管理）,管理信息系统方向（侧重,IT,技术）,经济信息管理方向,专业核心能力,专业方向指导下的体现,分析与设计,编程,测试,75,专业定位,研究型,侧重于学科理论基础研究,研究生阶段,应用研究型,侧重数理基础、专业理论、方法的训练,应用型,侧重于信息技术与工具的训练,76,课程体系,课程内容,专业主干课程（,9-10,门）,课程类型,理论、实践、实训、课程设计、毕业设计,教学方法,77,专业核心课程,在,CIS2011,中设置了,6,门核心课程和,6,门推荐课程：,CIS2011.1,管理信息系统,CIS2011.2,信息资源管理,CIS2011.3,计算机网络及应用,CIS2011.4,数据结构,CIS2011.5,数据库系统原理,CIS2011.6,系统分析与设计,CIS2011.7,信息组织,CIS2011.8,商务智能方法与应用,CIS2011.9,信息系统项目管理,CIS2011.10,信息检索,CIS2011.11,电子商务,CIS2011.12,企业信息系统及应用,78,12,门课程之间的关系,79,课程模块,经济与管理模块,管理学,经济学,运筹学,统计学,财务和会计,生产运作管理,市场营销管理,项目管理,80,计算机科学与技术模块,数据库原理与应用,计算机网络,数据结构,C,语言程序设计,Java,程序设计,VB,程序设计,Web,程序设计,操作系统,信息系统安全,81,信息管理与信息系统模块,管理信息系统,信息系统分析与设计,信息管理学,信息组织与检索,企业资源计划,电子商务,82,CIS2011,的实践教学要求,包括课程实验、课程设计、专业实习、课外实践、毕业实习与毕业设计五个环节。,1.,课程实验,课程实验主要是针对课程内容相关知识点设计的实验,按照循序渐进的原则安排,通常和理论课的内容紧密结合来进行设计。通过课程实验使学生加深对课堂理论知识的理解,并对其进行验证,能够启发学生对所学知识的深入思考,达到理解和掌握课程知识、培养动手能力的效果,83,2.,课程设计,课程设计是指和课程相关的某项实践环节，可以是一门课程为主的,也可以是多门课程综合的，通常以课程和实际问题为背景独立解决一个相对完整的问题。课程设计强调综合性和设计性，议以,35,人为小组完成。通过课程设计培养学生综合一门或多门课程所学知识解决实际问题的能力，同时也初步培养学生的团队协作精神。,84,3.,专业实习,专业实习是让学生直接参与信息系统专业相关的实习活动，以进一步了解、感受未来将要从事的实际工作，从而更进一步明确自己的学习目标。专业实习一般应该安排在实习基地、,IT,企业、信息系统应用企业、信息资源服务机构等相关单位进行，部分内容也可以与课外实践活动相结合。,专业实习的内容可以根据学生的课程进度和实习基地的情况适当安排，最好能够直接结合企事业单位的信息化工程等实践工作进行。包括系统认知实习、信息系统开发与项目管理实践、信息系统运行管理实践和信息资源管理实践等。,85,4.,课外实践,学生在校期间应该以多种方式参加课外实践活动，包括参加社团公益活动、学科竞赛、兴趣小组、社会调查、社会服务等，通过课外实践进一步激发学习本专业的兴趣与热情。特别鼓励学生参加各种学科竞赛活动，培养学生的团队协作意识和创新精神。,86,5.,毕业实习与毕业设计,毕业实习可以是毕业设计之前的一个实践环节,也可以和毕业设计是一个统一的环节。毕业实习和毕业设计的目的是让学生对大学四年学习中所获得的知识掌握情况、学习和接受新知识、新技术的能力以及解决实际问题的能力进行检验。让学生在毕业前综合运用所学理论知识、方法和技能，了解在实际工作中如何进行有关信息管理与信息系统方面的业务活动，并通过参与开展实际工作，培养和强化学生的社会沟通能力；培养学生面对现实问题的正确态度和独立分析解决问题的基本能力。,87,2.4,涉及本专业的主要期刊和网站,国内主要期刊：,类别,信息系统领域,经济管理类,计算机类,学术层面,信息系统学报,情报学报,情报杂志,情报理论与实践,管理科学学报,中国软科学,生产力研究,中国管理科学,管理工程学报,系统工程理论与实践,软件学报,计算机工程与应用,计算机应用与软件,计算机集成制造系统,计算机应用,应用层面,中国管理信息化,中国信息界,信息系统工程,企业管理,企业研究,软件世界,IT,经理世界,程序员,主要行业网站：,信息系统协会,(AIS),网站,home.aisnet.org,信息系统协会中国分会网站,中国信息化网,中国制造业信息化网,www.e-,迪赛网,88,比特网,中国信息主管网,中国企业信息管理师网,圣达,IT,咨询（信息资源规划理论、方法和解决方案）,www.sound-,计世资讯网（研究信息化趋势，销售研究报告）,89,90,91,92,课后作业,网络搜索、自己完成。,1,、搜索教材上给出的网站。,2,、在学校网站上搜索浏览主要期刊。,3,、寻找一些信息技术介绍性的文章。,93,