七年级地理上册地形图的判读.ppt

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地形图的判读,学习目标,1.,观察动画,说出,并估算海拔和相对高度，奠定“识别”基础；,2.,在等高线地形图上比较分析山地不同部位及坡度陡缓的地,势起伏状况；,3.,在地形图上识别五种主要地形类型，提高地图审美意识。,1,海拔与相对高度,海平面,甲,乙,丙,1000,米,(1000),米,400,米,600,米,200,米,(400,米,),(-200,米,),完成课本,P31,“读图,2-2-1,”,2,等高线,海拔高度相同的点的连线,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,3,海岸线,海平面,小山,等高线地形图,4,0,100,200,300,等高距,100,米,0,100,200,300,等高线（米）,切口,想一想，真实的等高线地形图是怎样做出来的？,5,等高线密集的地方，坡陡,等高线稀疏的地方，坡缓,6,等高线的特点,等高线是连续不断的闭合曲线,等高线一般不重合,同一条等高线上各点的海拔高度相等（同线等高）,等高距全图一致,等高线疏密可以反映坡度大小,7,判读山地不同部位等高线形态,等高线闭合，中间高四周低,山坡上向上隆起的部位。,等高线向低处弯曲。,山坡上向下凹的部位。,等高线向高处弯曲,两个相邻山顶的中间部分。,垂直或近似垂直的陡坡。,等高线重合。,练习,8,山顶,9,山脊,山谷,10,11,陡崖,12,等高线闭合，中间高四周低。,山坡上向上隆起的部位。,等高线向低处弯曲。,山坡上向下凹的部位。,等高线向高处弯曲,两个相邻山顶的中间部分。,垂直或近似垂直的陡坡。,等高线重合。,大家一起连连看,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,13,过关斩将：,（,1,）写出左图中字母代表的地形类型名称：,A,C,D,E,F,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,（,2,）读左下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊。,山顶,山顶,山顶,山顶,鞍部,鞍部,山谷,山谷,山谷,山谷,山谷,山谷,山谷,山脊,山脊,山脊,山脊,山脊,14,高原,山地,丘陵,盆地,平原,高度,地面起 伏程度,500,米以上,中部平坦,边缘陡峭,500,米以上,地面起伏大,200,米以上，,500,米以下,地面起伏缓,四周高中间低,200,米以下,平坦,分层设色地形图,15,平原,平原,平原,盆地,盆地,盆地,盆地,高原,高原,高原,高原,山地,山地,山地,山地,丘陵,丘陵,找找图中的高原、山地、丘陵、盆地和平原。,16,绘制地形剖面图,地形剖面图,17,第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点,18,第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点,19,第三步：将各点用圆滑曲线连接。,地形剖面图可以,直观,地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。,20,收获总结,地,形,图,的,判,读,海拔,单位：米,相对高度,等高线,地形图,等高线地形图,山地不同部位判读,分成设色地形图,基本地形类型判读,地形剖面图,绘制方法,21,达标测试：,1,地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为,。,2,坡陡的地方，等高线,；坡缓的地方，等高线,。,3,判断：,4,、,分层设色地形图上，平原一般用,（颜色）表示。,5,、最能直观反映地面起伏状况的是：,A,等高线地形图,B,分层设色地形图,C,地形剖面图,海拔,密集,稀疏,山脊,山谷,陡崖,山顶,鞍部,绿色,C,22,1.,说出,A,、,C,、,D,处各地形部位的名称。,2.MN,和,HI,表示的地形部位分别是什么？,B,地区是什么地形？,3.F,的海拔高度是多少？,4.,从,E,到,F,的方向是从,到,。,山顶,鞍部,山谷,山脊,盆地,陡崖,620,米,东南 西北,南,东 西,23,读“某地等高线地形图”，回答问题。,(1)A,点的海拔高度是,_,米。,(2)B,处的地形部位是,_,。,(3),图中所画的三处河流中，有一处错误，应该是,_(,填数码,),。,图,3,3,600,鞍部,24,