资源描述
质点、位移和时间
教学目标 1.知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
2.理解位移的概念以及它与路程的区别。
3.初步了解矢量和标量。
【知识点梳理】(和学生一起讨论完成)
-、机械运动
机械运动:物体相对于其他物体的位置变化叫机械运动,简称运动.
二、参考系
1.参考系:在描述一个物体的运动时,选来作为标准的另外的物体叫做参考系.
2.运动具有相对性:选择不同的参考系来观察同一个物体的运动,其观察结果会有不同.运动轨迹,速度,运动方向都会不同。(考点)
3.比较两个物体的运动情况,只有选择同一参考系,比较才有意义.
4.在没有特别指明参考系时,通常是以地面为参考系.
5.描述一个物体的运动时,参考系可以任意选取,但具体选取时应使对物体运动的描述尽量简洁、方便。
【例】(1)甲、乙、丙三个观察者,同时观察一个物体的运动,甲说“它在做匀速运动”,乙说“它是静止的”,丙说“它在做变速运动”.这三个人的说法 [ ]
A.在任何情况下都不对
B.总有一个人或两个人是讲错的
C.对于选定的同一个参考系都对
D.对于各自所选定的参考系都对
(2)电影“闪闪的红星”中有歌词:“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,描述竹排的运动是以_________________为参考系的,描述青山的运动是以______________为参考系的。
三、质点
1.质点就是没有大小,没有形状, 只具有物体质量的点.
2.质点的概念是一种科学的抽象,是一种理想化的模型.
3.将物体看做质点的条件大体可归为两类:
(1)运动物体的大小跟它在运动过程中所涉及的空间范围相比很小时,可将物体作为质点处理.例:在铁路上长距离运行的火车,远航的飞机、轮船、绕太阳运动的地球等.
(2)运动物体上各个点的运动情况完全相同时(这种运动叫平动),可以拿物体上的某一点的运动来代替整个物体的运动,将物体看成是质点.例:沿斜面下滑的木块.
4.轨迹:运动质点通过的路线叫做质点运动的轨迹,运动轨迹是直线的叫做直线运动,是曲线的叫做曲线运动.
【重点】在某些条件下,可以把整个物体看作一个有质量的点,这种用来代替物体的、有质量的点叫作__________
问:(1)在研究火车从上海到苏州或南京站的运动时间(通常只须精确到“分”时),能不能把火车看成质点?
(2)在研究整列火车经过一个隧道的时间(通常精确到“秒”)时,能不能把火车看成质点?
四、时刻和时间间隔
根据时间轴,说出第 3S,前 3S,第 3S 初,第 3S 末,4S 末到 5S 末v 1.时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上,用点来表示.
2.时间间隔:是指两时刻的间隔,在表示时间的数轴上用线段来表v 3.时间的测量:在实验室中常用秒表和打点计时器.
五、位移和路程
1.位移:由质点的初位置指向末位置的有向线段.
(1)位移表示质点位置的变动.
(2)位移是矢量:大小为有向线段的长度,方向为有向线段的方向.
(3)位移用字母 s 表示,在国际单位制位移的单位是米(m).
(4)质点的位移与运动路径无关,只与初位置、末位置有关.
位移与路程的不同
(1)路程是质点运动轨迹的长度,是标量.而位移是表示物体的位置变动,是矢量.
(2)只有在质点沿直线无往复运动时,路程才等于位移的值.一般情况下,路程大于或等于位移值.
例题:
关于位移和路程的下列说法中,正确的是( )
A.物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移
B.几个物体有相同位移时,它们的路程也一定相同
C.几个运动物体通过的路程不等,但它们的位移可能相同
D.物体通过的路程不等于零,其位移也一定不等于零
矢量和标量
只有大小的量称为标量。如时间,路程等
既有方向又有大小的量称为矢量。如位移,速度等。
知识点总结:
参考系——运动的相对性;
质点——代替物体有质量的点;
时刻与时间间隔——质点运动情况的描述量;
位移——质点位置的变化;
位移与路程的区别。
【典型例题解析】(每讲一道例题,可从课堂训练中找出 1-2 题进行当堂训练)
☆时刻和时间的区别与应用
【例 1】关于时间与时刻,下列说法正确的是( )
A.作息时间表上标出上午 8:00 开始上课,这里的 8:00 指的是时间
B.上午第一节课从 8:00 到 8:45,这里指的是时间
C.电台报时时说:“现在是北京时间 8 点整”,这里实际上指的是时刻
D.在有些情况下,时间就是时刻,时刻就是时间
【解析】时刻是变化中的某一瞬间,时间为两个时刻之间的长短,时刻是一个状态而时间是一个过程,所以答
案应为 BC。
【答案】BC
☆位移与路程的区别
【例 2】质点沿着下图所示的边长为 10 m 的正方形路线,从 A 点开始逆时针方向运动,每秒运动 5 m。问,
从开始运动时计时,到下列表中所指三个时刻的三段时间内,质点运动的路程和位移各多大(填在表中相应空
格中)?在图中画出三个位移矢量图。
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