人教版小学数学一年级上册全册(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课题 数一数,第一单元 数一数,新人教版一年级数学上册全册课件,同学们，请举起双手来数数！,2,数一数,4,认识110,认识110,认识110,10,我们一起来拍手,本 书,块面包,把椅子,数一数,支铅笔,颗星星,只小鸟,数一数,我们一起击鼓,头牛,匹马,学习儿歌,条金鱼,只鸭,朵花,幅画,支彩笔,棵树,把叉,10,双筷子,1 头年，2 匹马。,3 条金鱼，4只鸭。,5棵树，6朵花。,7只彩笔，8幅画。,9双筷子，10把叉。,儿歌,小朋友们,人教版一年级上册,准备课：比多少,比多少,和 一样多,比 少。,比 多。,同学们跟老师一起数,比多少,比,（多）,比,(,少,),和,（一样多）,我也会做了,1.,在多的后面画,2.,在少的后面画,3.,在少的后面画,4.,在多的后面画,少多,同样多,实践与体验,1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女同学谁多？,比长短,比,（,长,）,比,（,短,）,1.,2.,我也会做了,比,（,短,）,1.,比,（长）,2.,实践与体验,1.同桌同学相互比手臂的长短。,2.比一比不同笔的长短。,比高矮,比,（,矮,）,比,（高）,比,（高）,比,（矮）,1.,2.,3.,4.,实践与体验,1.小组同学从矮到高排队比高矮。,我最高椰,我最矮,左、右,位 置,看看你的两只手。,左 右,1,这是右手。,另一只手是,左右手是好朋友。,两只小手可,以做什么？,右手写字,左,手压本子。,我举手发,言用右手。,1.,摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。,拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。,抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。,我的左边,是谁,?,我的左边,是,2,说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。,我该走哪边,?,北京,2.,你的前面是,_,，后面是,_,，,左边是,_,，右边是,_,。,我的右边,有,2,人。,我的前面,是小红。,我的左边是小丽。,小丽,小红,上、下、前、后,位置,南京长江大桥,在,的（），,在,的（），,上面,下面,上、下,的上面有什么呢？,上、下,在,的（），,在,的（），,前面,后面,前、后,的前面是,。,前、后,说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，,谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！,上,下,森林运动会开始啦！请将正确的答案圈起来。,拍手操,我的小手拍拍，,上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，,我的小手举起来。,谢谢！,再见！,15,的认识和加减法,1,5,的认识,一、生活情境，抽象,15,各数,（一）发现不同数量的事物,（二）借现实情境抽象出,15,各数,问题：图中事物的数量可以用几来表示？,一、生活情境，抽象,15,各数,问题：图中事物的数量可以用几来表示？,一、生活情境，抽象,15,各数,（二）借现实情境抽象出,15,各数,问题：图中事物的数量可以用几来表示？,一、生活情境，抽象,15,各数,（二）借现实情境抽象出,15,各数,问题,：,1.,同学们认识这是几吗？,2.,图中哪些事物的数量可以用,“,4,”,来表示？,一、生活情境，抽象,15,各数,（二）借现实情境抽象出,15,各数,问题,：,1.,这是几？,2.,图中哪些事物的数量可以用,“,5,”,来表示？,一、生活情境，抽象,15,各数,（二）借现实情境抽象出,15,各数,（一）摆一摆,问题,：,1.,你能拿出数量是,“,1,”,的小棒吗？,2.,小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？,操作,：请你拿出数量是,“,2,”“,3,”,“,4,”,“,5,”,的小棒，,在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。,二、扩展认识，体会,15,的基数意义,（二）说一说,1.,除了用小棒，你还能用其他方式表示,15,各数吗？,2.,在我们身边，很多事物的个数分别可以用,1,、,2,、,3,、,4,、,5,来表示，你能举例说说吗？,二、扩展认识，体会,15,的基数意义,（一）出示并介绍计数器,（二）观察理解,问题,：,你看到了什么？,介绍：计数器上有,1,颗珠子，可以用,“,1,”,表示。,（三）操作感知,问题与操作：,“,1,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,“,2,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,“,3,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,“,4,”,颗珠子，再添上,“,1,”,颗，是几颗？用几表示？,三、动手操作，感知,15,的顺序,（三）操作感知,问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？,给这些数排排队，你会吗？,三、动手操作，感知,15,的顺序,（一）有几头？,问题：你还想数什么？,四、运用知识，解决问题,（二）连一连,四、运用知识，解决问题,作业：,第,18,页练习三，第,1,题、第,2,题。,第,19,页练习三，第,8,题。,五、布置作业,比多少,=,2,1,2,5,4,4,第几,第 第 第 第 第,1,2,3,4,5,有 人排队。,5,排第 ，他前面有 人，后面有 人。,2,1,3,从图中还可以提出,什么问题？,涂4个,从左边起涂色。,涂第4个,从左边起涂色。,涂4个,涂第4个,从左边起涂色。,涂第4个,涂4个,4号车前面有几辆车?它的后面是几号车?,数学小游戏,介绍自己的位置,5,以内的加法,3,+,2,=,5,3,+,=,1,3,4,+,=,2,2,4,+,=,1,3,4,1.,2+1=,3,2+2=,4,4,1+=,3,5,3+=,2,2+3=,1+1=,1+4=,5,2,5,作业,分与合,一年级数学上册,学习目标：,1.,使同学们能够熟悉,2,、,3,、,4,的组成。,2.,能够熟练记忆,4,的组成与分解。,把4个,放在两个筐里，有几种情况？,4,1,3,4,2,2,4,3,1,做一做,加油啊！,3,3,2,1,3,5个,分成两堆，怎样分？,5,3,2,5,2,3,5,1,4,摆一摆,填一填。,2,1,1,摆一摆,填一填。,3,2,1,3,1,2,总结：,通过对本课的学习，同学们学会,2,、,3,、,4,的分与合了吗？,1,5,的认识和加减法,减法,1,头牛，,2,匹马，,3,只小羊找妈妈。,4,只鸡，,5,只鸭，,6,只小鸟叫喳喳。,7,条鱼，,8,只虾，,9,只小虫慢慢爬。,2,1,4,3,5,4,3,2,5,3,4,里的数是多少？,1,1,1,1,2,1,3,2,2,3,1,4,1,3,减号,看图说一说算式表示的意思。,3,2,1,5,1,4,看图说一说算式表示的意思。,4,2,2,看图说一说算式表示的意思。,5,3,2,4,1,3,1,4,1,5,2,三、巩固提高,清空,2,3,3,1,1,4,1,“,虚线圈,”,表示什么意思？填一填。,3,2,2,3,2,1,3,2,1,你发现了什么？,15,的认识和加减法,0,的认识,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,1.,盘子里有,2,个桃子，用数字几表示？,2.,盘子里有,1,个桃子，用数字几表示？,3.,盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,（一）感知,“,0,”,的含义,2,1,0,（二）丰富,“,0,”,的含义,1.,指一指，直尺上的,“,0,”,在哪儿？,2.,说一说，,“,0,”,还可以表示什么？,二、探究新知,（三）教学,“,0,”,的写法,1.,看一看，,“,0,”,的形状像什么？,2.,想一想，写好,“,0,”,要注意什么？,3.,试一试，在田字格中写出,“,0,”,。,二、探究新知,（四）,“,0,”,的加减法,1.,你看到了什么？,2.,鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？,3.,你还能说出这样的算式吗？,3,3,0,二、探究新知,4,0,4,1.,你看到了什么？,2.,两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？,3.,你还能说出这样的算式吗？,4.50,你是怎么想的？,二、探究新知,（四）,“,0,”,的加减法,三、巩固练习,5,0,5,0,4,0,3,0,2,4,3,2,5,5,0,4,0,3,0,2,0,4,3,2,5,5,0,4,0,3,0,2,0,4,3,2,1,2,3,4,0,1,3,2,三、巩固练习,0,3,3,3,三、巩固练习,四、布置作业,作业：,第,31,页练习六，第,1,题、第,2,题,、,第,5,题。,完成练习后同学之间相互评价。,整理和复习,2,5,3,1,1,1,2,2,1,1,3,2,2,3,1,1,4,2,3,3,2,4,1,1,3,5,4,4,1,3,5,5,5,0,2+2,4,5-4,1,2,2,认识图形（一）,认识图形（一）,一、依据情境，导入新课,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！,快说说它们都是什么,形状的物体,!,二、操作学习，感知特点,问题：你能把它们分类整理好吗,?,（一）仔细观察，分一分,（二）结合实际，找一找,交流：,1.,你身边哪些物体与上面这些形状相同？,2.,用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,二、操作学习，感知特点,（三）动手操作，摸一摸,1.,摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。,2.,摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。,3.,比一比 和 ，说说它们有什么不同。,4.,摸一摸 和 ，你发现了什么？,二、操作学习，感知特点,三、巩固练习，强化特点,（一）连一连,（二）数一数,4,1,2,4,三、巩固练习，强化特点,圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。,（三）猜一猜,正正方方六张脸，平平滑滑一个样。,上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。,长长方方六张脸，相对两面一个样。,三、巩固练习，强化特点,四、拓展提升,找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？,认识图形（一）,图形的拼组,一、复习巩固，导入新课,回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？,过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。,（一）拼一拼。,二、动手操作，探究新知,1.,用,2,个拼一拼。,我拼成了长方体。,2.,用,3,个拼一拼。,拼成了长方体。,还能拼成这样的,形状呢！,二、动手操作，探究新知,（一）拼一拼。,3.,要想拼成,需要几个？试一试。,二、动手操作，探究新知,（一）拼一拼。,8,个。,4.,用,4,个 拼一拼。,二、动手操作，探究新知,（一）拼一拼。,看，我拼成了一个正方体！,(),个,(),个,(),个,20,5,15,（二）数一数。,二、动手操作，探究新知,4,5,(,),个,(,),个,过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！,二、动手操作，探究新知,（二）数一数。,（三）搭一搭。,交流：你都知道了什么？,操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！,检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？,1.,用所有的积木搭。,2.,看谁搭得又稳又高。,比一比就知道了！,1.,尽量往高搭。,2.,怎样搭才能把球放稳？,二、动手操作，探究新知,6、7的认识,有多少个,?,你看到了什么,?,数出,6,根小棒。,数一数，图中还,有数量是,6,的人和,事物吗？,摆一摆。,有,5,个珠子，,添上,1,是（）。,有,6,个珠子，,添上,1,是（）。,6,7,6,的前面是（）。,6,的后面是（）。,6,的相邻数是（）和（）。,5,7,5,7,(),(),看着尺子图，还,能想到什么,?,5 6,6 5,数一数，,比一比。,6 7,7 6,有,7,条 的是第 缸，,从左边数第,7,缸有 条 ，,一共有 缸鱼。,第,1,缸,第,2,缸,第,3,缸,第,4,缸,第,5,缸,第,6,缸,5,3,条,1,条,4,条,6,条,6,有什么不同？,7,同桌之间像这样互相提一个问题。,第,7,缸,2,条,7,条,第,7,缸,7,条,5,条,先观察，再试着写一写。,你看到了什么？,4,2,3,3,2,4,1,5,也可以这样写。,2,4,1,5,7,个 分成两堆，有几种分法,?,6,1,7,5,2,7,4,3,7,看到每一组，你还能想到什么？,1.,填一填。,先想一想画几个，再接着画。,2.,再画几个,就是,7,个？请你接着画。,5,6,7,5,5,4,4,3,6,6,5,5,4,4,6,和,7,（序数含义、写数、,数的组成）,610,的认识和加减法,一、复习旧知,鱼缸中分别有,几条鱼,?,哪个鱼缸的鱼,多呢？,1,、,2,、,3,、,4,有,7,条 的是第 缸，,从左边数第,7,缸有 条 ，,一共有 缸鱼。,第,1,缸,第,2,缸,第,3,缸,第,4,缸,第,5,缸,第,6,缸,5,3,条,1,条,4,条,6,条,6,有什么不同？,7,同桌之间像这样互相提一个问题。,第,7,缸,2,条,7,条,第,7,缸,7,条,二、探究新知,5,条,书写时要注意,你写的真好，,看看我的吧。,二、探究新知,先观察，再试着写一写。,你看到了什么？,4,2,3,3,2,4,1,5,也可以这样写。,2,4,1,5,6,1,5,二、探究新知,看到,7,个 分成两堆，有几种分法,?,6,1,7,5,2,7,4,3,7,动手试一试。,看到每一组，你还能想到什么？,二、探究新知,1.,填一填。,先想一想画几个，再接着画。,2.,再画几个,就是,7,个？请你接着画。,三、知识运用,快来和我们做游戏吧！,3.,把左边的,6,个小动物圈在一起。,在从右边数的第,6,个小动物下面画一个,。,请给车厢编上序号。,我的车厢前面,有,6,个车厢。,我的车厢前面有,3,个车厢，,后面也有,3,个车厢。,三、知识运用,第,1,个,第,2,个,第,3,个,第,4,个,第,5,个,第,6,个,第,7,个,四、布置作业,作业：,第,43,页练习九，第,3,题、第,4,题。,610,的认识和加减法,6,和,7,的加减法,填一填。,4,2,7,6,一、复习旧知,6,2,5,1,6,3,4,2,7,5,3,4,7,6,6,3,1,你们是怎样计算的？,要求“一共有几个圆？”,可以列两个加法算式。,516,156,二、探究新知,6,5,1,615,651,可以用哪组组成来,帮助计算？,二、探究新知,6,1,5,6,6,4,2,二、探究新知,摆一摆，填一填。,算一算一共有几朵花。,可以怎样列式？,一共有,6,朵花，去掉右边的,2,朵，,左边有几朵？可以怎样列式？,一共有,6,朵花，去掉左边的,4,朵，,右边还有几朵？可以怎样列式？,根据这幅图我们可以列出四个算式，,两个加法算式，两个减法算式。,你们是怎样计算的？,根据我们摆的小棒,可以列出哪些算式？,7,7,5,2,二、探究新知,摆一摆，填一填。,7,5,2,6,3,二、探究新知,摆一摆，填一填。,我们可以想：,6,3,3,7,7,4,3,三、知识运用,做一做。,看图你能列出哪些算式？,7,5,7,7,6,5,5,7,4,6,三、知识运用,算一算。,257,527,72,5,752,347,437,734,743,有,2,个黑色图形，有,5,个白色图形。,有,4,个三角形，有,3,个正方形。,三、知识运用,可以怎样列算式？,四、布置作业,作业：,第,44,页练习九，第,5,题第,9,题。,8,9,摆,8,个 。,摆,9,个 。,7,8,猴子,第,5,8、9的加减法,人教新课标一年级数学上册,绿色圃中小学教育网,1.,2.,5,8,6,8,6,4,7,8,3,5,2,绿色圃中小学教育网,口算比赛,2+2=3+2=,7-3=6-4=,5+2=4+2=,6-3=5-0=,3+4=1+6=,5-3=6-5=,7-6=3+3=,绿色圃中小学教育网,看图写算式。,5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,绿色圃中小学教育网,5+4=9,4+5=9,9-5=4,9-4=5,8,8,6,2,9,9,6,3,绿色圃中小学教育网,想一想：4+4=8-4=,8,4,绿色圃中小学教育网,1.,算一算。,6+2=8+1=9-3=4+5=9-5=,1+7=7+2=3+6=8+1=8-3=,2.,8,9,6,9,4,8,9,9,9,6,2 8,6 8,5 3,3 5,绿色圃中小学教育网,4.,你能用,4,、,5,、,9,三个数写出两道加法算式和两道减法算式吗？,3.,4 5 9 9 4 5,5 4 9 9 5 4,绿色圃中小学教育网,8、9加减法的应用,人教新课标一年级数学上册,绿色圃中小学教育网,口算。,2+6=9-1=6+3=8+1=,7+2=8-2=9-5=5+4=,9-6=7-3=8-4=3+5=,绿色圃中小学教育网,看图说图意，列式计算。,（）+（）=（）,（）（）=（）,（）（）=（）,（）（）=（）,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,从图中你知道了什么？,绿色圃中小学教育网,一共有（）只，,跑走（）只。,9,3,要解决的问题是什么？,9 -3 6,（只）,答：还剩,6,只。,绿色圃中小学教育网,树根下有,6,个 。,（,1,）草地上一共有,8,个蘑菇，左边有,6,个，右边有几个？,（,2,）草地上一共有,8,个蘑菇，右边有,2,个，左边有几个？,（,3,）左边有,6,个蘑菇，右边有,2,个蘑菇，一共有几个蘑菇？,说说图意，并列式计算。,8-3=5,（只）,6,8,9,5,.,绿色圃中小学教育网,9,3,6,7,2,9,.,绿色圃中小学教育网,达标题,4 5 9 9 4 5,5 4 9 9 5 4,绿色圃中小学教育网,从左边数，我排第,6,，从右边数，我排第,3,一共有 个小朋友。,8,绿色圃中小学教育网,610,的认识和加减法,解决问题（加法）,看图说说图的,意思。,2,3,5,怎样解答？,一、复习旧知,看图说一说算式,表示什么意思。,把岸上的,2,只螃蟹和,河里的,3,只螃蟹合并,在一起。,（只）,能解答吗？,一、复习旧知,这幅图的意思,看明白了吗？,3,4,7,看图说一说算式,表示什么意思。,把左边的,3,个苹果,和右边的,4,个苹果,合并在一起。,（个）,左边有 只，,右边有 只。,二、探究新知,4,2,？只,一共有几只？,1,2,3,4,5,6,表示一共,有几只。,图里有什么？,请完整地把图意,说一说。,这道题怎样解答？,4,2,6,（只）,有两组兔。,4,、,2,、,6,分别表示,什么意思？,把左边的,4,只兔子,和右边的,2,只兔子,合并在一起。,我来数一数。,我再算一遍。,426,（只）。,还有其他,方法吗？,解答正确吗？,为什么用加法解答？,？只,三、知识运用,一共有几只？,左边有 只，,右边有 只。,2,5,说说图的意思。,能提出一个问题吗？,这道题怎样解答？,2,5,7,（只）,说说,2,、,5,、,7,表示,什么意思。,解答正确吗？,三、知识运用,？条,3,3,6,（条）,一共有几条鱼？,左边有 条鱼，,右边有 条鱼。,3,3,说说图的意思。,这道题怎样解答？,两个,3,表示的意思,一样吗？,解答正确吗？,三、知识运用,？朵,2,5,7,（朵）,两个同学互相说说图的,意思。再进行解答。,三、知识运用,？个,说一说图中告诉了我们,什么，要解决的问题是,什么，再解答。,我从左右两部,分看的。,我从物体颜色看的。,我从物体,形状看的。,有时解决问题可以从,不同的角度寻找信息,。,610,的认识和加减法,解决问题（减法）,一、复习旧知,（个）,5,2,7,还可以,4,3,7,。,可以从不同角度观察。,？个,你看到了什么？能,说说图的意思吗？,为什么要用加法？,“？只”表示,还剩几只。,二、探究新知,一共有,7,只，,跳走,2,只。,还剩,5,只。,7,只,？只,你看到了什么？,你知道“？只”表示,什么意思吗？,你能完整地说一说,图的意思吗？,怎样解答呢？,（只）,7,2,5,为什么用减法？,解答正确吗？,三、知识运用,左边有,2,只。,6,只,？只,为什么用减法计算？,6,、,4,、,2,分别表示什么,意思？,一共有 只，,右边有 只。,6,4,左边有几只？,和小伙伴说一说,这幅图的意思。,（只）,6,4,2,解答正确吗？,一共有 个 ，,摘了 个 。,三、知识运用,7,个,？个,说一说图中告诉我们,什么，要解决的问题,是什么，再解答。,（个）,7,3,4,7,3,树上还有几个？,三、知识运用,独立试一试,你会解答吗？,7,人,?,人,（人）,7,2,5,6,个,（个）,6,4,2,和小伙伴说一说算式中,每个数表示的意思。,？盆,？盆,三、知识运用,你知道了什么？,（盆）,6,2,4,你又知道了什么,？,（盆）,6,4,2,这两道题哪里,不同呢？,四、布置作业,作业：,第,49,页练习十，第,5,题、第,6,题。,610,的认识和加减法,解决问题,一、复习旧知,说一说图中告诉我们什么，要,解决的问题是什么，再解答。,？个,（个）,4,+,5,9,9,个,？个,（个）,9,-,3,6,（只）,二、探究新知,怎样解答？,9,3,6,还剩 只。,6,想一想刚才解答的过程,检查解答是否正确。,为什么用减法计算？,二、探究新知,怎样解答？,为什么用加法计算？,树根下有,个 ，,6,草地上有,个,，,2,一共有几个？,（个）,6,2,8,一共有 个 。,8,解答正确吗？自己,检查一下。,从图中你能提出其他,数学问题并解答吗？,游走了,只 ，,图中一共有,只 ，,从图中你还能提出其他,数学问题并解答吗？,二、探究新知,怎样解答？,8,3,（只）,8,3,5,解答正确吗？自己,检查一下。,还剩 只 。,还剩几只？,5,6,3,9,8,4,看图你知道了什么？,需要解决的问题是什么？,三、知识运用,三、知识运用,小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。,（,1,）,小芳套上了几个圈？,（,2,）,他俩一共投了多少个圈？,（个）,6,4,2,（个）,6,3,9,树上一共有,9,个苹果，,其中黄苹果有,3,个，,红苹果有几个？,左边树下有,6,只猴子，,右边树下有,2,只猴子，,一共有几只猴子？,看！一共有,9,个苹果。,飞走了,3,只小鸟。,从图中能提出数学,问题并解答吗？,（只）,6,2,8,（个）,9,3,6,三、知识运用,四、布置作业,作业：,第,58,页练习十二，第,3,题。,8、9加减法的应用练习,人教新课标一年级数学上册,绿色圃中小学教育网,看图写算式（1）,（,2,）,6+3=9 3+6=9,9-6=3 9-3=6,3+5=8 5+3=8 8-3=5 8-5=3,绿色圃中小学教育网,6+3=9,（个）,8-4=4,（只）,绿色圃中小学教育网,从图中你能提出数学问题并解答吗？,绿色圃中小学教育网,有（）个 有（）个,比 多（）比 少（）,8,4,4,4,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,8 -4 4,绿色圃中小学教育网,610,的认识和加减法,加减混合,一、复习旧知,1.,口算,3,4,0,4,3,3,5,1,3,10,3,7,9,5,2,7,0,6,一、复习旧知,怎样计算连加连减？,按从左到右的顺序来计算。,2.,想一想,二、探究新知,4,3,2,7,5,二、探究新知,4,2,3,2,5,从图中你知道了什么？,你能提出一个问题吗？,三、知识运用,（一）基本练习,池塘里原来有,6,只小鸭，来了,3,只，又走了,4,只，现在池塘里有几只小鸭？,6,3,4,9,5,三、知识运用,（二）解决问题,四、布置作业,作业：,第,68,页练习十五，,第,2,题第,4,题,。,610,的认识和加减法,整理和复习（课时,2,）,在卡片上写出,10,以内所有的加法算式。,1+0,7+0,0+0,2+0,5+0,9+0,4+0,8+0,6+0,3+0,10+0,说一说表里的算式,是怎样排列的。,请你很快说出得数！,计算最后一行算式，,你发现了什么？,我发现得数都是,10,。,赶快整理一下吧！,一、整理加法算式,我们可以横着观察、竖着观察，,也可以斜着观察。,说说表里的算式是怎样,排列的。,看谁算得又对又快？,计算第一列算式，,你发现了什么？,我发现得数一个,比一个多,1,。,二、整理减法算式,在卡片上写出,10,以内所有的减法,算式，并把它们整理一下。,（个）,（个）,（个）,（个）,怎样观察这幅图？,4,6,10,1.,看图写算式。,还可以怎样列算式？,我是分左右两部分,观察的。,三、问题解决,6,4,10,10,4,6,10,6,4,有,1,个,大梨，,9,个,小梨。,有,3,个卡通梨,，,7,个普通梨,。,（只）,7,只,？只,2.,说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，,再解答。,三、问题解决,5,2,7,7,2,5,7,5,2,车上原来有,9,个人。,（人）,现在车上有多少人？,9,4,5,10,3.,说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。,三、问题解决,（瓶）,10,3,7,一共有,10,瓶水，小鹿喝了,3,瓶，还剩几瓶没有喝？,你会解答吗？,从,10,瓶中去掉已经喝了,的，剩下的就是没喝的，,用减法计算。,三、问题解决,4.,还剩,7,瓶没有喝。,解答正确吗？,别忘了检查呦！,从图中你能提出,数学问题吗？,（只）,6,2,8,你会解答吗？,一共有,8,只。,把两部分合起来，,用加法计算。,三、问题解决,5.,岸上有,6,只小猴，又来了,2,只，一共有几只？,从图中你都知道了什么，,能解决什么问题？,还能提出什么问题？,（盆）,你能从图中提出数学,问题并解答吗？,原来有,9,盆花，,搬走了,2,盆，,还剩几盆？,9,2,7,2,3,2,7,（棵）,左边有,2,棵树，,中间有,3,棵树，,右边也有,2,棵树，,一共有多少棵树？,三、问题解决,6.,11,20,各数的认识,数数、读数、数序,一、,复习旧知,我们已经学过哪些数？,0,、,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,、,10,你还知道哪些数？,二、探究新知,你会数吗？,请你用小棒摆出水果卡片的数量。,10,个,一,是,1,个,十,10,个,一,1,个,一,1,个,十,二、探究新知,请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。,（一）数的组成和读数,1,个,十,和,5,个,一,15,1,个,十,和,8,个,一,18,这又是多少呢？,（一）数的组成和读数,2,个,十,是,20,让我们一起数一数。,11,支,18,个,13,本,这些都是,1,个,十,。,让我们一起数一数。,2,个十是,20,。,（二）数的顺序,11,12,13,14,15,16,17,18,19,10,20,还有什么发现吗？,比,12,多,1,的数,是几？,和,18,相邻的,数是几？,10,和,12,中间的,数是几？,15,在几和几,的中间？,（二）数的顺序,三、知识运用,小朋友们，我在第几节车厢？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,奖,我在他前面,1,节车厢。,小朋友们，你们知道最后,一节车厢是几号吗？,三、知识运用,我在她后面第,4,节车厢。,四、布置作业,作业：,第,76,页,练习十七,，,第,1,题第,5,题。,交流：,第,5,题连线完成后出现了什么？,11-20各数的写法,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,个位,十位,绿色圃中小学教育网,(,),(,),十,位,个,位,1,1,1,1,十,位,个,位,1,7,1,7,由,个,十,和_个,一,组成的,。,由,个,十,和个,一,组成的,。,绿色圃中小学教育网,),(,(,),由个,十,组成的,由个,十,组成的,1,十,位,十,位,个,位,个,位,绿色圃中小学教育网,(,),(,),十,位,个,位,1,4,1,4,十,位,个,位,1,6,1,6,由,个,十,和,_,个,一,组成的,由,个,十,和个,一,组成的,绿色圃中小学教育网,),(,(,),由个,十,组成的,由个,十,组成的,1,十,位,十,位,个,位,个,位,绿色圃中小学教育网,十位,用数字卡片摆出下面各数,.,十六,十一,十九,十四,十七,二十,十位,十位,十位,十位,十位,个位,个位,个位,个位,个位,个位,1,6,1,1,1,1,2,1,9,4,7,0,绿色圃中小学教育网,(),(),看图写数,.,(),(),十,位,个,位,十,位,个,位,1,4,2,0,1,0,1,6,绿色圃中小学教育网,（,）,（）,5,5,个位,十位,0,个位,十位,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,12,14,15,17,18,19,17,16,14,13,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,我是由,3,个一和,1,个十合起来的。,13,绿色圃中小学教育网,我的十位是,1,，个位是,9,。,19,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,5,5,8,14,15,绿色圃中小学教育网,11,13,15,16,17,20,绿色圃中小学教育网,13,(),个,绿色圃中小学教育网,(),根,12,绿色圃中小学教育网,(),个,20,绿色圃中小学教育网,小结：,从,右边,起第一位是,个位,，第二位是,十位,，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写,十位,上的数，再写,个位,上的数。,绿色圃中小学教育网,10,加几和相应的减法,十几加几和相应的减法,1120,各数的认识,一、,复习旧知,（一）口算。,（二）看图列式。,4,6,10,10,6,4,10,4,6,4,3,7,2,10,2,9,6,4,4,8,3,8,9,7,二、探究新知,你能帮帮他吗？,10,3,13,13,3,10,13,10,3,你会在计数器上,拨一拨吗？,11,2,13,2,13,11,加数,加数,和,被减数,减数,差,二、探究新知,小朋友们，在加法算式和减法,算式中，算式的各部分都有自,己的名称呢，你知道吗？,和小伙伴互相说一说,算式各部分的名称。,三、知识运用,（一）看图列式,13,3,16,17,5,12,三、知识运用,19,11,3,10,11,10,9,1,10,12,15,6,6,17,16,（二）摘苹果,三、知识运用,4,14,8,10,3,14,12,15,10,9,10,16,2,18,19,（二）摘苹果,15-3,19-10,10+7,2+14,1+10,(),(),(),(),(),（三）按顺序排一排,计算要细心，看清中间的符号。,三、知识运用,做这样的题时，你有什么,要提醒大家注意的吗？,你能把下面的,放在合适的位置吗？,（四）思考题：猜一猜,每种水果各代表几？,20,1,10,9,5,17,三、知识运用,10,12,四、布置作业,作业：,第,80,页练习十八，第,1,题第,5,题。,第,81,页练习十八，第,6,题、第,7,题、,数学游戏。,11,20,各数的认识,解决问题（数数策略）,一、,复习旧知,按要求数数：,从,8,数到,16,。,从,12,数到,19,。,从,20,数到,14,。,从,18,数到,10,。,小朋友们，我们已经学过了哪些数？,小丽和小宇之间有几人？,你知道了什么？,二、探究新知,二、探究新知,小丽排第,10,。,是什么意思？,从前面数，小丽排在第,10,个。算上她有,10,个人。,小宇排第,15,。,又知道了什么？,从前面数，小宇排在第,15,。他前面还有,14,个,人，小丽也在他前面。,“,之间,”,是什么,意思？,不包括小丽也不,包括小宇。,怎样解答？,可以,数一数。,11,、,12,、,13,、,14,二、探究新知,二、探究新知,我来,画一画。,第,10,第,15,第,10,第,15,解答正确吗？,小丽和小宇之间有,4,人。,简洁、清楚。,两人之间有几人？,三、知识运用,“,之间,”,不包括,两头的人。,5,、,6,、,7,第,8,第,4,有什么要注意的吗？,四、布置作业,作业：,第,80,页练习十八，第,5,题。,第,81,页练习十八，第,6,题。,11,20,各数的认识,写数,绿色圃中小学教育网,复习旧知,（一）数一数，说一说。,从一数到二十,从六数到十九,（二）读一读，说说数的组成。,15,18,13,11,20,1,到,20,之间的双数,绿色圃中小学教育网,十位,个位,1,1,1,7,十位,个位,个位和十位的,“,1,”,意思一样吗？,先拨一拨，,再写一写。,说一说个位和十位,上的数分别表示什,么意思。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,十位,个位,2,这个数是几？,先在计数器上拨出来，,再试着写一写。,个位上没有珠子，,怎么写？,0,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,第一位是个位，,第二位是十位。,到底怎样写数呢？,1,3,十位,个位,有,1,个十，在十位写,1,，,有几个一在个位写几。,从右边起,二十写作（,2,）（）,十一写作（,101,）（）,请你来判断。,11,20,绿色圃中小学教育网,你们真细心！我来说几个数，,你们来写，看谁最认真。,4,个一和,1,个十,十六,1,个十和,5,个一,17,和,19,中间的数,绿色圃中小学教育网,1.,写一写，读一读。,14,20,10,16,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,3.,按顺序填数。,12,14,17,15,14,16,17,19,18,13,小,大,大,小,这些数是按什么,顺序排列的呢？,绿色圃中小学教育网,12,13,16,13,19,绿色圃中小学教育网,15,绿色圃中小学教育网,5,5,8,14,17,绿色圃中小学教育网,11,13,16,15,17,20,绿色圃中小学教育网,11,20,各数的认识,解决问题（数数策略）,绿色圃中小学教育网,复习,小朋友们，我在第几节车厢？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,绿色圃中小学教育网,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,我在他前面,1,节车厢。,小朋友们，你们知道最后,一节车厢是几号吗？,复习,我在她后面第,4,节车厢。,绿色圃中小学教育网,小丽和小宇之间有几人？,你知道了什么？,绿色圃中小学教育网,小丽排第,10,。,是什么意思？,从前面数，小丽排在第,10,个。算上她有,10,个人。,小宇排第,15,。,又知道了什么？,从前面数，小宇排在第,15,。他前面还有,14,个,人，小丽也在他前面。,“,之间,”,是什么,意思？,不包括小丽也不,包括小宇。,怎样解答？,可以,数一数。,11,、,12,、,13,、,14,绿色圃中小学教育网,我来,画一画。,第,10,第,15,第,10,第,15,小丽和小宇之间有,4,人。,绿色圃中小学教育网,东东和玲玲之间有几人？,第,8,第,4,3,人,绿色圃中小学教育网,xn q s,星 期 四,绿色圃中小学教育网,5,页,3,2,2,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,数学乐园,有关所学知识的,数学游戏,绿色圃中小学教育网,一、实践准备,从,7,数到,17,。,从,9,数到,15,。,从,20,数到,8,。,按要求，一个一个地数。,绿色圃中小学教育网,1,双袜子有几只？,可以,2,只,2,只的圈一圈。,二、数一数,帮他数数一共有几双,袜子。,一共有,7,双袜子。,绿色圃中小学教育网,2 3,（）,4,7,（）,5,6,（）,4,（）,9,（）,3,10,（）,1 8,2,（）,（）,8,8,6,2 6,三、数的组成,7,5,1,3,5,9,2,和,6,绿色圃中小学教育网,1,个十和,5,个,一组成几？,7,个一和,1,个十,组成几？,2,个十是多少？,1,个十和,2,个一,是多少？,将这些数按,顺序排一排。,三、数的组成,15,17,20,12,15,17,20,12,绿色圃中小学教育网,在从右数第,7,只小动物的下面画一个。,四、基数与序数,7,只和第,7,只一样吗？,把左边的,7,只小动物圈在一起。,绿色圃中小学教育网,五、算一算,3,2,5,10,4,3,7,2,3,0,5,