资源描述
4.3角
课 题
4.3角
课时安排
共（ ）课时
课程标准
32
学习目标
1、 通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念
及角的表示方法．
2、认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算．
教学重点
2、 角的有关概念及角的表示方法．
教学难点
角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算
教学方法
教师引导，小组合作
教学准备
课前作业
1、 角的概念：
（1）静态的定义：__________________________________________.
_______________是角的顶点，_____________是角的两条边。
（2）动态的定义_______________________________________.
射线的端点叫做角的_______，起始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
.角的表示方法:
（1） 用三个大写字母表示
（2）用一个数字或希腊字母（如α、β、γ）
（3）在不引起混淆的情况下，也可以用角的顶点字母表示。
课中作业试一试：用适当方法分别表示下图中的每个角
B B
C
A C
A D
环
节
二
角的分类
按角的大小，我们经常把小于平角的角分为三类：__________（大于0°且小于90°的角）；___________（等于90°的角）；___________（大于90°而小于180°的角）。
课中作业
环
节
三
角的度量与计算
课中作业
计算：
(1) 等于多少分?等于多少秒?
(2) 等于多少分?等于多少度?
(3)
课后作业设计：
1、 习题3.1
2、 同步学案
3、整理错题
（修改人： ）
板书设计：
标题
目标
知识点
课件
演板
板书设计：
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目标
知识点
课件
演板
教学反思：
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