资源描述
第17章
教材内容
上课时间
月 日 第 节
教 具
多媒体
课 型
复习课
教
学
目
标
知 识 与 技 能
学生通过探究复习得出函数与方程和不等式的关系
过 程 与 方 法
自主探究，交流合作，实践归纳
情感态度价值观
通过学习感受数学知识间的联系
教学重点
函数、方程与不等式之间的关系
教学难点
理解函数与x轴交点横坐标、方程的解、不等式的解集间的关系并应用
教学内容与过程
教法学法设计
1、如图，直角坐标系中有四个点，其中的三点在同一反比例函数的图象上，则不在这个图象上的点是( )
A．点P B．点Q C．点R D．点S
2、 如果一次函数y=kx+b的图象经过第二、三、四象限，则反比例函数的图象位于第________象限内．
3、已知一次函数y=ax+b的图象经过第一、二、三象限，则反比例函数的图象经过第________象限．
4、已知反比例函数，当x＞0时，y随x的增大而增大，那么一次函数y=－kx+k的图象不经过第______象限．
5、 已知反比例函数，当x＜0时，y随x的增大而减小，那么一次函数y=kx－k的图象经过第________象限．
6、 已知一次函数y=kx+b和反比例函数，且k≠b，那么它们在同一坐标系中的图象大致位置是( )
A． B． C． D．
7、 已知一次函数和反比例函数，那么它们在同一坐标系中的图象大致位置是( )
A．B．C．D．
8、 在函数的图象上有三点A1(x1，y1 )、A2(x2，y2)，已知x1＞0＞x2，则下列各式中，正确的是( )
A．y1＞y2 B．y1＜y2 C．y1=y2 D．以上都不正确
9、 反比例函数的图象如图所示，若点A(x1，y1)、B(x2，y2)、C(x3，y3)是这个函数图象上的三点，且x1＞x2＞0＞x3，则y1、y2、y3的大小关系( )
A．y3＜y1＜y2 B．y2＜y1＜y3 C．y3＜y2＜y1 D．y1＜y2＜y3
10、 已知反比例函数，则
①当x＜2时，y的取值范围为________；
②当y≥1时，x的取值范围为________．
11、 已知反比例函数，则
①当x＜－2时，y的取值范围是________；
②当1≤x≤2时，y的取值范围是________；
③当y≤2时，x的取值范围是________．
让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。
鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.
通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.
通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.
教学反思
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