广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册 11.1全等三角形教案 新人教版.doc

11.1全等三角形 教案
一、 教学目标
1．了解全等三角形的有关概念和性质；
2．能在全等三角形中正确找出对应边、对应角。
二、重点、难点
1．重点：全等三角形的性质.
2．难点：找全等三角形的对应边、对应角.
三、教学过程：
（一）板书标题，呈现教学目标：
1．了解全等三角形的有关概念和性质；
2．能在全等三角形中正确找出对应边、对应角。
（二）引导学生自学：
仔细看：课本第2页------第3页，把你认为重要部分打号。完成第4页练习1，练习2。
想一想：1、在对应边、对应角中，你发现有哪些特殊的对应关系？
2、除课本上的两条性质，还有其它的性质吗？
3、在找对应关系的过程中，怎样去找才又快又准确？
8分钟后，检查自学效果
（三）学生自学，教师巡视：
学生认真自学，并完成P4练习
（四）检查自学效果：
1．学生回答老师所提出的问题
2．学生回答P4练习
3．师生一起探讨全等形与全等三角形的联系与区别。
（五）引导学生更正，归纳：
1．更正学生错误；
2．全等三角形可以由一个三角形通过怎的的图形变换得到全等三角形？
（1）平移 （2）翻折 （3）旋转
3．能够完全重合的两个图形叫做全等形；能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
4．一个图形经过平移、翻折、旋转后,( )改变了,但( )、( )都没有改变,即平移、翻折、旋转前后的图形( ).
把两个全等的三角形重合到一起.重合的顶点叫做( ).重合的边叫做( ).重合的角叫做( ).
5．全等三角形的性质: 全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应角相等.
6．知识应用
（1）如图，△ABC≌△ADE，且∠E和∠C是对应角，AB与AD是对应边， 则BC=____， ∠B=____ .
（2）如图，△ABC≌△CDA，AB=4, BC=5,AC=6, AB=CD，则AD =____,AB与CD的位置关系是
____ _.

（六）课堂练习
完成《全品》听课手册P1页。
（七）作业:
1.习题11.1 3、4小题
2.《全品》作业手册 课时作业（一）
3.预习P6-P8