资源描述
第二节 众多的人口（一课时）
自备部分
教学目标：
1．了解我国人口多、增长快这一基本国情；
2．认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；
3．认识实行计划生育的必要性和正确性；
4．了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；
5．关注家乡的人口问题，养成正确的人口观。
教材分析重点难点：
人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。
教学课型与方法：
新课、比较法、学习指导法（指导学生社会调查）
电教手段：电脑课件。
教学课时：一课时
教学过程：
一、世界上人口最多的国家
1．【引入】展示图片──城市一景：上班时街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
2．【动画演示】中国人口的增长，说明我国人口的增长状况，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？（人口直线上升，增势迅猛）。
3．【观察】比较自然增长率对比图与年净增长人口图，你能够发现什么问题？（同样的人口增长率，人口基数越大，增长的人口越多。）
4．【思考】通过以上图的分析，我国人口多且增长迅速对我国社会带来什么影响？
列举四组数据让学生讨论。
5．【讨论】如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？
教师：我国的基本国策是实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。
6．【算一算，想一想】结合活动2，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？（活动旨在说明让学生从“国家”到“自身” 真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生育政策，将我国人口的自然增长率降到0.88％，把出生人口减少到2.5亿人；晚婚5年，100年可少生一代人；多一个弟妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。）
7．教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。
二、我国的人口分布
1．【比较】
国 家
领土面积
（万平方千米）
人口数量
（亿人）
人口密度
（人／平方千米）
中国
约960
12.95
134
美国
937
2.76
29.5
俄罗斯
1707
1.45
8.5
世界平均
39
（我国是一个人口密度很大的国家）
2．【读图，提问】看《我国人口分布图》，说说我国人口分布的显著特点？（东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。）
3．【算一算，比一比】东部地区以江苏、山东为例，西部以新疆、西藏为例。（通过数据，对我国人口分布有更明确的认识）
省 区
江苏
山东
新疆
西藏
面积（万平方千米）
人口（万）
人口密度（人／平方千米）
4．【探究】联系我们成都平原的人口分布状况，从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因（活动说明：联系家乡的人口分布，学生更容易认识影响人口分布的原因。以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。学生回答提要：东部的成都平原气候温暖湿润，是肥沃的灌溉区，自然条件优越；又邻近成都，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。而西部大部分地区自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。）
5．【讨论、交流】针对教材活动 2图中的不同观点，进行交流讨论，谈谈你的看法。
6．【教师小结】：人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。不能用行政命令，强行搬迁。在这方面，政府应加强管理，正确引导，使人口有序流动。
三、家乡的人口现状
1．【丹阳市人口介绍】人口数量，出生率，死亡率，自然增长率，人口密度等情况。
2．【分析】说说家乡面临的主要人口问题。（人口基数大，自然增长率虽已得到有效控制，但每年新增人口仍较多；人口密度大。）
3．【举例】这种人口状况给家乡带来的不利影响。（学生回答举要：人多、耕地少，农民增收难；农村闲散人员多，麻将泛滥，成为社会治安的一大隐患；这几年花园镇进入入学高峰期，教师缺编，教学设施紧张，大班教学，影响教学质量……）
4．【想一想】针对以上人口问题，同学认为根本的解决措施是什么？（学生回答提炼：控制人口数量，提高人口素质，于国于乡于己都有利。）
5．【宣传活动】近期进行一次“唤起民众的人口忧患意识，介绍计划生育好处” 的宣传。（说明：以人们喜闻乐见的形式，如黑板报等，要以浅显的道理，身边的鲜活事例，通俗生动的语言进行宣讲；或拟一句人口宣传广告语。）
小结。
作业：填充图册
教学后记：
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