资源描述
设计轴对称图案
教
学
目
标
1、欣赏生活中的轴对称图案，感受数学丰富的文化价值。
2、经历“操作——猜想——验证”的实践过程，积累数学活动的经验
3、能利用轴对称设计简单的图案
重点：设计轴对称图案
难点：
掌握颜色对称与图形对称
导 学 练 流 程
测评内容及学生活动设计
前置测评
欣赏一组图案
（你能发现这些图案有什么共同的特征吗？ 轴对称图形均衡、和谐，给人以美的享受！）
你知道它们是怎样设计的吗?
导
学
练
流
程
导
学
练
流
程
活
动
活
动
自学内容
一、自学质疑
同学们，我们中国人很聪明，在古代就发明了剪纸艺术，请看下图：
问题：这两幅图形有什么共同特征？（它们都是轴对称图形）你还见过哪些轴对称图形？
我们再来欣赏一些：
这些图形帖近生活，又给人以美的享受，人们常常利用轴对称设计这些图案。
时间
检查方式
自查、互查、教师抽查
检测、巩
固
练
习
及
学
生
活
动
设
计
检测、巩
固
练
习
及
学
生
活
动
设
计
二、交流展示
你有其它的发现和问题吗？
三、互动探究
1、动手实践
对称的美术图案，除图形对称外，有时颜色也要“对称”。
问题1 如果考虑颜色“对称”，你能画出下面两个图形的对称轴吗？
如果不考虑颜色“对称”，那么下面这两个图形各有几条对称轴呢？
问题2 看图B，如果考虑颜色“对称”，要将这幅图改变成有4条对称轴，最少还要给哪几个小方块着什么色？
四、精讲点拨
2、实验：设计轴对称图案
（1）制作4张如图所示的正方形纸片
（2）将制作好的4张纸片拼合在一起，能得到不同的图案，如果考虑颜色“对称”你能画出下面三个拼成的图形的对称轴吗？
（3）你还能设计出其它的图案吗？是轴对称的图案吗？请顺便画出对称轴。
让学生开展活动，动手操作，教师对拼图有困难的学生进行适当指导和帮助，引导其顺利完成任务。
3、认识右边的喜字吗？你们将来结婚的时候，你知道它是怎么剪成的吗？和你的同桌一起研究一下吧。
必
做
题
1、 作△ABC关于直线l的对称的图形△A′B′C′
2、 补全下列图案，其中虚线是对称轴。
欣赏轴对称图案：
3、 准备一组徽标、标志的轴对称图案，
让学生欣赏，同时提供设计素材。
选做题
动手试一试：
为学校运动会设计一徽标，要求贴近学生生活，突出运动主题，是轴对称图案。小组合作，于下周一前各小组上交一份完成好的作品，班级进行评选。
课堂
小结
1、经历“操作——猜想——验证”的实践过程，积累数学活动的经验
2、你能说出作图的要点吗？
教学
反思
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