1、第二节 植株的生长 教学目标知识与技能：1、 通过使用观察描述根的生长和枝条发育的过程。2、 初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。3、 运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。过程与方法：1、 通过观察幼根的生长，了解根的生长于根尖的分生区和伸长区有密切的关系。2、 通过分析“芽发育成枝条”的示意图，了解枝条是由芽发育来的。情感态度和价值观：培养学生保护环境的意识。教学重点1、 重 点：测量数据的方法、数据的分析和处理。2、 用显微镜观察根尖的装配通过合理施肥的学习，想学生渗透环保意识的教育。突破方法：实验探究教学突破。 1、 难 点：。用显微镜观察根尖的装片。通
2、过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。突破方法：实验探究和练习巩固突破法。师导案生学案导入新课利用多媒体展示种子萌发生长图片a) 通过分析什么的图示，你认为大都种子萌发形成幼苗是怎样发展成一株完整的植物体的？b) 植株在生长的过程中是否需要一些营养物质呢？教师进一步引导：你知道植株生长过程中，哪些结构生长最快吗？在生长过程中，它们需要哪些营养物质呢？那么，这节课我们就一起来探讨这些问题。展示本课时学习目标。学习目标：1、 通过实验观察根毛和根尖结构，掌握根尖四个分区结构的特点和功能；2、 通过观察与思考认识植物的枝条是由芽发育成的；3、 通过实验分析知道植物的生长需要氮磷钾等无机盐
3、。一、 自主预习根据当时的实际情况安排预习时间。（如果课前已安排学生的预习，并检查了学案的可以直接进入小组讨论，也可以再用3分钟的时间熟悉本课内容；如果事先没有预习的则应该安排10分钟预习。）教师随堂辅导，抽批学生学案，及时掌握学情。（一）自主学习（完成以下练习，小组内互相检查）1、根尖伸长最快的部位是 。伸长区的细胞来自 ；伸长区的细胞不断生长并分化为 区的细胞。2、根的生长，一方面要靠 细胞的 增加细胞的数量；另一方面要靠 细胞体积的增大。3、 芽中有 组织。芽在发育时，分生组织的细胞 和 ，形成新的枝条，枝条上的芽又能发育成 。4、 植物的生长需要不断地补充营养物质： 、 、和 。根从土
4、壤中吸收 和 ；叶从空气中吸收 并通过 作用制造 ，从而满足植物生长的需要。5、 植物的生长需要多种 ，其中需要量最多的是含 、和含 的无机盐。二、小组合作探究各小组通过讨论完成合作探究题。教师深入各组指导学生的观察完成情况。鼓励各组同学在组内开展小展演。三、展示提升学生展示时教师要细心捕捉学生的优点加以表扬鼓励，并对不足之处加以纠正。四、课堂检测1、学生写题号及答案，交换批改，汇报成绩。2、要求学生将错题记录在纠错本上。七、课堂小结 （二）小组合作探究1、 1、根什么部位生长最快？2、 在实验中应该选择什么样的根实验现象最明显？3、 根的生长要靠哪两方面？4、 移栽植物时要带土移栽，你知道是
5、要保护什么结构吗？5、 千万枝条和绿叶都是由什么发育而来的？芽能够由小长大说明芽中有什么组织？6、 枝条中的茎和叶分别由芽的什么结构发育来的？7、 枝条上的侧芽是由什么结构发育来的？8、 枝条上的芽都能发育成枝条吗？9、 植物生长需要哪些营养物质？10、 肥料的作用主要是给植物的生长提供什么营养物质？11、 植物生长需要量最多的是哪几种无机盐？这几种无机盐分别有什么作用？12、 在农业生产上施肥是必要的。但是，过度施用化肥会有什么危害？13、 农业生产上施肥时要注意哪些问题？什么是无土栽培？无土栽培的有哪些优势？（三）展示提升（四）课堂检测1、 1、植物根尖的哪个部位生长最快（ ）A、根冠 B
6、、成熟区 C、伸长区 D、分生区2、根生长的原因是（ ）A、分生区细胞分裂B、伸长区细胞分裂C、伸长区细胞生长和分生区细胞分裂D、成熟区细胞分裂3、植物体中有旺盛分裂能力的部位是（ ）A、根尖和叶的基部B、根尖和芽C、茎的顶端和叶片D、花和果实的基部4、在根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）A、成熟区B伸长区C分生区D根冠5、小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是哪种？6、下列有关芽的叙述中不正确的是（ ）A、芽中有分生组织B、芽可以发育成枝条C、芽发育成的枝条上还有芽D、花芽可以发育成枝条7、种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物生长提供（ ）A、有机物B、水C、无机盐D、氧气8、请将不同的无机盐与它们的作用用线连接起来。硕果累累 含钾的无机盐茎秆健壮 含氮的无机盐枝叶繁茂 含磷的无机盐课后反思
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