北师大版七年级数学一定摸到红球吗教案.doc

一定摸到红球吗
〖教学目的〗
〖知识与技能目标：〗
通过丰富实例认识生活中的必然事件，不可能事件，不确定事件.
〖过程与方法：〗
1.经历猜测、试验、收集和分析试验结果等过程.
2.初步体验有些事件的发生是不确定的.
〖情感态度与价值观：〗
在设计的有趣的问题中体会确定事件和不确定事件，提高学生学习数学的兴趣，积累丰富的数学活动经验.
〖教学重点、难点：〗
重点：
正确区分确定事件和不确定事件.
难点：
正确区分确定事件和不确定事件.
〖教学方法：〗
实验法
〖教具准备：〗
尺、小黑板。
〖教学过程：〗
Ⅰ.创设现实情景，引入新课
下面我们来做一个实验——掷硬币.你也一定玩过，光灿灿的硬币，一面铸着我国的国徽，一面标有币值，我们把它向上抛起，然后让它自然下落到地面，当硬币还在空中，尚未落到地面的时候，猜猜它落到地面是国徽面朝上，还是币值面朝上？
Ⅱ．根据现实情景，讲授新课
活动1：一定摸到红球吗
教师取三个盒子，正面(即冲着学生的面)用透明的材料做成，然后将盒子编号：1号、2号、3号.将5个红球和5个白球放入1号盒子中；将10个白球放入2号盒子，再将10个红球放入3号盒子，注意这些球除颜色不同外应完全相同，放球的过程要完整地展现给学生.
活动2：议一议
(1)举出生活中的确定事件、不确定事件，以小组为单位，每一组至少举出3个不同的例子.
(2)足球比赛前，裁判通常用掷一枚硬币的方法来决定双方的比赛场地，裁判掷硬币时要注意什么？
Ⅲ．做一做
试一试，每组四人，每组提供3个红球，3个蓝球，这6个球除颜色不同外，其余的完全相同，请设计一个摸球游戏：
①摸到的一定是红球；
②摸到的一定不是红球；
③任意摸出两个球，一定是一个红球，一个蓝球.
④任意摸出三个球可能是两个红球、一个蓝球.
Ⅳ．课时小结
1.学习了什么是必然事件，什么是不可能事件，什么是不确定事件；
2.做试验前，需保证“随意性”(如摸球前要摇匀，足球裁判掷硬币要让硬币大量的翻滚等)
Ⅴ．课后作业
〖板书设计：〗

一定摸到红球吗
事先不能肯定会不会发生——不确定事件
2.保证实验的随机性：如摸球前要摇匀.