福建省福清西山学校初中部七年级生物上册 1.2.3 生物圈是最大的生态系统教案 （新版）新人教版.doc

1.2.3 生物圈是最大的生态系统一、教学目标 知识目标：1.能描述生态系统的类型及各自特点。2.能理解并能说出生物圈是最大的生态系统。能力目标：(1)通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力；(2)通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。情感目标：（1）通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点。（2）通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识，培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。二、重点和难点 （一）重点： 1.各种生态系统的结构特点2.生物圈是最大的生态系统（二）难点：各种生态系统之间的联系 教学过程 （一）创设情境，导入新课： 上节课我们说到了我们的生态系统是有自动调节能力的，例如我们的草地上鼠的数量多了，使得蛇的数量也多，最后鼠就会减少从而维持了生态平衡。我们知道我们的生物圈中存在着许多的生态系统，这些生态系统的调节能力，以及组成成分和特点都是一样的吗？这节课我们就来介绍一下各种各样的生态系统。（二）问题引导，自主探究：生物圈的范围是怎样的？生态系统的类型有哪些？为什么说生物圈是最大的生态系统？（组内先交流）。（三） 展示交流，释疑解惑一、生物圈的范围 如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。厚度为20千米左右。在这20千米的厚度当中，我们可以把生物圈划分为几个圈层 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。问题：你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？大气圈主要有飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小的生物。水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中 （阳光充足）岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。二、多种多样的生态系统1、 森林生态系统 动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、净化空气等方面起着重要作用。有“绿色水库”“地球之肺”之称。2、 草原生态系统 动植物种类比森林生态系统少，在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。3、 海洋生态系统 是生物圈中最大的生态系统；是生物种类和数量最多的生态系统。4、 湿地生态系统 沼泽是典型的湿地生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。5、 淡水生态系统 包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。6、 农田生态系统 以农作物为主体，是人工的生态系统。 7、 城市生态系统 人类起重要的支配作用，消费者主要是人类。三、生物圈是一个统一的整体 提问：河流生态系统与哪些生态系统有关联？ 结论：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。（四）巩固训练，检测反馈（五）梳理总结，反思升华1、生态系统的种类，他们各自的特点。2、各个生态系统是如何构成一个完整的生物圈的。3、反思本节课的收获与不足。备注：教后反思：