资源描述
11.1 地面上的植物
课题
上课时间
课 时
教学
目标
知识与能力
描述地面上形形色色的植物的特点，说出他们的生活习性，能够识别一些典型的植物。
过程与方法
通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。
情感态度与价值观
通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法。
教学重点
学会通过观察,，描述植物的形态和所生存的环境。
教学难点
学会通过观察,，描述植物的形态和所生存的环境。
教学方法
观察法、实验法、讨论法
课前准备
PPT、课前布置学生准备搜集一些植物的资料
教 具
PPT
教学内容及教学过程
导入新课：
由于地面的生态系统是多种多样的，生活在各种环境中的生物也是多种多样的。，同时都是与环境相适应的。下面来看一些植物图片，试说出它们的生活习性和特点。
讲授新课：
一、观察形形色色的植物
教师播放相关植物图片：学生讨论分析各种植物的生活习性和特点，老师小结。
1. 猴面包树 生长在非洲热带草原，一年中有8至9个月干旱无雨。猴面包树的“大肚子”树干是一个“贮水库”，在雨季时装满一肚子水，然后很快开花结果，到了干旱季节再落光身上的全部数叶。它的果实又长又圆，像一个大的法国面包，猴子喜欢吃。
2. 捕蝇草：一部分叶特化为捕虫器，能捕捉昆虫，分泌消化液，将营养物质消化吸收。
3. 地钱 苔藓植物，没有根、茎、叶的区分，依靠假根固定在地面，似中国钱币。生活在阴暗潮湿的地方，用孢子繁殖。
4．大王花 是世界上最大的花，是一种热带的寄生植物，根、茎、叶全部退化。它一生只开一朵花，花也特别大，一般直径有1米左右，最大的直径可达1.4m。
5. 雪松 树干挺直，有塔形树冠。针叶，四季长青，适合生活在干旱、土壤贫瘠的地方。
6. 鹿角蕨 蕨类植物，叶形似鹿角。，生活在阴暗潮湿的地方，用孢子繁殖。
二、观察校园里的植物
1． 以小组为单位，选择校园的一个地方，例如，教学楼周围、学校花园等。观察各种植物的形态。留意在树荫下、墙角边等阴暗、潮湿的植物。
注意：爱护校园里的一草一木。
2． 选择一种你熟悉的植物，对它的形态（根、茎、叶、花、果实、种子等器官）和所生活的环境等进行适当的描述，最好将它画出来或用相机拍成照片，向班级同学介绍。
3． 调查表：
地点
时间
成员
分工
植物名称
植物特点
根
茎
叶
花
果实
种子
4．思考并讨论书上44页的3道讨论题。
教学小结：本节课我们一起了解了形形色色的地面生活的植物，它们丰富了我们的生物圈，影响着我们的生活。今后，我们应该继续关注生物圈的各种生物，丰富我们的生物学知识。
作业布置
补充习题1、2、3、4
板书设计
第1节 地面上的植物
一、观察形形色色的植物
观察校园里的植物
教学后记
这节课学生们利用小组合作的形式，资料搜集的方式，对形形色色的植物进行了解。小组合作的方式，减少了学生课前搜集资料和整理资料的难度。小组合作也提高了学生对校园植物的观察质量。
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