山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级生物下册 第六单元 第二章《生态系统》第1节《生态系统的组成》学案（无答案） 济南版.doc

第1节《生态系统的组成》
【目标引领】
1、知识目标
（1）举例说明什么是生态系统
（2）讨论生态系统的组成
2、能力目标
尝试设计简单的生态系统
3、情感态度与价值观
认同生物与环境是一个统一的整体，讨论生态系统的组成
【学习重点】生态系统的概念和组成
【学习难点】生态系统的组成
预习学案
【自学探究】
一、生态系统的范围
1．概念：由_____________与它的_______________相互作用而形成的统一整体。
2．范围：生态系统的空间范围有大有小。______________是地球上最大的生态系统，它包括地球上的________________及其_______________。
二、生态系统的结构
生态系统的组成成分
非生物成分 ：_____________等，它们为生物提供_____________、
_____________和_____________。
②生物成分：_____________、_____________、_____________
生产者：
a生物类群：主要指_____________。
b作用：利用光能，通过_____________，将_____________转变成_____________，储存在_____________中，为自身提供_____________，为其它生物提供_____________来源。
c地位：生态系统中最____________最______________的组成成分。
消费者：
a生物类群：各种_________。
b分类_____________、_____________、_____________
分解者：
a生物类群：______、_______等营______生活的微生物。
b作用：将______分解成简单的______，促进______。
【激趣引入】
观看各种图片，并分析它们是否是生态系统。
【合作解疑】
一、生态系统的概念
1、列举5个生态系统的实例

2、说出生态系统的判断要点

二、生态系统的结构
（一）生态系统的组成成分：观看池塘生态系统并分析回答下列问题：
1、一个池塘生态系统包括哪些成分？这些组成成分可分为几大类？

2、生态系统的组成成分各自有哪些作用？根据它们的作用分析：生产者=绿色植物吗？消费者=动物吗？分解者=微生物吗？

3、为什么说生产者是生态系统中最基本、最重要的组成成分？

4、为什么说分解者是生态系统的必需成分？

【精讲点拨】
生态系统各成分间的关系，理解生态系统的整体性。

【训练巩固】
1、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。他们共构成一个 (    )
A．生态系统         B．生物群落         C．种群         D．食物网
2、下列哪一项可称作生态系统（   ）
A一个湖泊中的浮游动物和所有分解者
B烧杯中的取自池塘的水、泥和浮游动物
 C.一个池塘中的所有水蚤和分解者        D. 一个鱼缸中的所有金鱼和水草
3、生态系统中，能够利用光能把无机物制造成有机物的成分叫做（ ）
A、生物 B、消费者 C、生产者 D、分解者
4、真菌和腐生细菌在生态系统中占有重要地位，这主要因为它们能（ ）
A、释放氧气，吸收代谢废物 B、净化环境
C、给其它生物提供食物来源 D、能将有机物分解为无机物，归还到无机环境中
5、下列各组生物中，全部属于生产者的是（ ）
A、海带、梨树、乳酸菌 B蘑菇、灵芝、洋葱
C、菠菜、马铃薯、大肠杆菌 D、苹果树、芹菜、紫菜
6、在生态系统中阳光、水分属于（ ）
A、生产者 B、消费者 C、非生物成分 D、分解者
7、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有（ ）
A、生产者和消费者 B消费者和分解者 C生产者和分解者 D生产者和人
8、生态系统一般有_______、_________、________和_____ 四种基本成分。其中，最基本、最关键的组成成分是_______。
9、下图为生态系统中各生物之间的关系，据图回答问题

（1）、图中（ ）能够利用光能把无机物制造成有机物，因而在生态系统中叫做_______。
（2）、图中（ ）和（ ）不能够把无机物制造成有机物，只能摄取现成的有机物，因而在生态系统中叫做_______。
（3）、图中4能把动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中叫做_______。
（4）、生态系统中各种生物的生存除了需要阳光以外，还需要_______等非生物成分。
【总结运用】
根据课本第一节，动脑设计一个生态系统，看谁设计的最简单？