第一章 第一节 辽阔的疆域（第三课时）.doc

第一节 辽阔的疆域（第三课时）
［导入新课］
上节课我们学习了解了我们伟大的祖国幅员辽阔。当南国已春花烂漫时，北国风光仍是千里冰封，万里雪飘；当乌苏里江阳光普照时，帕米尔高原还是星光满天。纵横一万里的祖国大地地区差异十分显著。为了便于行政管理，为了促进各地区的经济发展，为了中华民族的团结，我国设置了各级行政区划。本节课我们就来学习本节的第三个内容：中国的行政区划(板书)。
［讲授新课］
(讲解)什么是行政区划呢？
行政区划是指一个国家行政管理的区域组织系统。比如你们如果要到学校找一个同学，一般要知道他所在的班级，这样可以很快找到。而学校之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，将国土分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。
下面请大家看大屏幕，填出自己的户口所在地。
请几位同学说说自己的户口所在地。
大屏幕展示：
省(自治区，直辖市，特别行政区)
我国的行政区域分三级 县(自治县，自治州 ，市)
乡(民族乡、镇)
(讲述)我国采用的是省、县、乡三级行政区划。目前我国共有34个省级行政单位，共包括23个省，如山西省、山东省、河南省、河北省等；五个自治区，如宁夏回族自治区、广西壮族自治区等；四个直辖市：北京市、天津市、上海市和重庆市；两个特别行政区：香港和澳门。每个省级行政单位还各有自己的小名，即简称。
随着经济建设的发展，本着有利于社会主义现代化建设，有利于行政管理，有利于民族团结，有利于巩固国防，对省级行政区及各级行政区可进行必要的调整和变更。如1967年1月，国务院决定将河北省辖天津市改为中央直辖市；1997年6月，将重庆市从四川省划出，设立为中央直辖市。
(承转)下面我们就来认识我国的34个省级行政区。
(活动)在中国行政区图上熟悉我国34个省级行政区的名称、简称、轮廓和相对位置。
1.在中国行政区图上找出我国4个直辖市、5个自治区及其首府、2个特别行政区的位置；相邻的省级行政单位及省级行政中心所在地；并说出以上省级行政单位的简称。
2.找出本省(自治区、直辖市)的位置，行政中心以及相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
3.找出北回归线(23°26′N)穿过的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
4.找出我国第一大河——长江、第二长河——黄河，流经的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
5.按逆时针方向找出我国有陆上疆界的省级行政区及其行政中心，说出它们的简称并注意其相邻国家的名称。
6.从北向南依次找出我国沿海的省级行政单位及其行政中心，说出它们的简称并注意它们相邻的海域。
7.找出我国面积最大和最小的省级行政单位；面积最大和最小的省；面积最大和最小的直辖市；面积最大和最小的自治区。
8.按地理方位，找省级行政区(见课本第8页)。
待学生依次完成以上问题，熟悉了中国行政区图后，通过竞赛游戏来巩固记忆。
竞赛以小组为单位，每小组基础分值100分，必答题答对加10分，答错不扣分；抢答题答对加20分，答错扣10分；拼图题以时间计算，规定时间之内第一个完成的加20分，以后依次减5分，规定时间以外完成的酌情扣分。
第一轮：必答。各小组选代表抽题，答题。
第二轮：抢答。以组为单位抢答，本组成员之间可以互相协商，补充答案。抢到答题权后必须在30秒钟内开始答题，否则以答错对待，扣10分。
以上两轮的竞赛题类型主要包括：
一、基础知识的考查。如说出我国四个直辖市的名称和简称；说出学校所在省级行政区的名称、简称及相邻省级行政区的名称、简称；写出有两个简称的省级行政区的全称和简称，等等。
二、读图能力的考查。如在省级行政区轮廓卡片中找出北回归线，或30°N纬线，或黄河等穿过的省级行政区；抽出一个或几张省级行政区轮廓卡片，让学生辨认，等等。
第三轮，拼图。每组都有一套吹塑纸剪成的省级行政区轮廓卡片，全组成员共同拼合。
竞赛游戏结束后，师生共同评出结果。给优胜组以掌声鼓励，让落后组表演节目，以活跃气氛，缓解紧张情绪。
［课堂小结］
这节课我们学习了我国的三级行政区划。重点掌握了34个省级行政区的名称、简称和分布，大家一定会充分调动自己想像力，通过各种方式方法来记住本节内容。
※板书设计
现行行政区划：

※活动与探究 _
查阅相关资料，分析说明各省级行政区简称的由来并将其分类。