资源描述
数据的收集
教学目标
知识与技能
掌握频数和频率的概念，会计算具体问题中的频数和频率。在合作交流、动手实践的过程中，培养学生收集数据的意识。通过对数据中频数与频率的计算，了解二者在数据统计中的作用。
过程与方法
提出问题，研究讨论，认识知识，运用理解，训练巩固。
情感态度与价值观
在收集数据的实践活动中，培养深入实际做调查的实事求是的学习态度。
教学重点
关于频数和频率的计算。
教学难点
认识频数和频率在统计中的作用。
教学内容与过程
教法学法设计
一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题：
1. 班级里同学们的生日集中在那一年？
2. 第13章全等三角形单元考试咱们班的平均分是多少？
3. 我们学校的暖气平均每天要烧掉多少千克的煤？
4. 你平均每年的体重增加多少千克？
你能说一说以上几个问题的计算方法吗？
（数据的收集：方法：明确调查问题；
确定调查对象；
选择调查方法
展开调查；
记录结果；
得出结论.）
二. 导入课题，研究知识：
这节课我们就来学习这个问题------------------------数据的收集
面向全体学生提出相关的问题。明确要研究，探索的问题是什么，怎样去研究和讨论。.
留给学生一定的思考和回顾知识的时间。
为学生创设表现才华的平台。
三.归纳知识，培养能力：
1.数据的收集方法：明确调查问题；
确定调查对象；
选择调查方法
展开调查；
记录结果；
得出结论.）
2.频数与频率的意义和计算方法.
四.运用知识，分析解题：
学生阅读基础130—132页的内容，并思考提出的问题.
通过133余的问题帮助学生理解知识.
利用训练题进行训练巩固.
问题请见大屏幕.
五.课堂练习：
请见教材和练习册
六.课后小结：
数据的收集的相关知识.
七.课后作业：.
复印给学生.
在复习基础知识的基础上运用知识解决问题.
将知识和实际问题相结合.
教学反思
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