资源描述
《河流》参考教案
课 题
黄河的治理
课 型
新授课
教学时间
第 7 周 第 2课时总第 10课时
主备教师
使用教师
学
情
分
析
知识
背景
学习
需求
A类：黄河存在的问题及治理措施
B类：黄河存在的问题及治理措施
C类：掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区）
D类：掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区）
教
学
目
标
及
重
难
点
教学目标
知识目标
1、掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区）
2、了解黄河的四个贡献
3、理解“地上河”的成因
4、知道如何治理黄河
技能目标
1、力求通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高
2、通过分析下游“地上河”成因，提高分析问题的能力。
情感态度价值观
1、通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感
2、通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生忧患意识，学会一分为二看待问题
教学重难点
重点： 1、理解“地上河”的成因
2、知道如何治理黄河
难点： 理解“地上河”的成因
教学准备
多媒体课件，学案
教学环节
教师活动
学生活动
个性补充课堂生成与对策
时间
导
入
课
题
播放黄河图片，聆听歌曲《保卫黄河》，提问：这些图片和歌曲与我国哪条河流有关？
（导入语）黄河是我们的母亲河，它蕴育了中华儿女，作为中华民族的一员，我们有必要对我们的母亲做深入的了解。所以今天我们就一块走进黄河。
欣赏图片，听歌曲
会的可跟唱
（黄河）
生静听
1分钟
教学环节
教师活动
学生活动
个性补充及课堂生成与对策
时间
出
示
目
标
（过渡）首先，我们来看今天的学习目标（三维目标）
引导学生通过目标明确本节主要学习内容（概况、贡献、问题及措施）
一生读
明确内容及重难点
1分钟
学
生
自
主
学
习
（过渡）要想深入探究母亲河必须先对母亲河有一定的认知，下面我们先来了解黄河概况，请同学们完成学案上的知识准备1、2题。
出示学案，巡回指导。
知识准备：
1、 阅读P50课文、“图2.41 黄河流域水系”，完成下表：
黄河的概况
河流名称
发源地
注入海洋
河长
流经省区
流经地形区
黄河
方法指导：根据我国地势的特点来判断黄河流向及最后注入的海洋。
2、阅读课本P50“图2.41 黄河流域水系”，观察黄河的形状（“几”），尝试用简笔画画下来；找出划分黄河上、中、下游的地点 、 ，并在图中的相应位置标示。
黄河干流简笔画
学生根据学案，自主学习，按要求完成学案。
6分钟
教学环节
教师活动
学生活动
个性补充课堂生成与对策
时间
自
学
检
测
（承转）根据同学们刚才的自主学习，一定对黄河有了不少认识，下面我们就一块来看看你认识了黄河的哪些情况。
出示多媒体课件，知黄河（先填表，后在图上落实）
学生看多媒体课件，填表，看图落实。
3分钟
小组合作学习
（过渡）同学们了解了母亲河的基本情况后，我们就可以开始探究黄河的贡献、问题及治理措施了。
请同学们分组合作探究了
1、4组—贡献
2、5、7组—问题
3、6、8组—治理措施
学生依据学案分组合作探究知识点一、二、三。
10分钟
学
生
展
示
（承转）通过同学们的合作探究，我相信同学们肯定对黄河有了更深入的认识，现在就请同学们来展示你的探究结果。
出示多媒体课件 风采展示
学生依据学案和多媒体课件展示探究结果
贡献、问题、治理措施。
10分钟
小结
练习
矫正
（承转）看到同学们的精彩展示，发现你们确实进行了深入的合作探究，希望你们能更进一步保持这种良好的学习态度。
教师小结
出示达标检测题，要求学生独立分层完成。
教师讲解疑难问题
黄土高原水土流失的原因。
地上河的成因。
学生依据提纲整理归纳、识记本节主要内容
学生依据学案完成练习
组内合作交流矫正疑难问题组间交流
13分钟
拓展延伸
（承转）黄河是中华民族的母亲河，那么汶河就是我们莱芜人的母亲河，昔日汶河两岸垃圾成山，是名副其实的臭水沟，如今汶河已变成风景优美的西海公园，汶河通过治理变样了，同样黄河通过治理会不会发生变化呢？
出示拓展题：
描写黄河的未来（想象作文）
可以
课下完成
1分钟
作业
设计
（可加附 页）
A组基础题
1、我国东部季风区有一条河流，正常年景是我国最北冬季不结冰的大河。当地有一曲民谣：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，”唱出了这条河的沧桑，这条河是（ ） A.黄河 B.长江 C.淮河 D.珠江
2、治理黄河的根本措施是（ ）A.搞好中游的水土保持工作 B.在上游修水库
C.加固加高防洪大堤 D.多挖几条入海河道
3、下列河流中有凌汛发生的是（ ） A.黄河 B.珠江 C.长江 D.淮河
下图是我国“十五”期间计划建设的四大工程示意图，判断4-6题：
4、“西气东输”工程沿途跨黄河干流的次数和跨阶梯的级数（ ）
A.. 1次，共1级 B. 2次，共2级 C. 3次，共2级 D. 3次，共3级
5、“西电东送”北线之一是将黄河（ ）的水电送往京津唐地区
A.. 上游 B. 中游 C. 上中游 D. 下游
6、“南水北调”东线工程纵贯南北的大河是（ ）
A. 长江、淮河、黄河 B. 长江、辽河、黄河
C. 长江、黄河、淮河 D. 长江、黄河、海河
板
书
设
计
黄河的概况
黄
河 黄河的奉献
的
治 黄河存在的问题
理
黄河的治理措施
教
后
反
思
一、成功之处
1、教学环节完整，从学生自主和合作学习，到问题生成，课堂达标练习，再到课外拓展，环环相扣，各环节衔接自然。
2、教学目标明确，有实效，出示时间合适。
3、教学讲究策略，导学案重点突出，难点突破、问题解决讲授到位。
4、课堂训练突出，习题设置分层次、有梯度。
5、课外拓展联系了生活实际（汶河），对学生进行了情感教育，实现了情感态度价值观目标。
6、新课程理念有体现，课堂中充分尊重了学生的个体差异，通过自主、合作、探究学习获取知识。
二、不足之处
1、教学节奏控制不恰当，前松后紧，课堂教学效率受到了影响。
2、小组合作学习的问题有一些价值不高，有待于以后改进。
3、针对本节知识记忆的方法指导不够全面。（如一些记忆口诀没有提示学生）
三、教学重建
针对以上分析，在下一步教学中要着重从下面几方面进行改进：
1、 加强基础知识教学，特别是记忆方法的指导要全面，经常。
2、 要学习控制教学各环节的使用时间，合理安排，最大限度地提高课堂教学效率。
3、 进一步研究设置有价值的小组合作讨论问题。
备课组查
附页
B组提高题
读“黄河水系图”和“地上河”示意图回答：
1、在图中正确位置填注黄河上、中、下游的分界点
2、图中代号①是 ，②是 ，③是 。
3、黄河水力资源最丰富的河段是 ，含沙量最大的河段是 ，“地上河”发生的河段是 。
4、“地上河”的成因是： ，
危害是： ，
治理措施是： 。
互相评价：
1、评价等级：（A .B. C. D）
2、为对方的努力写一句鼓励评语
自我反思:反思能使人不断进步,请用自己喜欢的方式来!
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
