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1、《河流》参考教案 课 题 黄河的治理 课 型 新授课 教学时间 第 7 周 第 2课时总第 10课时 主备教师 使用教师 学 情 分 析 知识 背景 学习 需求 A类：黄河存在的问题及治理措施 B类：黄河存在的问题及治理措施 C类：掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区） D类：掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区） 教 学 目 标 及 重 难 点 教学目标 知识目标 1、掌握黄河的基本概况（发源地、入海、长度、流经省区、地形区） 2、了解黄河的四个贡献
2、 3、理解“地上河”的成因 4、知道如何治理黄河 技能目标 1、力求通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高 2、通过分析下游“地上河”成因，提高分析问题的能力。 情感态度价值观 1、通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感 2、通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生忧患意识，学会一分为二看待问题 教学重难点 重点： 1、理解“地上河”的成因 2、知道如何治理黄河 难点： 理解“地上河”的成因 教学准备 多媒体课件，学案 教学环节 教师活动 学生活动 个性补充课堂生成与对策 时间 导 入 课 题
3、 播放黄河图片，聆听歌曲《保卫黄河》，提问：这些图片和歌曲与我国哪条河流有关？ （导入语）黄河是我们的母亲河，它蕴育了中华儿女，作为中华民族的一员，我们有必要对我们的母亲做深入的了解。所以今天我们就一块走进黄河。 欣赏图片，听歌曲 会的可跟唱 （黄河） 生静听 1分钟 教学环节 教师活动 学生活动 个性补充及课堂生成与对策 时间 出 示 目 标 （过渡）首先，我们来看今天的学习目标（三维目标） 引导学生通过目标明确本节主要学习内容（概况、贡献、问题及措施）
4、 一生读 明确内容及重难点 1分钟 学 生 自 主 学 习 （过渡）要想深入探究母亲河必须先对母亲河有一定的认知，下面我们先来了解黄河概况，请同学们完成学案上的知识准备1、2题。 出示学案，巡回指导。 知识准备： 1、 阅读P50课文、“图2.41 黄河流域水系”，完成下表： 黄河的概况 河流名称 发源地 注入海洋 河长 流经省区 流经地形区 黄河 方法指导：根据我国地势的特点来判断黄河流向及最后注入的海洋。 2
5、阅读课本P50“图2.41 黄河流域水系”，观察黄河的形状（“几”），尝试用简笔画画下来；找出划分黄河上、中、下游的地点 、 ，并在图中的相应位置标示。 黄河干流简笔画 学生根据学案，自主学习，按要求完成学案。 6分钟 教学环节 教师活动 学生活动 个性补充课堂生成与对策 时间 自 学 检 测 （承转）根据同学们刚才的自主学习，一定对黄河有了不少认识，下面我们就一块来看
6、看你认识了黄河的哪些情况。 出示多媒体课件，知黄河（先填表，后在图上落实） 学生看多媒体课件，填表，看图落实。 3分钟 小组合作学习 （过渡）同学们了解了母亲河的基本情况后，我们就可以开始探究黄河的贡献、问题及治理措施了。 请同学们分组合作探究了 1、4组—贡献 2、5、7组—问题 3、6、8组—治理措施 学生依据学案分组合作探究知识点一、二、三。 10分钟 学 生 展 示 （承转）通过同学们的合作探究，我相信同学们肯定对黄河有了更深入的认识，现在就请同学们来展示你的探究结果。 出示多媒体课件 风采展示 学生依据
7、学案和多媒体课件展示探究结果 贡献、问题、治理措施。 10分钟 小结 练习 矫正 （承转）看到同学们的精彩展示，发现你们确实进行了深入的合作探究，希望你们能更进一步保持这种良好的学习态度。 教师小结 出示达标检测题，要求学生独立分层完成。 教师讲解疑难问题 黄土高原水土流失的原因。 地上河的成因。 学生依据提纲整理归纳、识记本节主要内容 学生依据学案完成练习 组内合作交流矫正疑难问题组间交流 13分钟 拓展延伸 （承转）黄河是中华民族的母亲河，那么汶河就是我们莱芜人的母亲河，昔日汶河两岸垃圾成山，是名副其实的臭水沟，如今汶河已变成风景优美的西海
8、公园，汶河通过治理变样了，同样黄河通过治理会不会发生变化呢？ 出示拓展题： 描写黄河的未来（想象作文） 可以 课下完成 1分钟 作业 设计 （可加附 页） A组基础题 1、我国东部季风区有一条河流，正常年景是我国最北冬季不结冰的大河。当地有一曲民谣：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，”唱出了这条河的沧桑，这条河是（ ） A.黄河 B.长江 C.淮河 D.珠江 2、治理黄河的根本措施是（ ）A.搞好中游的水土保持工作 B.在上游修水库 C.加固加
9、高防洪大堤 D.多挖几条入海河道 3、下列河流中有凌汛发生的是（ ） A.黄河 B.珠江 C.长江 D.淮河 下图是我国“十五”期间计划建设的四大工程示意图，判断4-6题： 4、“西气东输”工程沿途跨黄河干流的次数和跨阶梯的级数（ ） A.. 1次，共1级 B. 2次，共2级 C. 3次，共2级 D. 3次，共3级 5、“西电东送”北线之一是将黄河（ ）的水电送往京津唐地区 A.. 上游 B. 中游 C. 上中游 D. 下游 6、“南水北调”东线工程纵贯南北的大河是（ ） A.
10、长江、淮河、黄河 B. 长江、辽河、黄河 C. 长江、黄河、淮河 D. 长江、黄河、海河 板 书 设 计 黄河的概况 黄 河 黄河的奉献 的 治 黄河存在的问题 理 黄河的治理措施 教 后 反 思 一、成功之处 1、教学环节完整，从学生自主和合作学习，到问题生成，课堂达标练习，再到课外拓展，环环相扣，各环节衔接自然。 2、教学目标明
11、确，有实效，出示时间合适。 3、教学讲究策略，导学案重点突出，难点突破、问题解决讲授到位。 4、课堂训练突出，习题设置分层次、有梯度。 5、课外拓展联系了生活实际（汶河），对学生进行了情感教育，实现了情感态度价值观目标。 6、新课程理念有体现，课堂中充分尊重了学生的个体差异，通过自主、合作、探究学习获取知识。 二、不足之处 1、教学节奏控制不恰当，前松后紧，课堂教学效率受到了影响。 2、小组合作学习的问题有一些价值不高，有待于以后改进。 3、针对本节知识记忆的方法指导不够全面。（如一些记忆口诀没有提示学生） 三、教学重建 针对
12、以上分析，在下一步教学中要着重从下面几方面进行改进： 1、 加强基础知识教学，特别是记忆方法的指导要全面，经常。 2、 要学习控制教学各环节的使用时间，合理安排，最大限度地提高课堂教学效率。 3、 进一步研究设置有价值的小组合作讨论问题。 备课组查 附页 B组提高题 读“黄河水系图”和“地上河”示意图回答： 1、在图中正确位置填注黄河上、中、下游的分界点 2、图中代号①是 ，②是 ，③是 。 3、黄河水力资源最丰富的河段是 ，含沙量最大的河段是 ，“地上河”发生的河段是 。 4、“地上河”的成因是： ， 危害是： ， 治理措施是： 。 互相评价： 1、评价等级：（A .B. C. D） 2、为对方的努力写一句鼓励评语 自我反思:反思能使人不断进步,请用自己喜欢的方式来!
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