1、土壤里的小动物课题： 土壤里的小动物二次备课【教学目标】通过饲养和观察蚯蚓，阐明蚯蚓适应土壤生活的特点。说出蚯蚓对人类生产、生活的关系及其对自然界的意义。 【教学重难点】1、学生自己设计实验，探究蚯蚓与陆地环境相适应的形态结构和功能特点。2、引导学生通过观察、实验、比较与思考等的学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感、态度、价值观的教育。蚯蚓在呼吸,运动等方面与其陆地生活环境相适应的特点【复习引入】 小调查：哪些同学害怕蚯蚓？为什么？2008，全世界的目光将聚集到北京奥运会.。本着绿色奥运的理念，许多著名专家的最大愿望就是让“蚯蚓”进军奥运会。 “漂亮的蚯蚓处理垃圾反应器将成为奥
2、运村的一景，蚯蚓吃过的蚓粪是优质的生物有机肥，从而实现垃圾的资源化归纳总结，使学生抛开“以貌取动物“的错误观点。引导学生说说对蚯蚓的认识。播放录象质疑：蚯蚓为什么适于在土壤生活？1、简单介绍实验目的、实验材料、实验要求和注意事项2、出示观察提纲，引导学生进行实验观察，针对问题进行步步为营探究。同时，给予学生适当的帮助、指导，最终得出结论。设计问题，有利于学生归纳总结蚯蚓适于土壤中的特征展示蚯蚓、沙蚕、水蛭的图片，引导学生结合水蛭和沙蚕对环节动物的特征进行归纳概括。展示蚯蚓、沙蚕、水蛭的图片，引导学生结合水蛭和沙蚕对环节动物的特征进行归纳概括。【反思 反刍 反馈】 完成补充习题( 宋体小四) 尽量保持 一页纸正反面打印）力求简洁
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
