湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级数学《有理数 乘法》教案.doc

课 题
湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级数学《有理数 乘法》教案
主备人

教研组长

教

学

目

标
知识技能
1、进一步熟悉有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算。
2、运用乘法的运算律简化乘法运算。

过程与方法
让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地学习。
情感态度价值观
培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力，使其逐渐热爱数学这门课程。
教学重点
乘法运算律的理解和运用。
教学难点
乘法运算律的灵活运用及运算中符号的确定。
教

学

过

程
一、导入新课
（1）、 在小学我们学过一些乘法的交换律、乘法的结合律以及分配律，谁能给大家介绍一下？
（2）、小学学习过的有关乘法的运算律，对所有的有理数都还适用吗？

二、出示目标

三、自学自测
（一）、自学指导（学生阅看教材P32~34的内容并思考）
1、在运用有理数的乘法交换律和结合律时应该注意哪些细节？
2、理解有理数的乘法的运算律，并要求完成课本上例题2、3（注意学生做例题的时候，一定要强调学生盖住答案，等做完后在打开答案，自觉的更正）
（二）、自测
1、有理数的乘法的运算律：
乘法交换律______________________； 乘法结合律____________________；
乘法对于加法的分配律__________________________________。
2、计算：
（1）、（-4）×（-25）×（-0.03） （2）、2×（-6）×5×（-8）

（3）、 （4）、4×（-0.17）×（-25）

（5）、 （6）、

四、讨论答疑：
矫正：学生做对的给以鼓励，做错的，指导学生更正
归纳：1、几个不等于零的有理数相乘时，当负因数各数为偶数时，积为正。
2、几个不等于零的有理数相乘时，当负因数各数为奇数时，积为负。
3、几个数相乘，有一个因数为0时，积为0。
步骤：与两个有理数相乘一样，先确定积的符号，再确定积的绝对值。

五、课堂小结：

六、当堂达标：
1、计算：_________。
2、一个数与它的相反数相乘，得原数，则这个数为（ ）
A、-1 B、0 C、1 D、0或-1
3、计算：__________。
4、选择简便的方法计算：
（1）、 （2）、

（3）、 （4）、

教
学
反
思