1、课题：第三章小结主备人课型复习验收结果：合格/须完善分管领导课时 1第十五周 第四课时 总第50课时教学目标：知识与技能：通过对实际问题的分析，掌握用方程计算球赛积分类问题的方法过程与方法： 建立实际问题的方程模型，通过探究活动，加强数学建模思想情感态度与价值观： 对实际问题进行分析，学会推理判断重点、难点形成知识网络；利用一元一次方程解决实际应用教 学 过 程教师活动学生活动一、 知识回顾1选项中是方程的是（ ）A.3+2=5 B. a-12 C. a2b25 D. a2+2a-3=52下列各数是方程a2+a+3=5的解的是（ ） A.2 B. -2 C.1 D. 1和-23下列方程是一元一
2、次方程的是（ ）A.+1=5 B. 3(m-1)-1=2 C. x-y=6 D.都不是已知，则4、下列等式不成立的是（） 5 。 6、解下列方程(1) 7、一架飞机在两城之间飞行，顺风需要4小时，逆风需要4.5小时；测得风速为45千米/时，求两城之间的距离。学生独立完成，通过题目回顾知识点1、 考查方程定义2、 考查方程解3、 考查一元一次方程的定义4、 等式的性质5、 应用6、 注意规范解方程的一般步骤一元一次方程应用的行程的问题。基本量及关系：路程=速度时间 时间=二、 综合运用1、 已知关于x的一元一次方程axbx=m有解，则有（ ）A. ab B.ab C.ab D.以上都对2、若是同
3、类项，则m= ，n= 3、已知，式子的值比多1，求m.4、某商店开张为吸引顾客，所有商品一律按八折优惠出售，已知某种旅游鞋每双进价为60元，八折出售后，商家所获利润率为40%。问这种鞋的标价是多少元？优惠价是多少？学生独立完成，后以小组为单位合作交流三、反思归纳谈谈你的收获？1、 一元一次方程的有关概念2、 解一元一次方程的依据等式的性质3、 解一元一次方程的一般步骤一元一次方程的应用学生以组为单位互相叙述本章知识点四、补偿提高1、解方程+2= 、 2、今年哥俩的岁数加起来是55岁。曾经有一年，哥哥的岁数与今年弟弟的岁数相同，那时哥哥的岁数恰好是弟弟岁数的两倍.哥哥今年几岁？学生思考，试说出解题思路.小结（教学反思）引导学生找出自己的不足，查漏补缺（说明方程解决许多实际问题的工具。）对自己说,你有什么收获? 对老师说,你有什么疑惑? 对同学说,你有什么温馨提示? 板书设计： 第三章小结一、知识回顾二、知识回顾：三、综合应用
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