1、1.4.2 有理数的除法课 题1.4.2 有理数的除法课时第二课时课 型新授课修改意见教学目标1、掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序，能够熟练运算 2、经历探索有理数运算的过程，获得严谨，认真的思维习惯和解决问题的经验3、敢于面对数学活动中的困难，有解决问题的成功经验教学重点如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行计算教学难点灵活运用运算律进行有理数混合运算，并利用混合运算解决实际问题。学情分析根据七年级学生的年龄特点，他们对概念的理解能力不强，精神不能长时间集中，但思维比较活跃，学生对于有理数中的混合运算的顺序掌握有困难，尤其对于利用有理数混合运算解决实际问题较难掌握。学法指导引导
2、学生自主探索、观察、交流、归纳、合作互帮。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一、复习回顾、引入新课二、通过例题与练习，巩固法则，提高技能。三、探索用计算器进行有理数四则混合运算的计算方法。四、课堂小测五、回顾反思、加深印象六、课后作业1、（1）有理数的除法法则（2）观察下面两位同学的解法正确吗？若不正确，你能发现下面解法问题出在哪里吗？（题见课件）（3）在小学，加减乘除四则运算的顺序是先 ，再算 ，如果有括号，先 里的。（4）谈话：有理数加减、乘除混合运算顺序与小学学的加减乘除四则运算的顺序一样2、例1计算：（1） ； （2） （3） 分析：（1）
3、按运算顺序，先做除法，再做加法（2）先算乘、除法，然后做减法（3）先括号，然后做除法老师板书格式。跟踪练习：(1)计算，教材36页练习。（2）根据你对所提供材料的理解，选择合适的方法计算。（见课件）例2：某公司去年13月平均每月亏损1.5万元，46月平均每月盈利2万元，710月平均每月盈利1.7万元，1112月平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈利情况如何？分析：盈利和亏损是具有相反意义的量，我们把盈利记为 数，把亏损记为 数，那么这个公司去年总的盈亏额就是112月的盈利额与亏损额的和。3、学生自学，老师巡视指导。4、（1）用计算器计算（结果保留两位小数）（教材37页练习）（2）计算 （
4、1）11+（-22）-3（-11）； （2）（-0.1）（-100）；（3）0（-）（-）；（4）（-）（-）；5、请你谈谈通过本节课的学习你有那些收获？6、教科书习题1.4第811题1、学生思考、回答。好奇、思考2、讨论分析运算顺序再偿试计算，小组互帮合作交流。学生口头叙说过程。独立思考、分析、计算把过程写出来思考，小组讨论探索，合作交流并解答问题3、学生自学教材37页并依照自己计算器的说明书自学。4、独立思考，并把过程完整的写出来。5、学生思考并交流发言。对符号确定不够准确。尽可能的让学生多练习，让学生自己来订正。板书设计1.4.2 有理数的除法（2）1、先乘除后加减，同级运算从左往右依次进行，有括号的，先算括号内的，另外还要注意灵活应用运算律有理数加减、乘除混合运算顺序与小学学的加减乘除四则运算的顺序一样2、随堂练习。3、小结。4、课后作业。参考书目及推荐资料教学反思
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