资源描述
课题
湘教版八年级上册 第四章第二节 北方地区
课型
新授
授课人
授课日期
课时
一课时
教
学
目
标
知识目标
1、 使学生了解北方地区的位置、范围、面积、人口、民族等基本情况
2、 学生了解北方地区的主要山脉、平原、高原、河流及长城的分布。
3、 使学生理解北方地区旱作农业的形成条件和本区农业生产的地域分异，森林资源的分布。
4、 了解北方地区丰富的人文旅游资源。
5、 了解北方地区的矿产资源及重要的工业基地和工业中心的分布。
能力目标
1、 通过对北方地区地形、气候、物产、矿产资源的学习，把握学习区域地理的基本内容和一般方法。
2、 通过对北方地区地形图的分析比较，培养学生识图、用图的能力和从抽象思维到逻辑思维的综合分析能力。
情感
态度价值观目标
1、 通过对北方地区人文旅游资源的学习，激发学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。
2、 通过了解北方丰富的物产在全国经济发展中所起到的重要作用，激发学生的民族自豪感。
3、 通过综合分析地理环境各要素与人类活动之间的关系，使学生正确认识和处理人地关系，树立起因地制宜、可持续发展的观念。
重
点
难
点
1、北方地区的位置、范围、面积、人口、民族等基本情况。
2、北方地区旱作农业的形成条件和本区农业生产的地域分异。
教 具
电脑，投影仪，展台、学案
教 法
学案导学、读图法、分析归纳法
教 学 过 程
步
骤
教 师 活 动
学 生 活 动
时 间
一
二
导入新课：
1948年下半年，在东北地区，敌我态势发生了一个质的转变。我军在东北共有武装力量100多万人，而敌军只困守在长春、沈阳、锦州等少数大城市内。国民党方面考虑到现实问题，决定将东北国民党军队几十万人撤退到全国其他地区，解放军却不能纵敌逃窜，必须将敌人全部歼灭。
如果你是指挥员，你认为先打哪里才是上策呢？（提示：从地形上去思考）
讲授新课
（一）范围、面积和人口
1、范围
评价并通过投影仪展示总结
2、 面积、人口
教材上明确，勾书。
回顾人口最多的省份：山东、河南。
（二） 自然环境和人文旅游资源
1、 自然环境的基本特征：
平原广阔
主要山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山、秦岭
主要河流：黑龙江、松花江、黄河、淮河
三大地形区：东北平原、华北平原
半岛：辽东半岛、山东半岛
2、 丰富的人文旅游资源：西安、北京、洛阳、开封
展示古都位置，通过一些图片、文字介绍四大古都。
（三） 农业及主要农产品
1、 耕地类型：旱地（降水影响）
2、 长城南、北的作物熟制及主要农产品（热量条件）
三大地形单元的农业生产
投影仪展示1948年东北地区态势图及首打锦州的意图。
联系地形图，思考是如何实现关门打狗战略意图的？
投影仪展示上节课内容我国四大地理区域，回答我国可分为哪几个区域？位置如何？
完成学案，划出北方地区范围并上台展示描述。
书中明确
学生指图说出北方地区的主要山脉、河流、三大地形区。
学生联系实际介绍自己所知道的人文旅游资源。
联系已学知识思考、回答
4'
5'
5'
5'
10'
步
骤
教 师 活 动
学 生 活 动
时间
三
四
主要农业地形单元
发展耕作业的有利条件
主要农产品
4'
4'
3'
黑土地
东北平原
地势坦荡，土壤肥沃
小麦、玉米、大豆、高梁、甜菜
黄土地
华北平原
土层深厚、疏松，土壤排水性好，夏季雨量充沛、秋季光照充足
小麦、棉花、花生
黄土高原
开发历史悠久
谷子
3、 介绍冬小麦和春小麦的差别
4、 设问：北方都哪些特产？
5、 东北林区介绍
（四） 矿产资源及工业
1、 矿产资源：煤、铁、石油丰富（我国最大的能源基地）
主要油田位置
2、 工业发展：
课堂练习：多媒体展示题目，学生共同完成。
课堂总结
利用板书总结本节所学内容，指出重点并加以强调。
北国风光欣赏
联系生活及已有知识，思考回答
联系课本阅读材料，在地图册中找到相关油田。
完成课堂联系
回顾本节知识要点
板书设计：
第一节 北方地区
一、范围、面积、人口
二、自然环境和人文旅游资源
三、农业及主要农产品
四、矿产资源及工业
教后记：
本节教学目的比较明确、具体，切合实际，教学策略的选择也比较恰当，教学方法颇具创新性，注重学法指导，有利于教师的主导作用和学生主体作用的充分发挥，以及教学内容的呈现和教学目的的实现。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：
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