四川省宜宾市南溪四中七年级数学上册 第一章 让我们来做数学教案 华东师大版.doc

第一章 让我们来做数学
教学过程设计
分析备注
第一章 走进数学世界
教学目的：
1、使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心；
2、使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯；
3、使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。
教学分析：
重点：如何培养学生对数学的兴趣；
难点：学生对数学的感性认识。
教学过程：
一、让我们来做数学：
1、跟我学
要正确地解数学题，需要掌握数学题的方法。
例：如图所示的的方格图案中多少个正方形？

2、试试看
例：在如图中，填入1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数，使每行、每列及对角线上各数的和都为15。

例：在上图中，已经填入了1至16这16个数中的一些数，请将剩下的数填入空格中，使每行、每列及对角线上各数的和都为34。
例：红旗小学学生张勇和他的爸爸、妈妈准备在国庆节外出旅游。春光旅行社的收费标准为：大人全价，小孩半价；而华夏旅行社不管大人小孩，一律八折。这两家旅行社的基本价都一样（每人100元），你认为应该去哪家旅行社较为合算？
二、激发训练：
Ｐ10 exc1、2
Ｐ11 exc1、2
Ｐ12 exc1、2及“试一试”

三、知识小结：
通过以上两节的学习，我们要一定喜欢上它，并希望它天天陪伴你。在以后的学习中，我们将在小学的基础上学到更多新的知识。

四、作业巩固：
Ｐ13 exc1、2、3、4、5、6

让同学通过总结出方格的规律，并从中去找其他更大方格。

并借助课外读物，找到更多有关幻方的题目进一步来引发学生对数学的兴趣。

此例是一个非常重要的生活应用题，也是目前中考中一个常见的类型题，所以在讲解时，要有意识多加以讲解与扩充，并引导学生注意身边的数学。这也是学好数学的一个很重要的因素。