八年级生物上册 第2章 人体生命活动的调节 第3节 基因与人体性状（第2课时）同步教案 沪教版-沪教版初中八年级上册生物教案.doc

第2章第3节（第２课时）　观察人体的几种性状
一、设计意图
人体的性状多种多样，有很多性状可以用肉眼直接观察。学生通过照镜子观察自己与同学，学会观察和确定人体常见的一些（相对）性状，以便于在课后利用课堂所学的知识分析、了解自己与父母在这些性状表现上的异同，从而初步学会如何观察人体的性状。
二、教学目标
１．知识与技能
　观察并确认人体的某些性状。
２．过程与方法
　通过照镜子和同学间的互相观察，学会观察人体的某些性状。
３．情感态度与价值观
　通过了解自己和其他同学的性状，学会正确认识自我，认同自我。
三、重点与难点
　重点：人体某些性状的辨别
　难点：人体某些性状的辨别
四、教学准备
　小镜子、图片、人体性状调查表、电脑多媒体，实物投影仪
五、教学过程

教学内容
教师的教学活动
学生的学习活动
说明
引入：
介绍自己的一些性状：如双眼皮，无酒窝，有耳垂等
观察教师的性状，并对照自己在小镜子中的性状进行比较观察。

人体某些性状的观察和确认
指导学生观察并确认自己和同学的性状
在教师的指导下观察自己和同学的某些性状，并确认这些性状。将观察到的性状填写到调查表格中（表格见课本Ｐ５７“活动园地”）
对于人体的某些性状的确认要注意以下问题：
１． 标准要一致，
２． 性状不是后天手术的结果。
３． 对于争议比较大的性状（单、双眼皮），要在课前充分考虑。
４． 可以考虑选择其他性状的观察（如：食指比无名指长或短）。
活动需要较长的时间，教师在学生活动时，要深入到学生中，并参与学生的活动。

小结：
展示几个同学的性状调查表（大屏幕投影）

布置作业：学生自己与父母的性状比较。
被调查的同学站立在同学面前，由全体同学帮助检验调查表内容的正确与否。

进一步激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
教师在展示前应征得被展示同学的同意。