八年级生物下册 第8单元 生物技术 第二节 关注生物技术名师教案（2） 苏教版.doc

第二节 关注生物技术
教学目标：
1 、知识目标：举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
2 、过程与方法：通过生物技术在多方领域应用的事例，引导学生关注生物技术的安全性和社会伦理问题。
3 、情感态度与价值观：增强实事求是的科学态度，用科的方法来辩证地看待生物技术。
教学重点：生物技术在工业、农业、环境保护、医药等多方领域的作用。
教学难点：对生物技术的安全性和社会伦理问题。
课时： 1 课时
课前准备：通过网络查询和生活中的调查搜集与本课相关的资料。
教学过程：
（一）教师导入：我们所学的各门学科中与日常生活有密切关系的学科是哪科？举例说明。
学生：生物学科
学生：衣食住行等等（学生可以扩展着回答）。
教师：由于人们生活中少不了生物方面的知识，在实际生活中也面临着许多问题，例如净化废水废气，药物提取等方面的问题，促使人们更进一步的探讨研究利用生物技术来解决这方面的问题，甚至更多方面的问题。同学们如果想了解有关生物技术方面的具体问题请一起走进教材，阅读教材。
（二）新课内容：
学生活动：
1 、小组自学讨论并将讨论结果归类列表：
1 ）生物技术和日常生活的关系。
　　根据教材实例和自己搜集的资料（包括图片、文字）以列表等形式将其归类，并后缀详细说明。（在小组内每个成员都担当讲解其中一方面的实例，每个成员讲解完都由其他成员进行评价，并提出建议和意见）
例如：农业方面的应用：无子西瓜、转基因番茄 …… 等。
工业方面的应用：净化工厂废水、废气、废渣 …… 等。
医药方面的应用：人干扰素、乙肝疫苗、器官移植 ……等
环保方面的应用：花草树木的新品种的研制等
2 ）生物技术的安全性和社会伦理问题
　　将教材及所搜集的有关生物技术引发的问题的事例（包括图片、文字）归为两类，后缀详细说明。
（每几个成员担任讲解一个内容，然后进行评价）
2 、全班各小组通过汇报员（小组讲解和评价选出汇报员）汇报小组讨论归纳情况，同时将所归纳的列表展示给同学们。
（三）拓展知识：
　　各小组同学可以勇跃的提出有关生物技术方面的问题和一些大胆的设想。
　　对所提出的问题和设想进行展开的讨论（无论是否有结果，都可起到了拓展学生思维的目的）
（四）教学反思：
　　本节课是同学们根据教材内容，通过多方搜集资料，加强对生物技术在多方领域的作用的理解。
　　通过自行搜集调查整理相关资料，培养学生搜集信息和接收信息的能力，同时也锻炼学生操作计算机的能力。
　　通过小组讨论归纳、全班汇报等形式培养了学生表达交流的能力。
　　最后给学生一个拓展思维的空间，让学生发挥自己的想象力，大胆地提出设想。并认真的组织学生讨论同学们所提出的设想。
　　设计的整体思路是：从生活中的知识（搜集调查）——教材知识（自学讨论）——生活中知识（大胆应用知识方面的设想）