1、5.11.2 地面上的动物【教学目标】1道德目标：了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。2情智目标：感情目标：通过观察多种多样的动物，培养关爱多种多样动物的情感。 认识目标：认识多种多样的动物，使学生能概述地面上动物适应地面环境的特征。【教学时间】 （ 1 学时）【教学手段】 多媒体【教学过程】（一）感情调节（贯穿教学全过程）（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）（三）自学 1自学内容：认识多种多样的动物。 2自学方法： （1）要求学生参考课本P69初步了解地面上生物的多样性。 （2）利用教材提供的多种多样的动物图示，组织学生展开对动物如何对环境的适应的讨论。
2、 （3）同学之间交流课前准备的动物图片和资料。 3自学过程： 课上，教师可以从动物的生活环境入手，激发学生仔细观察的兴趣，通过对环境的分析和讨论，引导到它们的生活习性如何，再排列出与这些动物类似的其他动物，由此帮助学生利用图示中6种动物为窗口，了解生活在地面上的动物是多种多样的；也可以从分类 的角度和进化的角度着眼，让学生先联系过去所学的知识，观察图示后讨论这些动物可以分成哪些类型，这些动物中进化情况如何，然后再讨论它们的生存环境和生活习性。不管哪一种方法，最终要让学生明了地面上的动物是多种多样的。（四）互帮 （使用互帮显示板） 1. 以小组为单位。 2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。 3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。 4. 提出需要老师解答的重要问题。（五）释疑 （可配合预先制作的课件讲解） 1. 讲解内容（学生提出的主要问题和教师觉得需要讲解的内容） 2. 讲解方法：利用多媒体进行图片展示。（六）练习：从补充习题P29中选些习题作业。（七）帮困 （知者自己加速，或通过帮助未知者加速） 1.集中帮困（教师或知者负责） 2.分散帮困（同伴互帮）（八）反思小结 （九）因人作业：
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