——浅谈我心中的优秀教师参考演讲稿.doc

浅谈我心中的优秀教师参考演讲稿浅谈我心中的优秀老师“古之学者必有师。师者，因此传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？”是呀，人不是一生下来就明白得道理的，谁能没有不明白？每当我读到韩愈的这篇师说，我都会由衷地对老师产生一种敬仰。这不光是由于老师是辛勤工作的园丁，是燃烧本人照亮别人的蜡烛，是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，更是由于他们给我们洒下的理想与智慧的阳光，它们不断解答着我们的不明白，他们不断给我们以人生的启示，不断丰富我们对这个世界的看法。在接触教育学这个专业之前，我没有想过要做一名人民老师。曾经的我，理解老师这个职业，无非确实是教授同学们知识，培养他们良好的适应，引导他们如何做人。但是，当我踏上教育这条道路之后，我发觉我把“老师”理解得太狭窄了。转变我这种观念的是这学期接触的几位老师。在他们身上我看到了今后的无限可能性，明白了为这可能性我需要付出多少的汗水，所有的光辉不是一朝一夕就能会聚而成的。他们点燃了我的激情，鼓舞我为理想去不懈奋斗。因此，我才明白，真正的老师不是以成绩优良与否来评价一个学生，而是立足于学生长远的开展，鼓舞学生不断完善本人，提高本人；真正的老师不是只拘泥于他所掌握的那门学科，而是提供应我们丰富多样的知识，让我们找到本人的兴趣点，去拓展去进步；真正的老师不单单只是传授知识，而是在用他们的人生经历告诉我们每个人的今后都应该本人去制造，不要不敢想，只要你肯做。真正的老师还肩负着探究课程开发课程的责任，要依照学生们身心开展的特点，去研究出更合适学生学习的课程内容与授课方式。之前听说过如此一句看似搞笑的话，“在大学里，靠点名留住学生的老师就好像靠身体留住男人的女人。”这个比喻用来描绘老师或许有点不恰当，但是请同学们扪心自咨询，在我们这个大学校园里如此的老师是不是非常多呢？我不疑心他们的知识储藏，我更不疑心他们的授课才能，但是为什么同学们都不愿意上他的课呢？我想，是由于这个老师的课不够吸引学生吧，不能调动起同学们的积极性，不能带给同学们知识的渴望。非常简单一个例子，上学期我们的毛概老师用他的威信留住了我们全部的同学，但是却不见得同学们真正在听，整个课堂死气沉沉，而这一学期换了一个老师，他不喜爱点名，但是却能让我们的教室座无虚席，同学们听的非常投入非常认真，课堂气氛也非常活泼。这是多么一个鲜明的比照啊！一名优秀的老师应该是流露出一种人格魅力，让学生乐于去听他的课乐于去学习，在学习中找到乐趣。在老师的经历中找到本人的人生方向，不断鼓舞本人为理想而奋斗。在座的同学们今后大部分都会成为人民老师，我希望大家都能成为一名受同学喜爱、拥护的老师，在传授知识的同时，协助同学们找到本人的人生方向，并无形中给同学们提供学习的动力。如此，作为一名老师，才不负众望。