九年级数学上25.2 锐角的三角函数值教案（沪科版.doc

25.2 锐角的三角函数值一. 教学内容：25.2锐角的三角函数值二. 教学要求1. 能够进行含有30，45，60角的三角函数值的计算，根据30，45，60角的三角函数值，能说出相应的锐角的大小。2. 经历用计算器由已知锐角求它的三角函数值及由三角函数值求相应的锐角的过程，进一步体会三角函数的意义。三. 重点及难点重点：1. 能够进行含有30，45，60角的三角函数值的计算，并能根据30，60角的三角函数值，说出相应的锐角的大小。2. 能通过运用计算器进行有关三角函数值的计算。难点：1. 利用三角函数的定义求30，45，60角的三角函数值。2. 能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的实际问题。知识要点知识点1、30，45，60角的三角函数值（1）30角的三角函数值。求30角的三角函数值，关键是利用“直角三角形中，30角所对的边等于斜边的一半”这一特征，不妨设30角的对边为1，则斜边为2，可求得30角的邻边为，如图所示，由此可求出30角的各三角函数值。（2）60角的三角函数值。求60角的三角函数值可以利用求30角三角函数值的三角形，如上图所示，此时30角的对边和邻边分别是60角的邻边和对边，由此可求出60角的各三角函数值。（3）45角的三角函数值。求45角的三角函数值，关键是利用“含45角的直角三角形是等腰三角形”这一特征，不妨设一条直角边为1，则另一条直角边也为1，斜边为，由此可求出45角的各三角函数值。30，45，60角的各三角函数值如下表：知识点2、仰角、俯角如图所示，当我们进行测量时，当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角。当从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为俯角。例如，如图所示，从地面上C，D两处望山顶A，仰角分别为30，45，若C，D两处相距200米，那么山高AB为（ ）A. 100（+1）米 B. 100米 C. 100米 D. 200米 分析：由题意可知C30，ADB45设ABx，则BDx，BCCD+BD200+x在RtACB中，C30，tanCAB100（+1）米，故正确答案为A【典型例题】例1. 求下列各式的值。（1）（2）解：（1） （2）例2. 如图所示，在ABC中，B30，C45，ABAC2，求BC的长。分析：BC不在直角三角形中，应作辅助线将其转化到直角三角形中，因此可作ADBC于D，此时组成BC的两条线段CD，BD可分别在RtACD和RtADB中求得。解：作ADBC于D，在RtACD中，sinC，所以ADACsinCACsin45例3. 如图所示，某货船以20海里/小时的速度将一批重要物资由A处运往正西方向的B处，经16小时的航行到达，到达后必须立刻卸货，此时，接到气象部门通知，一台风中心正以40海里/时的速度由A处向北偏西60方向移动，距台风中心200海里的圆形区域（包括边界）均会受影响。（1）B处是否会受到台风影响？请说明理由；（2）为避免受到台风影响，该船应在多少小时内卸完货物？（供选用数据：分析：这是一道与三角形知识有关的应用问题，要求能抓住问题的本质，在转化、抽象成数学问题上下功夫。 解：（1）如图，过点B作BDAC，垂足为D，由题意得BAC30在RtABD中，所以B处会受到台风影响。（2）以点B为圆心，200海里为半径画圆，交AC于E，F，在RtBAD中，例4. 如图，在测量塔高AB时，选择与塔底在同一水平面的同一直线上的C，D两点。用测角仪测得塔顶A的仰角分别为30和60，已知测角仪高CE1.5米，CD30米，求塔高AB（答案保留根号）。分析：利用三角函数解决实际问题，应构造直角三角形，在如图所示的两个直角三角形中，AF是连接的纽带，同时要注意测角仪CE的高不可忽略。解法（一）：根据题意可知EGCD30（米），BFCE1.5（米）AEG30，AGF60，EAG30，EGAG30（米）解法（二）：例5. ABC中，tanA，tanB是方程的两个根，sinA，sinB是方程的两个根，求A，B的度数与k的值。分析：由一元二次方程根与系数的关系可知tanAtanB1，易得A+B90，又已知sinA+sinB，sinAsinBk，可通过解方程求得A，B的度数与k的值。解：