资源描述
绿色植物的蒸腾作用（二）
课 题
绿色植物的蒸腾作用（二）
课 时
本学期第 课时
日 期
本单元第 课时
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感
知
目
标
学
习
目
标
知识
1.理解蒸腾作用的概念、过程和意义。
2.了解叶片与其功能相适应的结构特点。
能力
通过对蒸腾作用知识的迁移，理论联系实际，培养学生对知识灵活运用的能力。
情感、态度、价值观
通过学习蒸腾作用的过程及其相关知识，使学生建立与外界环境相适应的观点，结构与功能相适应的生物学观点；认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。
重
点
难
点
教学重点：蒸腾作用的概念、意义及叶片的结构、气孔的开闭和分布。
教学难点：叶片的结构与其结构相适应的结构特点以及气孔开闭的原理。
教师活动
学生活动
时间
学
习
流
程
一、 课堂检测
二、 情境导入
炎热的夏天，在茂密的森林中却倍感凉爽宜人。为什么人们在树荫下就感觉到凉快？大树为人们撑起了了遮阳伞自身为什么不会太阳灼伤？
三、新知学习：
（一）自主探究：出示自学内容，学生自学文本
1.蒸腾作用的概念？
2.叶片的结构及各部分的功能是怎样的？
3.气孔的分布有什么特点？
4.影响蒸腾作用的因素有哪些？
5.蒸腾作用的意义？
（二）合作交流、展示
植物一生中吸收的水分，90%以上的都用于蒸腾作用散失掉了，这是不是一种巨大的浪费？
（三）精讲点拨
1.叶片分为表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮有上、下表皮之分，上表皮的气孔少，下表皮气孔多；叶肉是叶片的最主要结构，分为栅栏组织和海绵组织，其中栅栏组织接近上表皮，细胞排列整齐，细胞内含有的叶绿体较多，接近下表皮的事海绵组织，细胞排列疏松，细胞内含有的叶绿体少；叶脉分布在叶肉中，有支持和输导作用。
2.气孔的张开和闭合受保卫细胞控制。
3.影响蒸腾作用的外界因素有光照强度、湿度、空气流动状况和环境温度，光照越强，湿度越小，空气流动越快，一定范围内的环境温度越高，蒸腾作用越强。
4.蒸腾作用的三个意义。
蒸腾作用的意义：（1）促进植物从土壤中吸收水分。（2）促进水分和无机盐从根部运输到茎叶等器官。（3）能使植物体有效的散热。
（四）知识迁移
1.移栽植物后为什么会出现萎焉现象？
2.为什么骄阳似火，植物不会被灼伤？
3.夏季移栽植物使，采取哪些措施有利于植物的成活？
（五）课堂小结：
通过本节的学习，知道植物体有蒸腾现象，它们进行蒸腾作用的主要器官是叶片，蒸腾作用受各种环境因素的影响。蒸腾作用不是浪费水分，对自身生命活动以及自然界都具有重要意义。
（六）课堂训练
布置《基础训练》P 。教师巡视学生做题情况，师生订正答案
学生复习，提问
学生回答
学生自学课本，在课本上找出答案
案,并记忆。
小组内交流、展示。
学生交流，
教师精讲点拨
学生积极思考并回答问题
学生总结本节课所学知识
学生做《基础训练》
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板
书
蒸腾作用的意义：
（1）促进植物从土壤中吸收水分。
（2）促进水分和无机盐从根部运输到茎叶等器官。
（3）能使植物体有效的散热。
教
后
反
思
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