1、探索生命课 题第二章 探索生命（复习、评估）教学目 标1通过复习使学生对本章内容形成完整的、系统的框架，2加深重难点知识的理解，弥补遗漏知识。重 点难 点重 点：显微镜的结构名称及使用方法难 点：临时玻片标本的制作教 法选 择讲练法课型复习课课 前准 备课件、复习题是否采用多 媒 体是教 学时 数1课时教学时数第 1 课时备课总数第 9 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动 一 本章要点展示： 1显微镜的名称结构及使用方法2“临时玻片标本的制作过程” 归纳：（1）净用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净；（2）滴用滴管在载玻片中央滴一滴自来水；（3）取用镊子夹取叶的下表皮；
2、 引导学生回忆复习显微镜的结构名称巡视指导，帮助有困难的学生幻灯片出示显微镜的示意图，指导学生回答其结构名称阅读本章内容，小组内交流提问，找出答案小组代表回答，提他小组学生给予评价教学内容教师活动学生活动（4）浸把材料浸入玻片中央的水滴中； （5）展展平材料；（6）盖用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上；（7）染把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。3.注意事项(1)利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像，转动粗准焦螺旋，镜筒上升和下降幅度较大。因此，在利用粗准焦螺旋下降镜筒时，要注意镜头的位置，缓慢下降，防止镜头下降速度过快，
3、将玻片标本和物镜头损坏。(2)物像是倒像，上下颠倒，左右相反(3)放大倍数=目镜的放大倍数物镜 的放大倍数(4)放大倍数越大，细胞越大，个数越少；放大倍数越小，细胞越小，个数越多。(5)光学显微镜只能观察能被光穿透的物(6)高倍物镜与低倍物镜相比: 物像小、视野暗，看到的细胞数目少 二 随堂评估1透明胶片上有一个字母 “F”，在显微镜下看到的应是（ ） 2在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（ ）3当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来，此时可采用的方法一是换成反光镜，二是将 调大。4对一些实验材料必须做成切片，其目的是要让观察的标本呈状，因为要使光线标本才能观察到。教师大屏整体展示 教师提示应注意的问题讲解讨论 归纳交流临时标本的制作小组讨论，加深认识独立完成习题教学反思等级评价（A/B/C/D）
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