八年级地理下册 8.2 河西走廊—沟通东西方的交通要道教案 晋教版-人教版初中八年级下册地理教案.doc

8.2河西走廊—沟通东西方的交通要道教案
【教学目标】
知识与技能
1.运用地图说出河西走廊的位置及其在交通上的重要意义。
2.运用地图和资料，分析河西走廊绿洲的分布与人口、城市分布特点的关系。
3.说出影响河西走廊农业发展的地理因素。
4.分析河西走廊主要的自然灾害与环境问题所造成的后果，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
过程与方法
1.培养学生读图能力，熟悉河西走廊的位置、地形特点。
2.通过图片和资料，分析河西走廊生态环境十分脆弱的原因，认识扬沙或沙尘暴天气对当地人民生产和生活的影响，分析水资源对当地人民生产和生活的重要影响，进一步认识地理环境各要素间的对立统一关系。
情感态度和价值观
1.通过本课的学习，使学生认识保护生态环境的重要性，初步形成可持续发展的观念，养成关心和爱护环境的行为习惯，从而树立正确的资源观和环境观。
2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。.
【教学重点】
河西走廊在交通上的重要意义及自然环境特征。
【教学难点】
河西走廊地区的灌溉水源与绿洲、人口、城市的分布之间的关系。
生态环境脆弱的原因分析。
【教学方法】
自学法 讨论法 演示法。
【课时安排】2课时
【教学步骤】
新课引入：
（一）复习提问：
1、上节课我们了解了哪个美丽的区域？
2、这个区域主要的特点是什么？
3、这个区域的优势产业是什么？
（二）概括引入：上节课我们游览了美丽的西双版纳，这儿独特的自然环境和独特的民族风情为旅游业的发展提供了优越的条件，旅游业是西双版纳的优势产业。——你知道我国的旅游标志是什么吗？
放映幻灯片1——马踏飞燕(图片简介)
提问：你知道它出土于哪里？
放映幻灯片2——甘肃省图
甘肃省轮廓图
武威——铜奔马出土地（链接图片）
甘肃省省会——兰州（黄河流经的唯一城市）
黄河
引导观察黄河以西部分的形状，交代引出“河西走廊”
河西走廊
学习新课
说明：学习区域地理的方法——从分析分析地理位置入手。
放映幻灯片3——中国地形图
甘肃省轮廓图
青海省轮廓图
两省交界——祁连山脉
观察分析：河西走廊在我国的位置
1、深居内陆、远离海洋；
2、地处温带；
3、第二级阶梯（青海在第一级阶梯）；
4、祁连山脉以北。
读图分析：说出河西走廊的范围。
放映幻灯片4
（1）祁连山脉、合黎山、龙首山
（2）重要城市：武威、金昌、张掖、酒泉（链接图片）、嘉峪关
交代过渡：河西走廊地理位置非常重要。
板书：一、古今交通要道
用所学的历史、地理知识，结合图分析河西走廊地理位置的重要性，得出结论：河西走廊是古今重要通道。
用所学的地理知识思考分析解答诗词中的地理问题。
放映幻灯片5——古丝绸之路图
放映幻灯片6——亚欧大陆图——新亚欧大陆桥（陇海线－兰新线）
放映幻灯片7——结论（强调）
放映幻灯片8——凉州词（春风不度玉门关），提问：春风指什么风？春风为什么不度玉门关？
放映幻灯片9——冬夏季风图
放映幻灯片10——我国季风区与非季风区的划分图
放映幻灯片11——结论：气候干燥，以荒漠和半荒漠为主。
放映幻灯片12——荒漠景观图
过渡说明：荒漠中有水就会出现绿洲。
板书：二、灌溉农业
分析说出：
1、祁连山脉对河西走廊的重要性；
2、绿洲对河西走廊的重要性；
3、农业发展有什么特点？
4、绿洲上主要种植哪些农作物？
放映幻灯片13——绿洲分布图
提问：
（1）城市分布与绿洲分布有什么关系？
（2）发散思维：人口分布、工农业分布、交通分布有何特点？
（3）绿洲的水来自哪里？（过渡）
放映幻灯片14－16——祁连山脉雪山与冰川图
放映幻灯片17——绿洲分布图
（1） 水的来源
（2）灌溉农业→提问：
放映幻灯片18——绿洲面积所占比重图
绿洲面积小。（17.4％）
放映幻灯片19——关联图及结论
结论：从图中可以看出河西走廊地区“人、地、水”的矛盾十分突出，它们之间有一定的内在联系。水资源短缺是河西走廊发展中的主要矛盾。
板书：三、脆弱的生态环境
放映幻灯片20，引导思考
放映幻灯片21－22，干旱及沙尘暴图片，沙尘暴资料。情境引出：该怎么办？
放映幻灯片23——讨论：
放映幻灯片24－27，引导学生多方面、多角度、多层面分析。
放映幻灯片28，提问：经过治理和保护，河西走廊的明天会怎样？（开放性试题，主要引导学生从生态环境的角度进行分析）
放映幻灯片29－30——景观图
放映幻灯片31——2006年世界环境日主题：沙漠与荒漠化
课堂小结：学生先归纳总结，教师后指正补充。　　放映幻灯片32
练习提高：
分析所给资料，完成（1）标注城市名称 、（2）作统计图――条形图。
放映幻灯片33－34
对比填写课本P·91“西双版纳”和“河西走廊”的比较表。