资源描述
平均数
课题
20.1.1 平均数（2）
授课类型
新授课
课标依据
能根据频数分布表求加权平均数，会用计算器求加权平均数
教学目标
知识与
技能
能根据频数分布表求加权平均数，会用计算器求加权平均数
过程与
方法
会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题
情感态度与价值观
加深对加权平均数的理解
教学重点难点
教学
重点
根据频数分布表求加权平均数
教学
难点
根据频数分布表求加权平均数
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学 作用
使用
方式
所得结论
占用 时间
媒体来源
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、回顾加权平均数的计算方法，讲解课本例题P113例2
二、学习P114问题如下：
（1）、请同学读P114探究问题，依据统计表可以读出哪些信息
（2）、这里的组中值指什么，它是怎样确定的？
（3）、第二组数据的频数5指什么呢？
（4）、如果每组数据在本组中分布较为均匀，比组数据的平均值和组中值有什么关系。
（学生自学后小组讨论，教师提问）
活动： 以例2为例教师讲解如何使用计算器求加权平均数。
三、随堂练习
1、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表
（1）、第二组数据的组中值是多少？
（2）、求该班学生平均每天做数学作业所用时间
所用时间t(分钟)
人数
0＜t≤10
4
10＜t≤20
6
20＜t≤30
14
30＜t≤40
13
40＜t≤50
9
50＜t≤60
4
2、某公司有15名员工，他们所在的部门及相应每人所创的年利润如下表
部门
A
B
C
D
E
F
G
人数
1
1
2
4
2
2
5
每人创得利润
20
5
2.5
2
1.5
1.5
1.2
该公司每人所创年利润的平均数是多少万元？
3、下表是截至到2002年费尔兹奖得主获奖时的年龄，根据表格中的信息计算获费尔兹奖得主获奖时的平均年龄？
年龄
频数
28≤X＜30
4
30≤X＜32
3
32≤X＜34
8
34≤X＜36
7
36≤X＜38
9
38≤X＜40
11
40≤X＜42
2
4、为调查居民生活环境质量，环保局对所辖的50个居民区进行了噪音（单位：分贝）水平的调查，结果如下图，求每个小区噪音的平均分贝数。
五、课堂小结：今天大家有什么收获？
六、作业布置：绩优学案118页 1-10题
用问题题纲的形式让学生自学培养学生自学的能力，通过问题引导学生自学时应思考的问题。
通过4个问题对所学知识进行训练，了解学生掌握知识的情况，及时巩固了学生所学的知识
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
