《教师心理素质的自我培养》读后感参考演讲稿.doc

《教师心理素质的自我培养》读后感参考演讲稿

　　　　看了《老师心理素养的自我培养》，使我认识到了作为一位老师，具备良好和健康心理的重要性。
　　首先，我面对的是幼儿园的小孩，他们就像一张白纸一样：简单、天真、纯洁，而作为小孩的启蒙者，老师本人的言行对小孩一生的妨碍将会是特别重要的。我们给予小孩的应该是“真、善、美”的东西。通过观看视频，我更加明白得了，老师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，因而，老师的心理素养对学生的开展就特别重要了。假如老师本身的心理不健康，人格有障碍，将会给学生将来的身心开展造成极为不利的妨碍。因而良好的心理素养也应是老师职业素养的一个重要的组成部分。
　　事实上，老师也是一个一般的人，生活和工作中也存在着种种压力，老师不仅面临来自教学改革的压力，而且还有学历、职称、论文、课题、竞聘上岗、评等级等各种压力，知识更新的速度更需加快。老师需要不断地充电，补充新知识，才能习惯教学;教育改革的力度增加，学校之间、同事之间竞争剧烈，学生素养参差不齐，家长对学校和老师的期望越来越高，这些都是加大老师心理咨询题的压力，而且由于老师的社会角色，往往更容易隐藏本人的心理咨询题，不愿意向外人透露。
　　这个时候，就需要老师一方面能面对这种压力，一方面能对压力进展自我调理，我想，作为一位新时代的老师，我们依然能较好地对本人的心理素养进展培养的。
　　一、有积极乐观的生活态度
　　新课程对我们提出的要求是：培养幼儿乐观活泼、积极向上、文明合群等质量。而作为老师，我们首先要具备这些素养，如此才能感染幼儿、妨碍幼儿。就像这次四川大地震，一开场，我们也沉醉在悲伤中，内心十分难过，但是短暂的痛苦过后，想到今后的生活还要接着，还有特别多美妙的生命活着，欢乐就代替了悲伤，我感到本人坚强起来了，为活着的同胞祝愿，尽本人的才能协助他们，就如此，我又找到了欢乐的理由。
　　二、具备耐心和爱心
　　在工作中，我们总能够接触到不同才能、性格的幼儿，也遇到过五花八门的家长，他们当中，有的令我们感到欣慰，但是也有让我们感到头痛。不管是面对幼儿依然家长，我们能够做到换位考虑，从他们的角度和立场出发，真心肠为他们考虑，耐心细致地做好工作，就没有难得倒的人和事。
　　三、明晰的自我认识和工作责任感
　　作为一名老师，首先应有明晰的角色认识，经常认识到本人是个老师，明白得本人工作的重要性，并经常用优秀老师的标准衡量本人，自觉地评价与调理本人的行为，自尊、自重、自爱、自强，同时认识到本人所充当的角色会遇到的冲突，及时进展调整和克服。如此就能缓解老师的心理失衡和失落感、相对剥夺感，使其以一种健康的心理状态、饱满的工作热情投入工作之中。
　　老师不仅是在向学生传授科学知识，更是在塑造人格，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。