《教师心理素质的自我培养》读后感参考演讲稿.doc

教师心理素质的自我培养读后感参考演讲稿看了老师心理素养的自我培养，使我认识到了作为一位老师，具备良好和健康心理的重要性。首先，我面对的是幼儿园的小孩，他们就像一张白纸一样：简单、天真、纯洁，而作为小孩的启蒙者，老师本人的言行对小孩一生的妨碍将会是特别重要的。我们给予小孩的应该是“真、善、美”的东西。通过观看视频，我更加明白得了，老师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，因而，老师的心理素养对学生的开展就特别重要了。假如老师本身的心理不健康，人格有障碍，将会给学生将来的身心开展造成极为不利的妨碍。因而良好的心理素养也应是老师职业素养的一个重要的组成部分。事实上，老师也是一个一般的人，生活和工作中也存在着种种压力，老师不仅面临来自教学改革的压力，而且还有学历、职称、论文、课题、竞聘上岗、评等级等各种压力，知识更新的速度更需加快。老师需要不断地充电，补充新知识，才能习惯教学;教育改革的力度增加，学校之间、同事之间竞争剧烈，学生素养参差不齐，家长对学校和老师的期望越来越高，这些都是加大老师心理咨询题的压力，而且由于老师的社会角色，往往更容易隐藏本人的心理咨询题，不愿意向外人透露。这个时候，就需要老师一方面能面对这种压力，一方面能对压力进展自我调理，我想，作为一位新时代的老师，我们依然能较好地对本人的心理素养进展培养的。一、有积极乐观的生活态度新课程对我们提出的要求是：培养幼儿乐观活泼、积极向上、文明合群等质量。而作为老师，我们首先要具备这些素养，如此才能感染幼儿、妨碍幼儿。就像这次四川大地震，一开场，我们也沉醉在悲伤中，内心十分难过，但是短暂的痛苦过后，想到今后的生活还要接着，还有特别多美妙的生命活着，欢乐就代替了悲伤，我感到本人坚强起来了，为活着的同胞祝愿，尽本人的才能协助他们，就如此，我又找到了欢乐的理由。二、具备耐心和爱心在工作中，我们总能够接触到不同才能、性格的幼儿，也遇到过五花八门的家长，他们当中，有的令我们感到欣慰，但是也有让我们感到头痛。不管是面对幼儿依然家长，我们能够做到换位考虑，从他们的角度和立场出发，真心肠为他们考虑，耐心细致地做好工作，就没有难得倒的人和事。三、明晰的自我认识和工作责任感作为一名老师，首先应有明晰的角色认识，经常认识到本人是个老师，明白得本人工作的重要性，并经常用优秀老师的标准衡量本人，自觉地评价与调理本人的行为，自尊、自重、自爱、自强，同时认识到本人所充当的角色会遇到的冲突，及时进展调整和克服。如此就能缓解老师的心理失衡和失落感、相对剥夺感，使其以一种健康的心理状态、饱满的工作热情投入工作之中。老师不仅是在向学生传授科学知识，更是在塑造人格，只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。