资源描述
13.1 确定与不确定
一、教学目标：
1、初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的。
2、会区分生活中的“必然事件”、“不可能事件”和“随机事件”. 培养动脑思考、动手操作得出结论的能力。
3、经历活动过程,加强与他人交流和协作,发展思维能力，增强人文意识。
二、教学重难点：
重点：区别随机事件。
难点：区分确定事件（不可能事件、必然事件）与不确定事件。
三、教学方法：
引导探索法，讲练结合，实践创新。
四、教学过程：
（一）创设情境，感悟新知
在某次国际乒乓球单打比赛中，中国选手甲和乙进入最后决赛，那么，该项比赛的
1、（1）冠军属于中国吗？
（2）冠军属于外国选手吗？
（3）冠军属于中国选手甲吗？
2、（1）如果最后进入决赛的是两名外国选手，那前面提出的三个问题的答案是怎样？
（2）如果最后进入决赛的是一名中国选手和一名外国选手呢？
（二）探索活动，揭示新知
1、介绍“不可能事件”、“必然事件”和“随机事件”的概念。在介绍概念的过程中穿插着实例，便于让学生理解。
在特定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这样的
事情是不可能事件。（例如，上述比赛中“冠军属于外国选手”，“明天太阳从西方升起”
等都是不可能事件。）
思考：不可能事件发生的机会是多少？
在特定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这样的事
情是必然事件。（例如，上述比赛中“冠军属于中国”，“抛出的篮球会下落”等都是必然事件。）
思考：必然事件发生的机会是多少？
必然事件和不可能事件都是确定事件。
2、请把你的判断填入下表：
事件
判断
纸放到火上，纸被点燃
电视机不接电源，播放节目
牛奶放在空气中一小时，细菌数增大
在没有一个白球的袋里面，摸出一个白球
在特定条件下，生活中也有很多事情我们事先无法确定它会不会发生，这样的事情是随机事件。（例如，上述比赛中“冠军属于中国选手甲”，“抛掷1枚均匀硬币正面朝上”等都是随机事件。）
思考：随机事件发生的机率是50%吗？
活动 摸球游戏
在一个不透明的袋中装有10个大小相同的乒乓球，共有4个白球、6个黄球，从中任意摸出2个，猜猜会有几种可能？
议一议 举出一些生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。
（三）拓展延伸，运用新知
1、P201练一练 1、2
2、判断下列事件是什么事件：
（1）用力旋转画有红、黄、蓝、绿四色转盘上的指针，指针会停在红色上。
（2）掷一枚正方体骰子，点数不会超过6。
（3）任何有理数的绝对值不小于0。
（4）投一枚硬币四次，有三次正面朝上。
（5）检验某种电视机，它是合格产品。
（6）买一张得奖率为65%的体育彩票中奖。
（6）80把钥匙中，只有一把能打开锁B，任取其中二把，打不开锁B。
3、判断下列事件中，哪些是必然事件、不可能事件、随机事件？
（1）随意写一个有理数，则其平方小于其四次方。
（2）随意写两个有理数，则其平方不相等。
（四）课堂小结，优化新知
1、说说必然事件、不可能事件和随机事件的区别。
2、举例说明生活中一些必然事件、不可能事件和随机事件。
（五）布置作业
P202习题13.1
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