七年级数学下册 5.4 平移教案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册数学教案.doc

平移
课题
平移1
授课时间

课型
新授
二次修改意见
课时
第一课时
授课人

科目
数学
主备

教学目标
知识与技能
了解平移的概念，会进行点的平移

过程与方法
理解平移的性质，能解决简单的平移问题

情感态度价值观
培养识图的能力

教材分析
重难点
重点:平移的概念和作图方法.
难点:平移的作图.

教学设想
教法
三主互位导学法

学法
自主探究 合作交流 适时引导 集体反馈

教具
常规教具

课堂设计
一、 目标展示
1、了解平移的概念，会进行点的平移，
2、理解平移的性质，能解决简单的平移问题，
3、培养识图的能力。
二、 预习检测
1、 预习疑难： 。
2、 过一点如何做一条已知直线的平行线？

三、 质疑探究
1. 点的平移：给出一个点A，把它按箭头方向进行平移，平移2个单位长度。
2. 线的平移：给出一条线段AB，把它按箭头方向进行平移，平移2个单位长度。有几种方法？
3. 图形的平移：给出一个三角形ABC，把它按箭头方向进行平移，平移2个单位长度。有几种方法？
4. 平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿＿＿＿。
注意：①图形的平移是由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿决定的。
②平移的方向不一定水平。

5、平移性质：①平移不改变图形的＿＿＿＿和＿＿＿＿。
②经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段＿＿＿＿＿＿＿，对应角＿＿＿＿，
对应点所连的线段＿＿＿

四、 精讲点拨
例题：△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置，（1）若∠B=260，∠F=740，则∠1=_______，∠2=______，∠A=_______，∠D=______
（2） 若AB=4cm，AC=5cm，BC=4.5cm，EC=3.5cm，则平移的距离等于________，DF=_______，CF=_________。

五、 当堂检测
（一）选择题
1、下列哪个图形是由左图平移得到的（ ）

2、如图所示,△FDE经过怎样的平移可得到△ABC.( )
A.沿射线EC的方向移动DB长;
B.沿射线EC的方向移动CD长
C.沿射线BD的方向移动BD长;
D.沿射线BD的方向移动DC长
3、下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到-另一个,这组图形是( )

（二）填空题
1、在平移过程中,平移后的图形与原来的图形________和_________都相同,因-此对应线段和对应角都________.

2、如图所示,平移△ABC可得到△DEF,如果∠A=50°,
∠C=60°,那么∠E=____-度,∠EDF=_______度,
∠F=______度,∠DOB=_______度.

（三）解答题
1、如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平移6个格,再向下平移2个格.

2、如图所示,将△ABC平移,可以得到△DEF,点B的对应点为点E,请画出点A的对-应点D、点C的对应点F的位置.

六、作业布置

板
书
设
计

教学反思