七年级生物下册 人体和动物体的组成教案 苏科版.doc

教学、教研活动记录（公开课教案）

2010 年 3 月 3 日 第 3 周 星期 四 第 7 节
科目
生物
班级
初一（13）
教者姓名
闻金元
开课性质
公开课
范围
校内
教学内容
第2节人体和动物体的组成
课型
新 授
【教学目标】：
1． 认识组成人体的各种器官。
2． 培养学生具备一定的观察能力、信息收集能力、分析和综合能力。
3． 帮助学生逐步树立正确的审美观。
【重点和难点】：
认识组成人体的各种器官。
【教学准备】：
教师：大屏幕投影、电脑、人体模型、课件。
学生：教材、补充习题、笔记本
【教学评意】

教研组长 2011年 月 日
【教学过程】：
复习提问:植物体组成的结构层次是怎样的?
答：细胞→组织（保护组织、基本组织、输导组织、机械组织、分生组织）→器官（根、茎、叶、花、果实、种子）→个体
导入：植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？
图片展示达芬奇的人体比例画，学生阅读“黄金分割律”。人体的“黄金分割比律”：头顶至脐与脐至脚底之比、髋宽与躯干长度之比、上肢与下肢长度之比、下肢长度与全身长度之比均近似于0.618。
一、观察人体的外形
图片展示：健美运动员、芭蕾舞演员、中国第一“人造美女”
某女孩被称为中国第一“人造美女”，该女孩对全身10多处进行整形，历经手术数十次，历时近200天，耗资30余万元，从而彻底完成了所谓的“美女制造”工程。
学生讨论：
1.人体的外形在人体之美中占有很重要的分量吗？
2.你对你自己的身体满意吗？
3．“美”有标准吗？如何判断？
教师点拨：内在美比外在美更重要（补充案例：超女王贝追逐过分的美丽整容死亡 ，付出了生命代价，主刀医生曾告知风险母女称不怕。）。
4.你能说出你的身体各部分的名称吗？
同桌的两位同学互相配合,对照人体外形图,认识身体各部分的名称。
幻灯片展示讲解人体外形各部分名称。
头、颈
躯干： （前面）肩、胸、腹； （后面）背、腰、臀
四肢： （上肢）上臂、肘、前臂、手；
（下肢）大腿、膝、小腿、踝、足
具体各部分名称要了解。教师针对个部分介绍一些简单的医学，生理学、运动方面等常识。比如：臀部外上部没有大的神经和血管通过，临床上常被选择作肌肉注射的部位。
二、观察人体内的腔和腔内的主要器官
学生观察图片《人体内的腔》，想一想，人体内共有哪些较大的腔？它们是由什么围成的？每个腔内各有哪些重要的器官？
人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔。
颅腔 里面有脑，脑和椎管内的脊髓相连
人体内的腔： 胸腔
体腔（膈分隔）
腹腔
人体内的器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱 ……
人体模型观察讲解，熟悉人体各部分结构。
三、练习
完成《补充习题》P14填空题6：填写各结构名称
四、作业
课后学习P37信息库、查阅相关资料，了解人体的组成、各部分作用。