资源描述
植物种子的萌发
一、教学目标
知识与技能：1、描述种子的结构。2、描述植物种子萌发的过程。
过程与方法：1、学会自主、合作、探究学习的学习方法，培养科学探究能力。
2、通过观察实验，思考讨论认识种子的结构，集体设计探究方案。
情感态度与价值观：
1、通过分析种子萌发的条件，初步树立内外因辩证统一的观点。
2、实事求是的认知态度和勇于探索新知的品质。
二、教学重点
重点：1、描述种子的结构。2、了解种子萌发需要的必要条件。
难点：描述种子的结构。
三、教学过程
情境导入：观看种子发芽，感受生命的奇妙，同时思考提示问题：种子是怎样萌发的？
引发探究热情：分发给每张桌子两位同学一粒浸软的大豆种子和一粒蚕豆种子。
3
1
2
5
4
解剖大豆种子，观察种子内部结构，结合大豆结构示意图，
（1）说出各部分的名称。
[1] [2] [3]
[4] [5] 。其中， 是新植株的幼体，由 、 、 和 组成。
（2）在各部分结构中，起到保护作用的是[ ] ，能够贮藏营养物质的是[ ] 。
迁移对比：出示玉米种子的结构图片，请大家观察并找出大豆与玉米种子在结构上有何异同。
大豆
种子
玉米
种子
相同点
都有 和
不同点
①子叶两片②无胚乳③营养物质储存在子叶里
①子叶一片②有胚乳③营养物质储存在胚乳里
讨论交流：结合课本和小实验, 讨论以下问题
1.种皮有什么作用？
2.大豆种子的子叶有何用途?
3.哪些结构与种子的萌发有关？什么是新植株的幼体?
4.对于一粒种子而言,最重要的结构是什么?
动动脑：所有的种子都能萌发吗？小故事：手捧空花盆的孩子
小常识：将大米粒播种到地里是不会萌发的，这是为什么呢?
达成共识：种子萌发的必要条件
收获与交流：谈一谈这节课你的收获是什么？
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
