1、第一节 血液教材分析： 本节内容位于教材2734页，本节内容包括血液的组成和功能，血量、输血和献血两部分，有1个演示、2个活动、1个建议活动及2个小资料。由于学校条件，演示和活动只能采取分析的方式进行。教学目标： 1、能感知血液是体内物质运输的工具。2、能描述血液成分和各自的主要功能。技能目标：3、能解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐固等相关知识。4、能描述血型与输血的关系。情感目标：5、认同无偿献血和骨髓捐献的意义，提高自己的公民意识，培养高尚情操。珍爱生命和关爱他人。教学重点： 1、血液的成分和各自的主要功能。2、义务献血的教育和骨髓捐献的教育。教学难点： 1、运用所学知识
2、解决实际生活中有关血液的问题的能力；模拟血型鉴定。教学课时： 2 课时实验准备：新鲜鸡血 柠檬酸钠 量筒教学设计导入新课也许同学们感觉不到，在你的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。我们对血液是那么熟悉，因为我们几乎都经历过流血和验血，经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。今天开始我们就一同学习这方面的知识。合作交流，拓展延伸分析演示实验 血液的组成 对于血液我们都很熟悉，但是如果说血液是由
3、哪几部分组成的，我相信在座的各位如果不看课本的话，肯定没有几位能说全面，这不要紧，因为我们都不是医生。现在我们就带着这个疑问观察课本28页的活动并去阅读28页至课本31页血液的组成和功能部分。（学生阅读、思考、教师简述实验的做法：将一定量的新鲜鸡血放入装有抗凝剂-柠檬酸钠的试管内，用离心机离心或者静置一段时间后，观察。）观察要点（1）量简中的血液有几种颜色？（2）根据量简内血液的颜色，可以将血液分为几部分，各部分占体积的比例约为多少？（学生阅读完成后，可根据观察要点进行讨论，教师巡回指导，学生以小组为单位进行交流，交流完成后教师进行小结）小结 师生共同总结出：通过实验可以看到，试管中的血液分为
4、两部分：上面部分是淡黄色、半透明的液体这就是血浆，血浆占血液容积的55左右。下面的部分是血细胞，不透明、呈暗红色的是红细胞，在红细胞和血桨的交界处，有很薄的一层白色物质这部分是白细胞和血小板。可见，血液是由血浆和血细胞组成的。1血桨血液分层后，上层淡黄色半透明的液体是血浆，它里面溶有多种物质。讨论 血浆中主要含有哪些物质？小结 师生共同得出：（1）性质：血浆是一种溶有多种物质的液体，略呈淡黄色。（2）成分：含水分约90血浆中还含有以下物质：A、细胞所需的养分，主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和无机盐，这些物质多是由消化管吸收而来，经血液运输，供各部分细胞利用。其中血液中的葡萄糖占0。1，此浓度为血
5、糖浓度，正常人空腹时为100毫升全血中含80120毫克葡萄糖。葡萄糖为细胞的新陈代谢提供能量，血液中无机盐的浓度小，为0。9，此为生理盐水浓度。B、细胞代谢废物，如尿素和尿酸等含氮废物。 C、蛋白质，简称血浆蛋白。基中有些与血液的凝固作用有关，一些免疫球蛋白也是血浆蛋白的一部分。血浆蛋白在血浆中的含量占78，分子量大，使血液具有适宜的粘度和浓度，除此以外，血浆中还含有氧和二氧化碳。（3）功能：血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。2血细胞（1） 红细胞：A、成熟的红细胞没有细胞核，呈两面中央凹的圆饼状。B、红细胞寿命一般为120天。骨的红骨髓可以产生新的红细胞。C、静脉血一般是暗红色的
6、，而动脉血由于含氧较多一般为鲜红色，这是由于红细胞中含有一种含铁的蛋白质（血红蛋白），它有一个特性，就是在氧含量多的地方与氧结合变为鲜红色；氧含量少的地方与氧分离变为暗红色。D、数量成年男子女子红细胞5.01012个/L4.21012个/L血红蛋白120160g/L110150g/LE、血液中的红细胞数量过少，或血红蛋白含量过少，叫贫血。会导致血液运输氧的能力降低，影响身体的各项生理活动，如面色苍白、头晕、疲乏、食欲不振和心慌等症状。（2） 白细胞 A、形态结构：球状，都有细胞核。B、数量：（410）109个/L C、功能：对人体具有防御和保护作用。（3）血小板 A、形态结构：形状不规则，无细胞核。B、数量：（13）1011个/LC、功能：血小板有止血和凝血的作用。 课堂练习完成课本34页思考与练习1、2、3题
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