资源描述
人类离不开数学
【学习目标】通过观察，实验，找寻数学的美
【教学重难点】所学数学知识和数学方法运用
导 学
流 程
自学自探环节
合作探究环节
展示提升质疑评价环节
总结归纳环节
四
段
六
步
教
学
法
一、知识链接
1. 大自然的鬼斧神工使几何图形的对称美成了造型艺术、建筑美学的基础。雪花的对称性就是大自然的杰作。在人类赖以生存的建筑群中，小到衣物装饰，大到房屋建筑、路面铺设，几乎处处都有美丽的对称性装饰，古代皇宫中壁画的边饰等无不含有极为壮丽的对称美，以至亡国之君李煜在身受软禁之际，还深情怀恋昔日的“雕阑玉砌应犹在”。
投影：课本第3页至第4页道路铺设平面图，
思考1、.观看投影并回答下列问题：
（1）说出所展示的图形中分别是由哪些形状的地砖铺成的；
（2）你认为哪一种铺设方法最常见、最美观。
思考2、拓展：什么形状的地砖能满地面？
（2分钟）
合作一：1、自学：观看投影后思考1中（1）（2）问题。写在右边横线上。
2、对学：相互交流思考1中（1）（2）问题。
3、群学：相互交流思考1中（1）（2）问题，并对自已的想法与笔记进行更正与补充。（10分钟）
合作二：
1、自学：观看投影后思考2问题。写在右边横线上。
2、对学：相互交流思考1中2问题。
3、群学：相互交流思考2问题，并对自已的想法与笔记进行更正与补充。（各小组可在小组划分的黑板上板书与作图介绍）
（10分钟）
展示一：
各级选出代表对此两问题进行展示讲述，听展同学可进行补充与更正。
（10分钟）
展示二：
各级选出代表对此问题进行展示讲述，听展同学可进行补充与更正。
（10分钟）
重点识记一：
所展示的图形中分别是由（ ）的地砖铺成的；
我觉的（ ）铺设方法最常见、最美观，因为
重点识记二：
（
形状的地砖能满地面。如下图：
（请画出大概图形）
【反思总结】心得感悟：
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