七年级生物上册《营养器官的生长》教案2 北师大版.doc

课 题
第六章 第一节营养器官的生长(二)

教育

教学

目的
知识方面
1.学习解剖观察叶芽的方法,识别叶芽的结构;
2.理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系.
能力方面
培养学生的观察能力和分析能力
思想教育
树立结构与功能相适应的观点
重点
1,了解(根尖与)芽的结构与功能
2,理解芽的生长变化规律
难点
理解芽的变化动态
关键
芽的结构与功能相适应
教法
活动法
教具
实验用具
教 学 过 程
师 生
互 动
教材分析与学法说明

组织教学

课前综艺：
导入新课:
活动:解剖观察芽的结构

目的要求:
1.学习解剖观察叶芽的方法,识别叶芽的结构;
2.理解叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系.
材料器具:
选用丁香等植物的枝条芽的纵切片;放大镜,显微镜,镊子,解剖刀,白瓷盘.
方法步骤 :
1.选取一枚比较饱满的叶芽放在白瓷盘里,用放大镜观察并描述芽体表面包被物的形态结构特征.

因时间影响取材不同.

学生观察

通过学生自己动手解剖并观察叶芽各部分结构,

教 学 过 程
师 生 互 动
教材分析与学法说明
2.由外及里一层层剥离芽的包被物,然后沿纵轴用解剖刀将芽剖开.用放大镜观察和分辨出芽轴和幼叶.
3.用低倍显微镜观察芽的纵切片标本,对照叶芽的纵切面图,辨认芽的各部分结构.
4.将叶芽的结构与枝条的组成部分加以比较,推测叶芽是怎样发育成枝条的.

讨论:
1.根据你对芽的观察,尝试说明芽是枝条的雏形.
2.你所解剖和观察的芽是否与叶芽的形态结构完全相同?

小结：

学生操作

观察，分辨

分组讨论。

并分析其各分部结构的功能,使学生们树立结构与功能相适应的生物学观点.
提　高　与　发　展
教　学　反　思