七年级数学下册频数、频率教案人教版.doc

频数、频率

编写时间：　　年　月　日　执行时间：　　年　月　日　总序第　　个教案
　　一、教学目的
　　1．理解频数、频率的概念，了解频率分布的意义和作用．
　　2．使学生会就一组数据列出频率分布表，画出频率分布直方图．
　　二、教学重点、难点
　　重点：按步骤就一组数据列出频率分布表，画出频率分布直方图．
　　难点：组距、组数、分点的确定．
　　三、教学方法　　观察、比较、合作、交流、探索
四、教学过程
　　复习提问
　　如何在直角坐标系中做出(160.5，18)和(151.5，3)的对应点．
　　引入新课
　　某次考试中，我们不仅需要了解学生的平均成绩，还需要了解他们中90分以上，80～90分，…，不及格的各占多少？此类问题如何解决？ 对学生身高进行测量，得出一组数据，需了解140厘米以下，140～149厘米，150～159厘米，…，160～169厘米，170厘米以上的人数有多少？此类问题如何解决？本课解决此类问题．
　　新课
　　在教师指导下，学生阅读并理解教材的内容．通过对这一引例的了解，得出此类问题的解题步骤：
　　(1)计算最大值与最小值的差．
　　(2)决定组距与组数．
　　(3)确定分点．
　　(4)列频率分布表．
　　(5)画频率分布直方图．
　　接下来让学生作如下练习：
　　填空题：
　　1．计算一组数据的最大值与最小值的差，是为了解和掌握这组数据的____有多大．
　　2．组距是指每个小组的____之间的距离．
　　3．某批数据的最大值与最小值的差为23，组距为3，那么应将这批数分为____组．
　　4．决定分点时，应使分点比数据____一位小数，并且把第1组的起点稍微____一点．
　　5．将某批数据分组后，落在各小组内的数据的个数叫____，它与数据总数的比值叫做这一小组的____．
　　6．将一些数据分成6组，列出频率分布表，其中前3组的频率之和是0.6，后两组的频率之和为0.3，那么第4组的频率是____．
　　选择题：
　　为估计初三年级全体男生体重的分布情况,现抽样测量20名学生,记录如下(单位:斤)：96 98 101 90 94 105 90 97 96 102 99 94 93 94 92 95 96 98 104 96
　　(1)最大值与最小值的差是 [ ] 　　A．15 B．14 C．13 D．12
　　(2)若将数据分成8组，分组取法以____为好． [ ]
　　A．90～93，93～96，…，102～105
　　B．90.5～93.5，93.5～96.5，…，102.5～105.5
　　C．90～92，92～94，…，104～106
　　D．89.5～91.5，91.5～93.5，…，103.5～105.5
　　(3)最后一组的频率是 [ ] 　　A．1 B．0 C．2 D．3
　　(4)第二组的频率是 [ ] 　　A．1 B．0 C．0.1 D．0.05
　　小结
　　本课学习了：
　　1．频数、频率的概念．
　　2．频率分布表、频率分布直方图的制作．
　　作业：选用课本习题
　　补充作业
　　某班40名学生中，14岁的有5人，15岁的有30人，16岁的有4人，17岁的有1人．
　　(1)试填写下面频率分布表；
　　(2)该校这个班所在年级100名同学中，估计年龄在15岁，16岁的学生分别有多少？

　　五、课后反思：