小学数学2011版本小学四年级《鸡兔同笼》导学案.doc

问题导读评价单
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【学习内容】人教版四年级下册第九单元数学广角“鸡兔同笼”。（第104页  例1）
【学习目标】
1、初步认识鸡兔同笼的数学趣题，了解有关的数学史。能用列表法和画图法解决相关的实际问题，结合图解法理解假设的方法解决鸡兔同笼问题。
2、通过画图分析、列表举例、假设计算等方法理解数量关系，体验解决问题方法的多样化，提高解决实际问题的能力。
3、培养学生的合作意识，在现实情景中，在交流的过程中，使学生感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，受到多种数学思想方法的熏陶，进而让学生体会数学的价值。

【重点难点】
重点：用画图法和列表法解决相关的实际问题。
难点：体会解决问题策略的多样化，培养学生分析问题、解决问题的能力。
预习评价:
1. 从例1题中你们能获取哪些信息？

2.和生活常识联系在一起，你还能说出哪些信息？

问题解决评价单
学校 班级 组名 姓名
【探究问题】
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头,从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？

巩固练习
笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？

完成课本105页 做一做 第1题