家庭电路电流过大的原因-(4).doc

第十九章 生活用电
第2节《家庭电路中电流过大的原因》教学设计
教 学 内 容
家庭电路中电流过大的原因
设计人
吴钟冲
教

学

目

标
知识与技能
1．知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路；
2．了解保险丝材料的特点，知道保险丝是如何起保险作用的。
过程与方法
会设计实验来说明电路中电流过大的原因，通过实验探究保险丝在电路中的作用。
情感态度
与价值观
树立理论联系实际的思想，有初步的安全用电的常识
教学重点
（难点）
重点：分析家庭电路中电流过大的原因。
难点：保险丝的工作原理。
教学资源
家庭电路演示板（含进户线、总开关、保险装置、插座、开关和灯等）、实物投影、多媒体课件整合网络、规格不同的保险丝、空气开关、导学案等。
教 学 流 程
过 程 设 计
批 注
（一）创设情境，引入新课
  展示双12商家推出的促销宣传广告，家用电器折扣促销使广大消费者蠢蠢欲动
（二）提出问题
一个家庭不断添置各种用电器对家庭电路有哪些影响呢？
（三）进行新课
1、家用电器的总功率对家庭电路的影响
展示两个电路演示板，一个电路板上只有一个电热水壶，另一个电路板有三盏灯泡，依次闭合开关S1、S2，观察比较电路板上两个电流表的示数。
现象：接电热水壶的电流表示数较大。
家庭电路中总电流大小与用电器的个数是否 有关
无关
那么家庭电路中总电流到底与用电器的什么因素有关呢
当用电器增多或接入大功率用电器时，干路电流如何变化？
教师在只有一个电热水壶的电路板上再接上一个电炉，请同学们注意观察电流表的示数。
现象：电流表示数变大。
电流为什么会变大呢
教师与学生一起讨论推导家庭电路中用电器总功率增大电流增大的过程，从而总结出家庭电路中电流过大的其中一个原因。
例题：炎炎夏日即将来临，明明家新购置了一台1kW的空调。已知他家原有用电器的总功率是5600W，电能表上标有“220V 10（40）A”的字样。 请你通过计算说明：
（1）使用这台空调时，通过它的电流是多少？
（2）从安全用电的角度考虑，明明家的电路是否允许安装这样一台空调？
通过上面的计算可以看出，当家庭电路中总功率增大时，电路中的电流也增大，如果家中要添加新家电，如电热器、空调等大功率用电器时，应先计算一下，防止电流过大超过家庭供电线路和电能表允许的最大值。
2、短路对家庭电路的影响
展示如图所示的电路，断开开关，把插头插入插座，可以观察到灯泡发光。
闭合开关S，可以看到灯泡熄灭，保险丝发出明亮的光，并熔断切断电路。
1）．你能解释其中原因吗？
2）．如果没有保险丝可能会出现什么后果？
讨论：哪些情形下可能发生短路现象呢？短路会损坏用电器吗？开关内两接线相碰，会造成短路吗？
3、保险丝的作用
展示家庭电路演示板，在闭合开关、插入台灯、插入电炉丝时，电路中的总功率如何变化？干路电流如何变化？
1）．接入电路一段时间，用手摸一下导线，有
什么感觉？为什么？
2）．如果导线再细一些，会出现什么情况？
为了防止电路中电流过大，发生危险，在电
路中要安装保险装置，以保护用电器和人身安全，常见的保险装置有：保险丝、保险管、空气开关等。
展示各种保险装置。下面我们了解保险丝是如何保险的。
演示课本实验，观察保险丝的作用，思考：
（1）．制作保险丝的材料有什么特点？
（2）．保险丝为什么可以起保险作用？
3）．如何选择合适的保险丝？
保险丝是根据电路中导线能承载的最大电流，保险丝越粗，其额定电流越大，过粗的保险丝对电路起不到保护作用，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝。
例题：某同学家中卫生间使用的是一个“220V 20A”的空气开关，现在安装了一台额定功率为2000W的电热水器，1200W的浴霸一个，40W的照明灯2盏，还可以再接入一台功率为1500W的油汀吗？
想想议议：商场中一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同意见。售货员说，微波炉很省电，用它加热食品花不了多少电费；顾客说，微波炉很费电，他家的微波炉常常“烧保险”。他们各是从什么角度说的？应该怎样用科学术语表达他们的意思？你能解决他们的矛盾吗？
（四）、课堂小结：
1．通过这节课你学到了什么？
2．家用电器总功率对家庭电路有什么影响？
3．短路对家庭电路有什么影响？
4．保险丝在家庭电路中的作用，如何选择合适的保险丝？
拓展：家用保险丝是接在火线还是零线上？
（五）、作业布置：
1．“动手动脑学物理”第1，2题
2．课后调查家用的保险装置的规格，判断家中保险丝（空气开关）选择是否合适。
（六）、板书设计:
第2节 家庭电路中电流过大的原因
1．用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一。
2．短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。
3．保险丝
（1）材料：电阻率大，熔点低的铅锑合金。
（2）作用：电路中电流过大时，自动切断电路，起到保护作用。
（3）连接方式：串联。
（七）、教学反思:

3